班主任工作总结如何构建良好班风

1、班主任工作总结：如何构建良好班风_中学班主任方案 班主任工作总结：如何构建良好班风。 光阴易逝，我们又将迎来新的工作。我们需要开头收集整理工作总结的相关素材了。假如您还想进一步进展，就必需重视工作总结。在作工作总结时，哪些需要重点讲呢？请您阅读我辑为您编辑整理的班主任工作总结：如何构建良好班风，仅供您在工作和学习中参考。 班风是一个班级特有的风貌，是整个班级的风气。它是班级同学言论、行动和精神状态的共同倾向或表现。一般是指远大抱负与理想的学习动机，刻苦求知的学习态度；尊师互爱的人际关系，勤俭朴实、助人为乐的生活作风；民主正气开拓创新的时代风貌；团结向上的集体主义精神。优良的班风是一种无形的训练

2、力气，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和进展班集体起着重要作用。优良的班风是班主任长期培育渐渐形成的。在实践中应做好以下几个方面工作。 一、班主任首先应从自身抓起，并起到表率作用。班主任主班建设的详细组织者、设计者和监督者，是班风建设成败的关键，因此班主任在班风建设中须身先士卒，从自身做起，从点滴做起，要擅长开动脑筋，制造性地工作，要言而有信，言而有行，时时到处起到带头表率作用，既劳心，又劳力，使班风纯正。 二、做好“第一”抓定势。依据心理学先入为主这一点，班主任要仔细做好开头工作，搞好常见训练，特殊要留意几个“第一”，即作好第一次发言，开好第一次主题班会，这是处理好班级出现的第

3、一个问题，办好班级的第一件实事（如班级布置、黑板报等）支配好任课老师与同学的第一回见面等的关键。班风建设就是这样从若干个“第一”开头的。开了好头，就有了主动权，就为班风建设的正规化、科学化奠定了基础。 三、明确目标，把握导向。班级奋斗目标是班风建设的一大支柱及导向。目标一旦确定，就要把握好，把它变成师生的自觉行为、努力方向和奋斗目标。在实现目标这一过程中班风建设的内容就不断得到完善和充实。 四、坚持“三化”抓常规。即坚持常常化、制度化、科学化。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，又是班风建设的最有效途径。班风往往会带来班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制实

4、行的基础上，经过努力进展而来的。常规是班风的直接表现。因此，在班风建设中，必需依靠常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约使班风形成有规可循、有章可依，从而加快班风建设的步伐。 五、强化集体观念，抓舆论。集体舆论的监督，能够熬炼同学的性格，培育同学的意志，能够培育同学好的行为习惯，能够培育同学对集体的骄傲感和责任感。良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风表现之一。因此，在班风建设中要大造舆论，来强化班风的约束作用和激励作用，强化班级成员的集体意识。班主任要擅长利用每天的读报课和每周的一次班会，做好乐观的引导工作。 六、优化学风把核心。同学的任务是学习，所以班风建设必需围绕学风进

5、行。班风建设的成就与失败，首先体现在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思索的良好学风的形成，正是同学具有正确的学习目的、动力、动机的详细表现，也是同学成为德、智、体全面进展的合格人才的基础。因此班风建设必需以树立良好的学风为核心，促进同学早日成才。 七、爱惜关怀同学，建立公平的师生关系。班主任既是同学的良师，又是同学的益友，要建立良好的班风，必需建立良好的师生关系。班主任实行一切措施与同学沟通，要让同学切实地感受到班主任是在爱惜他们，关怀他们。班主任在爱惜关怀同学时，不应重视一部分而忽视另一部分同学，应一视同仁，公平对待。应留意查找他们的闪光点，鼓舞他们，增加自信念，共同进步。也就

6、是说，班主任既能与同学公平相处，又能关怀同学，敬重同学。师生之间感情建立起来了，就为建立良好的班风奠定了重要基础。 更多 精选工作总结.阅读 班主任工作总结 浅谈如何开展学校班主任工作 素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 学校班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出

7、来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近同学，讨论同学；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论同学的个性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中，

8、班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他

9、们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动训练教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的

10、常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将

11、集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发同学竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班同学的竞争意识：从集体

12、活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生关心差生形式）、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。六、

13、重视主题班会与主题队会的开展。要注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据.影响、同学思想动向以及偶发大事拟定。比如激励同学好好学习的班会我和小萝卜头，训练同学正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都特别优秀。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀

14、家长介绍胜利训练孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭训练的建议均可。要充分调动家长的乐观性，协作学校训练好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。此外，班主任还要通过观看、与同学谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、.的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控同学的思想行为动向。八、同学个性特长和制造力量的培育。素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的个性特长、培育制造力

15、量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。九、班主任对同学的评价策略。对同学的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批判的原则，让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。十、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的训练理论讨论和训练实践的需要。通过总结要熟悉不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。诚然，在我国的班级授课制度下，在训练同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，学校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们

16、真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。班主任工作总结_浅谈如何开展学校班主任工素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。学校班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作

17、就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近同学，讨论同学；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论同学的个性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与

18、高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干

19、部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动训练教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、

20、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关

21、心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发同学竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给

22、老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生关心差生形式）、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要

23、注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据.影响、同学思想动向以及偶发大事拟定。比如激励同学好好学习的班会我和小萝卜头，训练同学正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都特别优秀。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利训练孩子的阅历，可以

24、谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭训练的建议均可。要充分调动家长的乐观性，协作学校训练好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。此外，班主任还要通过观看、与同学谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、.的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控同学的思想行为动向。八、同学个性特长和制造力量的培育。素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的个性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁

25、柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。九、班主任对同学的评价策略。对同学的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批判的原则，让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。十、做好个案总结和班主任工作总结。做是进行班主任工作的训练理论讨论和训练实践的需要。通过总结要熟悉不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。诚然，在我国的班级授课制度下，在训练同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，学校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实

26、践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 2022年班主任阅历材料：用平常的心，争当好班主任 班主任是同学健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，他在同学的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手： 一、把爱心献给同学 多年的班任工作使我深深体会到，爱同学是训练同学的开头，其实孩子们个个都很可爱，虽然他们有时爱动，说话不停，可恰好是他们的天性，我们要因材施教，争取家长的协作，敬重同学、关怀同学、亲近同学，敬重他们的人格，做他们的知心伴侣，他们就敬重老师，就信任老师，就听老师的话，就按老师的要求做。提出恰如其分的要求，赐予其

27、足够的爱，以便发挥每位同学的最大的潜能。对同学关怀、爱惜不仅仅体现老师对同学的感情，更重要是让同学感受到这种爱，从而有利于训练活动的顺当进行。爱惜同学既是一种艰辛的劳动，又是老师素养的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。 二、仔细选拔、大胆使用班干部 、一个班集体中，必需选拔爱集体工作又有较强工作力量、自身素养较好、在集体中有肯定威信和影响力的同学组成班干部队伍，这些“小领袖”式的同学干部，作为同龄人，在班级同学中的作用往往是班主任不行替代的。如我班的班长，每当课堂纪律不好时，他就大声一喊：“请宁静！”大家随后“我宁静！”课堂就宁静了。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然

28、。 、要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并赐予详细指导；关心他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的熬炼增长才能，提高工作力量和水平。让集体的每个成员都有参加管理、为集体服务的机会。特殊要擅长发觉和培育群体中新的乐观分子和骨干力气。在一个班集体里，可以成为班干部的乐观分子越多，集体的自我训练作用就越大，集体的进展水平就越高。 三、做好差生的转化工作 、一个班级确定有好同学，也有差同学。对待差下生，首先要抱有正确的态度，要正确地看待和评价差下生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察力量，擅长查找和挖掘其上进的火花。

29、一旦发觉，就要充分确定，大力扶植。要尽一切可能树立他的自尊心和自信念。关心他们克服自卑感，调整心态。使他们的优点和乐观因素发扬光大。我班的施城涛、胡志鹏就是一个好例子。 、差下生的特点是复杂的，其个性也有不同类型。班主任要依据差下生的实际状况和表现，实行不同的措施，即可以晓知以理入手，也可以从动情导入手。留意训练过程的阶段的反复，有步骤且耐心地教育，促其向好的方面转化。此外，做差生转化工作，要留意调动一切可以利用的训练因素，包括他们信任的老师、同学及家长，制造肯定的训练情境，抓住训练机遇。同时，要准时巩固和进展训练效果，激发他们的自尊、自爱和自信，促进他们自己训练自己。总之，要转化差下生，要动之以情，才能晓知以理。只要我们不厌其烦地做好训练工作，信任“精诚所至，金石为开,”差下生肯定能进步，最终成为一名好同学。 总之，作好班主任工作，肯定要依据同学的特点，在关怀、爱惜的基础上，倾听同学的心声，真诚地观赏同学的特长，赞美同学的优秀品质，才能在工作中找到乐趣。 转贴于培育良好的班风工作总结. 作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己的工作方法和策略，管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着非常重要的作用。在抓好班级日常管理工作的同时，若能对某些