实用的活动计划模板锦集七篇

1、实用的活动计划模板锦集七篇活动计划 篇1第一章 大赛简介一、街舞起源和文化街舞也称HIP-HOP是各种街舞的总称，包含了机械舞、霹雳舞等。它起源于美国街头舞者的即兴舞蹈动作。这些街头舞者以黑人或是墨西哥人为主，这些流行的街舞多半发源于美国纽约的布鲁克林区，一些黑人或是墨西哥人的孩子们为了得到自我认同和族群沟通，为了抒发情绪和休闲消遣，于是，年轻的一辈动起來喽! 而它也是代表表着一种精神以及勇于尝试的生活态度.二、比赛目的和意义第二届街舞大赛，是在 单位主办的第一届街舞基础上举办延续的赛事，是面向全榆林地区开展的重大比赛,旨在发掘榆林本地青年人才，以青年的力量带动本地文化事业的发展，丰富榆林人民

2、的文化生活，促进陕北文化的传承和发扬。为广大青年提供一个展示才华的舞台，为热爱舞蹈者提供一场激情跃动的演出。比赛以“中国梦我的梦 舞动青春放飞梦想”为主题，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，发挥文化在构建社会主义和谐社会和社会主义新城市的重要作用。相信本次比赛将有力地推广本土文化，充分调动广大群众参与文化活动的积极性，提升榆林文化新城的知名度，助力实现全面建设小康社会的目标。三、活动主题中国梦我的梦 舞动青春放飞梦想四、参赛条件及报名须知（一）参赛条件凡在榆林生活、学习或工作、具有中国国籍、无犯罪史的公民均可。（二）报名方式和时间报名采取在组委会报名或网络报名的方式进行。选手在报名时须填

3、写个人报名表，递交2寸近期免冠大头照3张，身份证复印件1份。通过网络报名的选手，海选前，须履行以上手续。报名时间：待定五、活动口号：秀出你我个性、舞出你我人生我们一舞所有，我们舞所不能舞动兴慧街舞、酷炫动感舞酷第二章 大赛概述一、出场顺序出场顺序以抽签的方式决定。齐舞、健身街舞以及男单、女单预、决赛出场顺序在赛前一个星期指定中间人代替抽签确定，BATTLE出场顺序由参赛选手代表在正式比赛前现场抽签确定。所有抽签工作在组委会竞赛委员会监督下进行方为有效。 二、街舞的种类（自选式）参赛内容应为纯正的STREET DANCE (街舞)类型的舞蹈。主要包括以下几种：Popping 、Locking、H

4、ouse、Breaking、HIP-HOP、Bebop、Street Jazz。各种舞蹈种类可单独使用，也可根据情况多种类型组合编排。三、比赛方式及相关事项3.1可设集体Hip-Hop Crew（自由舞团体） 、Breaking Crew（竞技团体）、Breaking battle(团体竞技斗舞)、Dancer B-Boy & B-Girl（单人秀)、1 vs 1 Breaking Battle（个人竞技斗舞）、齐舞，参赛人数按规程执行。（注：所有团体总人数不得超过8人或低于2人）四、舞蹈时长规定Routine（固定舞步）时间： 3分 - 6分钟 成套动作时间：从动作开始到动作结束 流行街舞集

5、体：4分4分30秒 单人时间：2分30秒3分 Battle(斗舞)：1020分 健身街舞 2分30秒3分。五、特殊情况以下被视为特殊情况：1 、音乐播放错误。2、由于音响设备而出现的音乐问题。3、由于现场设备问题引起的干扰如灯光、赛台、摄象机等。4、 其他任何与选手无关的异物进入比赛场地。5、 选手责任外的特殊情况而引起的弃权。选手在遇到以上任何特殊情况发生时，应立即停止做动作，向仲裁委员会提出申请重做，经批准后执行，比赛以后提出的抗议无效。活动计划 篇2活动时间：XX年9月5日下午6时活动地点：xx市四中各班活动人员：全体团员、队员活动主题：“民族团结一家亲共度中秋”活动形式：节目表演（歌曲

6、、舞蹈）趣味游戏 、猜谜语等活动计划：“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56中语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。”一首悠扬的歌曲在耳边回荡民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族间的团结是以中国共产党为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。在漫长的历史发展过程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。为此xx市四中团委、少先大队共同开展了以“竞技场

7、上共奋进 民族团结一家亲”为主题的民族共建特色团日活动。主要流程如下：1、 主持人宣布本次活动开始。2、紧接着各中队辅导员、团支书组织民汉同学共同了解传统节日“中秋节”，民汉同学共品“团圆”月饼。3、组织少数民族同学给大家带来具有她们民族特色的舞蹈。4、活动期间大家可以自由玩趣味游戏、猜谜语、抢板凳等自由组织的活动，回忆童年生活。8、活动最后将会在一首维吾尔族歌曲下，各族同学一起跳起欢快的麦西来甫。“民族团结一家亲共度中秋”活动总结XX年9月5日下午，xx市四中团委、少先大队共同开展了“民族团结一家亲共度中秋”活动。此次活动，各族学生一起了解中秋文化，一起品尝中秋月饼，一起载歌载舞。从各班上交

8、的活动照片资料可以看出，我们的各族孩子们度过了一个非常有意义的上秋节。通过“民族团结一家亲-共度中秋”活动，增进了同学们之间的情感，加强了汉族同学与各少数民族同学之间的沟通与交流。通过活动，了解民族团结的重要性，使得大家更加团结，大家发自内心愿意用行动去感化身边的每个人。今天的中国需要团结，明天的中国更需要合作，维护民族团结，共建美好家园！XX年9月14日xx市四中团委、少先大队活动计划 篇3二中城乡环境综合治理进学校活动计划提要：倡导“弯弯腰”活动。无论在社会、学校还是家庭，倡导每个孩子弯弯腰，随手拾起地面的垃圾入垃圾箱，养成良好的卫生习惯二中城乡环境综合治理进学校活动计划一、工作机构和任务

9、职责组 长：zz 电话：6XXX（负责环境综合整治全面工作）副组长：zz 电话：6XX（负责全面环境综合整治工作的实施开展）zz 电话：6XX（负责环境综合整治工作在教学工作中的有效展开）组 员：zz 电话：6XX（具体负责全面环境综合整治工作的开展和督察）zz 电话：6XX（具体负责环境综合整治工作在教学活动场所的开展）zz 电话：6XX（具体负责环境综合整治工作在后勤管理场所的开展）zz 电话：6XX（协助环境综合整治工作在教学活动场所的开展）zz 电话：6XX（协助环境综合整治工作在后勤管理场所的开展）二、治理内容及措施（一）引导教育1、开展“小手拉大手”活动。发挥学校引领作用，鼓励学生

10、自觉承担劝导、督促家长和亲友纠正不文明行为，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”，树立文明新风，增强孩子的道德观念、法制观念和文明、环保意识。2、“三无”教育。“三无” 即“地面无垃圾、桌凳无刻画、墙壁无污迹”。做到地面干净、桌椅整齐、门窗整洁、窗帘洁净、用具无尘。3、“三管住“教育。一管住自己的嘴，不随地吐痰，不在校园、课室、走廊吃零食，不边走边吃东西；二管住自己的手，不乱扔果皮、纸屑、胶袋、汽水瓶、空盒以及食物残渣等垃圾；三管住自己的脚，不进入绿化地带玩耍或践踏花草、攀爬树木雕塑。4、倡导“弯弯腰”活动。无论在社会、学校还是家庭，倡导每个孩子弯弯腰，随手拾起地面的垃圾入垃圾箱，

11、养成良好的卫生习惯。（二）治理内容1、教室：每班对卫生死角进行清理，如清洁工具存放处、讲台周围等，保持教室内干净、整洁，具体治理内容如下：桌椅：无乱写乱划乱刻，桌子抽屈干净，无垃圾，桌椅摆放整齐。地面：教室地面要保持干净，无口香糖痕迹、无痰渍，无灰尘、无纸屑、无果壳、无残渣等，卫生工具摆放整齐，井然有序，垃圾桶、字纸篓干净、无臭味。男女厕所实行班级轮流清理管理。门窗：教室前后窗台无灰尘，教室前后门无乱贴、乱挂现象，保持干净。设备：教室用电开关、插座、风扇调速器随时保持干净、整洁。墙壁：无乱贴、乱画、乱挂现象，教育学生用钢笔时不乱摔，室内无脚印痕迹、球印痕迹、无灰尘痕迹、无蜘蛛网等。门前三包：门

12、口走廊的墙裙、地面等无任何积尘物。各功能室实行专人负责制，各功能室人员须保证室内外的环境卫生，2、公共区域：公共区域卫生实行班级包干制，统一由学校安排。清洁区无杂草、瓜果皮、纸屑、烟头、污水等。花坛内无瓜果皮、纸屑、垃圾袋等杂物，花坛瓷面无灰尘污物等。教室、走廊、楼梯间每天下午必须用拖布拖干净，走廊、楼梯间的墙壁每天擦干净。3、公共设施：爱护公物，不在课桌椅、建筑物、通告栏、卫生公布栏、消防灭火器等地方乱涂乱画乱刻写。损坏公物要赔偿。校内操场清洁实行班级轮流管理制度。4、办公室：教师办公室实行教师轮流值班制，由各办公室负责人统一安排，值班情况要做好记载。桌椅摆放整齐，桌上物品放置规范、整洁。地

13、面要保持清洁，无纸屑、果皮、烟头、杂物，无暴露垃圾、痰迹、泥迹等。室内墙面、桌椅、饮水机、日光灯、电扇、窗帘等无灰尘污物，无乱贴乱画。窗台无灰尘，清洁用具摆放规范，当天垃圾篓内离校前不能积存。电脑桌面保持整洁，不堆放杂物；电脑主机、电盘、显示器无灰尘。三、维护保持1、每班每天安排好清洁卫生、公共区域，认真做好清洁，早晨不拖地。2、每天每班安排23名同学清洁值日，对本班的教室、公共区域进行维护，检查，每天或每周进行总结、评比；3、教育学生不乱丢垃圾，随时将垃圾入垃圾筐内，最好每个班发动学生带垃圾袋。4、教师办公室值周教师履行职责，为大家服好务。XX市zz中学城乡环境综合整治领导小组活动计划 篇4

14、设计意图冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目标1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。2.了解动物,植物过冬的方式。3.学习初浅的分类,统计知识。4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。活动准备1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。2.音乐磁带.雪花头饰。3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

15、4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。活动过程一)冬天到了1.游戏和音乐表演导入主题_冬天来了。2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了.)。3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。二)动物过冬办法多1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?2.听故事,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南

16、方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。三)植物过冬有办法1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。四)美丽的雪景1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。2.讨论留住冬天的办法。3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家

17、)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。活动延伸五)暖和我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。活动计划 篇5一、活动目的1、通过活动，让学生学会感恩，知道在我们身边需要感谢的人有很多，学会感恩是一个人起码的道德。2、学会感恩，体会感恩不是简单的报恩，它是一种责任，是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。3、懂得爱是相互的，在生活中，我们要乐于付出，其实给予也是一种快乐。二、活动过程1、主持人开场白a：在这个阳光灿烂，冬日融融的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。b：六（1）班“学会感恩

18、”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的各位家长、老师和同学代表。a：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我满怀希望，放飞理想；b：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我；a：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；b：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。a：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；b：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。2、第一部曲（“亲情回报”）a

19、：好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节ab：“亲情回报”b：现在请同学们齐诵孟郊的游子吟（全班齐诵，一人领诵）a：是的，谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈的心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。b：我们不断接受着母亲给予我们的无私的爱。现在，我们已经懂得怎样回报母亲了。a：下面请听诗朗诵：烛光里的妈妈。大家掌声鼓励。b：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！a：真是点点滴滴都是情啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明

20、白：我们生活在爱的海洋里！b：亲爱的爸爸妈妈，你们的关爱我们能体会，你们的付出我们正在思考着回报。a：我们也知道我们曾经让你们失望过，曾经让你们伤透了心；b：可我们也深信：我们是你们的骄傲，我们也曾经让你们的笑颊灿烂如花。a：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。b：接下来，请欣赏古筝表演只要妈妈露笑脸。掌声欢迎。a：是啊！很久以前我们就听说：理解万岁。今天，我们已经架起沟通心灵的桥梁。ab：一起来“跨越代沟”。b：“爸爸，您好！”a：“妈妈，您好！”ab：“爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！”3、第二部曲（“师恩难忘”）a:：

21、现在,我们进入主题班会的第二环节ab：“师恩难忘”b：下面请听诗朗诵：献给老师的花。掌声有请。a：我们沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。b：我们已行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。a：接下来，请*等同学演唱每当我走过老师的窗前，掌声有请。b：老师，您辛苦了！a：老师，您好！ab：老师,我们尊敬您！老师,我们谢谢您！(鞠躬)4、第三部曲（“友谊永存”）三情(亲情、师生情、友情)讲述a：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，今天的班会让我明白了，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。b：听了同学们的讲述，我更明白了，生活中那些平淡温馨的的故事每天都在

22、继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。活动计划 篇6设计意图此韵律活动选择用手部动作表演天鹅嬉戏的情景，幼儿觉得新颖有趣。根据循序渐进的原则我们将动作学习的程序设计为：从手部动作过渡到整个身体动作；从坐在椅子上做动作到站立做动作再到身体移动做动作；从教师与教师的示范合作，到一位教师对全体幼儿的分角色合作，到两位幼儿的示范合作，再到全体幼儿两两合作。活动中，将儿歌与音乐相结合，让幼儿更清晰地感受节奏、乐句和乐段。活动目标1感受音乐欢快、活泼的性质，能用身体动作完整表演天鹅嬉戏的情景。2学习用手指和手腕动作玩“木头人”和“挠痒痒”游戏。3在合作中能自信地表现自

23、己所扮演的角色。活动准备巴赫嬉戏曲CD音乐，黑色手套若干。活动过程一、引导幼儿用手部动作表演黑、白天鹅1教师出示戴黑手套的手，做出天鹅造型，引导幼儿观察。2教师引导幼儿分别用左右手练习黑、白天鹅的造型动作。二、让幼儿完整感知表演的情节师：今天老师讲一个黑天鹅和白天鹅的故事(双手放膝盖)：第一天，一只黑天鹅出来了(用手做黑天鹅动作)，它觉得很孤独，想找朋友玩游戏。后来，它遇见一只白天鹅(做白天鹅动作)，它们一起高兴地玩起来。第二天，它们又在一起玩游戏，玩得可开心了。师：我们先看一看，它们第一天玩了什么游戏。三、引导幼儿用手部动作表演天鹅嬉戏的情景(一)用手部动作表现A段音乐1教师随乐念儿歌，示范

24、A段动作2遍。2鼓励幼儿大胆表述观察到的.动作。3引导幼儿用手指的开合和手腕转动表演两只天鹅玩“木头人”游戏。4边念儿歌边带着幼儿完整做4遍A段动作。(分析：此环节要引导幼儿仔细观察教师的动作，包括做了什么动作和动作的顺序。这首曲子速度很快，A、B段的区别不是很明显。因此教师可以借助儿歌帮助幼儿感受音乐的节奏、乐句和乐段。随着幼儿对音乐和动作的逐步熟悉，儿歌要逐步退出。)(二)用手部动作表现B段音乐1.引导幼儿认真观察教师示范，找出B段与A段不同的地方。师：第二天，两只天鹅又一起玩游戏，看一看它们第二天玩的游戏和第一天有什么不一样的地方。2重点学习B段的挠痒痒动作。师：你们会做这个动作吗?谁来

25、试试看。谁给谁挠痒痒啊?黑天鹅说不痒的时候，同时还做了什么动作?3带领幼儿完整做2遍B段动作。(三)跟随音乐完整做动作1引导幼儿整理天鹅两天玩游戏的动作顺序。2教师边念儿歌边带幼儿做动作。3幼儿创编爱心造型。4幼儿尝试随音乐完整做动作，教师退出，不做动作。(四)尝试在不同的空间层次(高、低)用手部动作表演天鹅嬉戏的情景师：天鹅除了会在天上飞，还会在水里游，那我们在天上飞一飞，在水里游一游。四、学习分角色用手部动作表演1教师扮演黑天鹅，幼儿扮演白天鹅，用手部动作表演挠痒痒。2帮助幼儿理清A、B段中的个别问题。3幼儿随乐完整表演，在结尾时做出爱心造型。(分析：在整个合作表演中，黑天鹅是动作的发起者，白天鹅是动作的接受者。分角色扮演时，教师先扮演黑天鹅，即动作的发起者，幼儿扮演白天鹅，即动作的接受者。这样就降低了合作的难度，幼儿易于接受。)五、学习分角色用身体动作进行表演1执教教师(黑天鹅)与配班教师(白天鹅)示范如何用身体动作合作表演天鹅嬉戏的情景。2帮助幼儿整理合作表演中的个别问题。3教师扮演黑天鹅，全体幼儿扮演白天鹅，用身