我的自传作文指导课件

1、我的自传学习目标1、了解自传文体特点，并学习写一篇自传。2、认识自我，培养正确的人生观、价值观。自传：自述生平的文章叫自传。其核心在于“自述”，而不是别人写的。什么是自传? 自传的作用在于让别人了解自己所走过的生活道路。为达此目的，作者就要把自己的经历系统而又有重点地介绍出来。自传有何特点?自传的特点:真实:真实记录人生平事迹。完整:或某一人生片断或生平经历,有头有尾。突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。顺序:一般以时间为线索,记述人物的成长过程。行文线索不懂事，爱哭、爱闹有点听话开始懂事听话的乖孩子爱学习的好学生懂事、知道孝敬父母淘气，耍小聪明明白事理，大智慧详

2、略取舍详写部分的选择1.记忆最深刻、最难忘的那段岁月2.最能体现你这个人的特点3.转变最大、成长最快的那段时期其它部分可略写4.记叙重要人物对自己的影响可揭示自己成长的原因婴儿时期听妈妈说那时候的我高、矮、胖、瘦、乖、闹、聪明吃、哭、爬、学说话、学走路上学的第一天，你有没有这样哭过？我上学了有了稳定的兴趣进步了交了很多朋友现在的我懂事了学会承担了长大了有了自己的理想了 特别的我 1996年初冬的一个凌晨，随着一声婴儿的哭声打破了夜的寂静，我降临到了这个美丽的世界。 我的名字叫郑艺。你别看它听起来普通，意义可大了呢。之所以我有正义感，是应为跟正义同音；之所以我跟小姐姐吵架，是应为跟争议同音。瘦是

3、男孩们畏惧的事情，可我的身体偏偏就是瘦，所以四五年级的时候有很多同学都叫我“小不点”其实我个子又小又矮。妈妈让我多吃饭，可我依然是每顿只吃一点点。我妈妈常说我还没有老家的小狗吃得多呢!我真后悔不听妈妈的话多吃饭，要不然能长这么矮吗？真是“一失足成千古恨”啊！ 听妈妈说，第一次进幼儿园的大门，我感到既高兴又害怕。当听到妈妈要把我一个人留在这儿时，我哭着闹着不让妈妈走。妈妈只好骗我说她在大厅里等我。结果放学后我没见到妈妈，又大哭大闹起来。转眼之间，我已经步入了小学的大门。在学校里，让我学到了许多新的内容，开阔了眼界，结识了更多的好朋友。 不知为什么，调皮的我爱上了读书，不过那时读得都是一些故事书，

4、似懂非懂。虽然我酷爱文字，却无文采，喜欢读书，却过目便忘。不管在学校学习还是在家里娱乐，我常用笑话来制造欢乐的气氛。我的理想是走进北大。我相信，在我的努力和老师、父母的教育下，我一定会实现我的理想，会以优异的成绩回报父母和老师！进步了 我进入了龙坪小学读书，在这座优美的校园里，我的学习有了比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能多看课外书籍，同时注意积累好词好句，坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。 我的自传 时光似

5、流水，转眼间，跨进初中生活已经近半年之久。想到开学之时，不觉颇感好笑。 刚进入校门，就好奇的打量着这个崭新的世界。首先映入眼帘的是“千教万教教人学真，千学万学学做真人”的横批。这句话深深的打动了我，立马立下了豪言壮志。在两栋巍然耸立着的教学楼中间，是一个个小草坪。草坪中花儿姹紫嫣红，树木生机勃勃，小草青翠欲滴，给校园增添了一丝绿意。 几天之后，便与同学们混熟了。下课时，或与同学牵着手走在林阴大道之间；或是默默的坐在座位上“饱读诗书”；或是在与同学谈笑风生间“墙橹灰飞烟灭”；或在嬉戏打闹之时度过美好的时光；或在老师办公室“接受教育”。 上课虽无下课有趣，但也不是百般无聊。语、数、外：自然不敢开小差，专心致志地听老师讲课；综合、校本：终于可以美美的梦游仙境了；地理、历史、生物、政治：吵闹声一片，但有时老师也会“火山爆发”，狠狠地训上一顿；电脑课：打游戏是必不可少的，可老天总是对我们不公平网线被拔了，无法上网，电脑课无趣啊；体育课：头顶炎炎烈日，在球场上显示自己的飒爽英姿，真痛快；午休：虽无声，但纸条四处飘落，不知是花落谁家，有倒霉蛋会被砸到头，角落出不时传来几声窃