初中英语教研组工作计划安排〔一〕

1、 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 6初中英语教研组工作计划安排一一，指导思想深入贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理念，认真学习先进的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，加强听、说、读、写能力的培养和指导，使学生在这些方面的能力有所提高，为学生未来发展奠定基础.二、本学期重点工作和措施1、全力推进第七发展共同体教育教学工作，加强与兄弟校之间的交流融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂交流，积极构建资源库.2、加强课程建设，突出学生核心素质的培养，助推学生全面发展.3、加强教师队伍建设，组织教师积极参加培训，业务研讨，更新教育教学理念，完善知识结构，提高教师业务素

2、质，提高教师课堂的执行力.4、深化高效课堂的实践研究，深化学科特色课堂建设，优化课堂教学结构，大力推进教学方法方式与学生方式的变革，利用六环节教学模式，注重学科与信息技术整合，注重学科德育渗透.5、加强教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案、题案.每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行交流探讨.学生作业及时处.6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题（围绕提高教师素养、学生思想教育、学习方式方法转变、学生学业评价等）.7、认真全面落实减负增效.8、加强教师培养，全面提高教师基本功，推动教师读书活动，推动教师投入课题研究，撰写论文，积极参加双优课、一师一优课活动.三、

3、本学期各年级具体目标七年级，注重探索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓基础训练，注重培养学生能力，注重培养学生学习兴趣，注重培养学习习惯，注重指导学法.八年级，加强听、说、读、写能力的训练，注重培养语感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化.九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、说、读、写的训练，教师要给于指导，要求学生多记单词，多背课文，多运用知识.扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，做到定时间，定人员，定目标. PAGE 页码 4 / NUMPAGES 总页数 6初中英语教研组工作计划安排一2一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教

4、学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识.二、工作思路1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量.七年级：在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础；八年级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量；九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考复习、听力考试，为实现_年中考的新突破打好基础.2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，同构异课等.通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水

5、平共同提高.组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动.三、具体工作1、本学期要重点学习英语课程标准等有关课程改革的材料.还要学习先进的教育教学理论和教学方法.2、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究.全体教师以跟读录音机模仿语音语调为主要研究形式.3、加强集体备课.落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率.4、抓好教研组建设.教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩

6、、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益.5、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率.由初三英语教师为牵头，组织全组成员认真学习课标和中考说明，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化同步辅导，坚信教师的努力会使学生更健康成长.6、利用好语音室. PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 6初中英语教研组工作计划安排一3一、教学目标根据国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲.通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言

7、知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础.以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础.二、学情分析九_班是原来八_和八_班学生合并而成，男生占大部分.从整体情况来看，由于以前调换老师较多，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习

8、氛围.有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务.总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力.三、教材分析九年级英语是_出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础.2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力.四、课时安排本书为初三全年级用书，共15单元，每单元后都有一篇阅读文章，外加两个复习单元，依据上年度_市的教学进度，本学期具体安排如下：每单元约6-7课时时间，在其中考试前上完第六单元，本学期上完第十单元.五、教学措施1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣.2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力.3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力.4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响.初三阶段的英语教学工作十分关键，而九_班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，