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文档简介
1、精选文档2017年湘教版七年级下册数学教课计划一、基本状况:本学期担当七年级两个班数学教课工作。经过上学期的教课学生的计算能力、阅读理解能力、实践研究能力获取了发展与培养,对图形及图形间数目关系有初步的认识,逻辑思想与逻辑推理能力获取了发展与培养,学生由形象思想向抽象思想转变,抽象思想获取了较好的发展,但部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,没有形成对数学学习的浓重兴趣;经过教育与训练培养,绝大多半学生可以仔细对待每次作业并实时纠正作业中的错误,讲堂上能全神贯注的进行学习与思虑,学生的学习兴趣获取了激发和进一步的发展,讲堂整体表现较为活跃,踊跃开动脑筋,乐于合作学习和
2、蔼于分享沟通在学习中的发现与领会,喜爱着手实践。本学期将促使学生自主学习,让学生亲自参加活动,进行研究与发现,以自己的体验获取知识与技术;努力实现基础性与现代性的一致,提高学生的创新精神和实践能力;表现现代信息社会的发展要求,经过各种教课手段帮助学生理解看法,操作运算,扩展思路。二、教课内容:本学期教材是湘教版七年级下数学教材,其主要内容有:第一章二元一次方程组第二章整式的乘法第三章因式分解第四章订交线与平行线第五章轴对称与旋转第六章数据的剖析三、教材剖析:本书的第一章“二元一次方程组”,是与实质生活亲密有关的内容,与上学期学习的一元一次方程拥有很多共同的特点,互相之间有着密不行分的联系,从实
3、质情境出发,鉴于学生现有的认知准备,引入并睁开有关知识,使学生认识方程,方程组都是反应现实世界数目关系的有效的数学模型,并学会找寻所给问题中隐含的数目之间的等量关系,掌握其基本的解决方法。本章的最后设置了一个选学内容“三元一次方程组”与阅读内容“数学与文化高斯消元法”,目的在于经过实例,与学生一同解剖剖析,试试解决实质问题,逐渐提高对方程组的应用能力,提高学生对方程组的研究与全面认识。本书的第二章“整式的乘法”是在七年级上册“整式的加法和减法”的基础长进行的深入,将整式的加减法过渡到整式的乘法,并经过乘法公式进行系统化与公式化,为后续的因式分解方面的知识作好铺垫,从同底数的幂的乘法与幂的乘方、
4、积的乘方,再过渡到单项式的乘法、多项式的乘法、乘法公式等,既是对上册知识的增补,同时也是知识的升华与深入,在实质中应用很广,应侧重掌握。本书的第三章“因式分解”是本学期的要点与难点,固然只介绍了“提公因法”与“公式法”两种方法进行因式分解,但对初一学生来说,有必定的难度,“因式分解”知识向来是初中数学成绩的“分界点”,将它提早到七年级下册进行教课,实质上也就是将学生的知识水平提早了,关于因式分解的其余方法,如.精选文档“分组分解法”、“十字相乘法”、“配方法”等有关知识,就知识系统而言,应当增补,但就书籍对这方面的要求来说,我们应当略微降低一点要求,依据教材的要求,依据教材的安排,将之安排到后
5、续的知识系统方面去,我们不该当作过多的要求与超前。4本书的第四章“订交线与平行线”方面的知识,严格上讲是初中几何部分真实的“入门级”知识,就学生的知识层次来说,由数到代数式,由代数到几何,是质的飞腾,是几何证明的入门与要点部分,应惹起足够的重视。几何证明能力的培养从这里开始,几何证明的规范化、逻辑思想能力的培养、几何语言的养成,都是从这里开始,在教课中应当注意几何证明书写的规范性、几何证明的严实与谨慎性、逻辑思想能力的训练与培养等方面,让学生有一个好的开始,有一个良性的初步。5本书的第五章“轴对称与旋转”一章的内容是对图形的进一步认识,轴对称与轴对称图形方面的知识,经过察看与操作,感知确认最基
6、本的结论与最为简单的变换轴对称中隐含的数学不变量关系,同时辅以数学说理,给学生必定的理性训练与图形变换的思想,这两章将持续七年级上学期教材的思路,让学生进一认识数学推理的基本格式,直至学会运用演绎推理的程序解决一些较为简单的数学识题,渐渐实现合情推理与演绎推理的有机联合。本章应注意的是轴对称与轴对称图形的差别与联系。本书的第六章“数据的剖析”一章,让学生认识平时生活中,存在各种各种的现象,进而找出它们中的均匀数、中位数、众数,并能依据给出的数据求出其方差,应当让学生理解它们各自的含义,并能依据详细的数据求出它们。实验是认识实质问题所隐含的数学实质的重要手段,经过自己着手,频频实验,整理剖析所采
7、集的数据,体验不确立现象中所隐含的数学规律,用数学语言表述各种正确的看法。教材的最后还安排了“IT教室”,让学生掌握用Excel求均匀数、中位数、众数和方差,关于这个方面,应当让学生经过上机等方式正确掌握,这是实质应用中最常用的知识之一,掌握知识与提高能力是相辅相成的。课题学习确实是一种优秀的学习活动形式,本书设置了一个课题学习。四、教课目的:1、知识与技术:认识方程、二元一次方程组以及方程(组)的解等基本看法,认识方程的基本变形及其在解方程(组)中的作用。会解一元一次方程,并经历和领会解方程(组)中转变的过程与思想,认识解方程(组)解法的一般步骤,并能灵巧运用。掌握整式的乘法法例,会进行单项
8、式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式的乘法运算,娴熟地进行整式的乘法运算和化简。认识同底数的幂的乘法、整式的乘法、乘法公式等看法,能正确地利用其基本看法与方法进行幂的乘法、整式的乘法、乘法公式等方面的运算。掌握多项式的因式分解看法,能依据课本的安排,利用提公因式法和公式法进行整式的因式分解,并在适合的状况下,略微扩大一下,增补十字相乘法这一因式分解的方法,以扩大学生的知识面,让学生对因式分解知识有个较全面、系统的认识。认识订交线和平行线的有关看法,理解平移的看法,掌握平行线的性质与判断,掌握垂线的性质及两条平行线间的距离,进行几何证明的正式实训阶段,.精选文档正确掌握几何证明的书写步骤与
9、思路,本章知识是几何入门的重要且要点的环节之一。经过详细实例认识轴对称与旋转对称图形,研究线段、角和圆等图形的轴对称性,从实例中认识线段中垂线的性质和角均分线的性质,会画轴对称图形并研究轴对称的基天性质,理解对应点所连的线段被对称轴垂直均分的性质,能利用轴对称进行图案设计,认识等腰三角形的看法掌握其性质和其辨别方法。让学生认识均匀数、中位数、众数、方差等有关看法,领会选用有代表性的样本对正确预计整体是十分重要的,会求均匀数、中位数、众数并认识它们各自合用范围,并认识在Excel中求均匀数、中位数、众数和方差的详细方法,为数学适应的信息化学好有关的知识。2、方法与过程目标:经过实践与研究,经历“
10、问题情境成立数学模型解说、应用与拓展”的过程,领会数学建模思想,提高剖析和解决实质问题的能力,经历从详细问题中的数目相等关系,列出方程,领会并认识到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型,经历列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实质问题,领会二元一次方程组是解决这种问题的一种有效的数学模型,经过研究二元一次方程组的解法,经历把“二元”转变为“一元”的过程,进而初步领会消元的思想,以及化“未知”为“已知”,化复杂为简单的化归思想。体验研究、概括平行线的性质与判断方法,初步认识定理与公义的合理性,学会集情推理的数学思想,在直观感知、操作确认的基础上,体考证明的必需性,初步学会说理。经过生活中的详细
11、实例和画轴对称图形,研究轴对称的性质,并利用轴对称进行图案设计,并能经过所学知识,掌握平行、垂直、平移、两条平行线间的距离等在实质生活中的应用。经过实践体验均匀数、中位数、众数和方差等有关看法及它们在实质生活中的作用,会掌握其计算方法,提高实质应用的能力。3、感情与态度目标:在学习和研究中,经过自主学习,提高学习能力,加强合作意识;经过赏识丰富多彩的图案,体验数学美,提高审美情味;在着手操作和实践研究中经过体验成功和战胜困难的过程,加强解决困难的信心和勇气。五教课重、难点:1、一元一次方程和二元一次方程组是与实质生活亲密有关的内容,要点是从实质情境出发鉴于学生的认知水平引入并睁开有关知识,使学
12、生认识方程是反应现实世界数目关系的有效数学模型,并学会找寻所给问题中隐含着的数目之间的等量关系,掌握其基本的解决方法。难点是在实践与研究小节中经过实例运用方程思想解决实质问题。2、整式的乘法及因式分解内容,原来是八年级上册的学习内容,此次调整,无疑是将教课难点向前挪动了,对整个初中学习阶段来说,是分别难点,但对初一学生来说,是增添了难度,在教课过程中要掌握分寸,切忌这一部分的知识学习变为了学生整个初中阶段学习的分水线。3、订交线与平行线、轴对称与旋转是对图形的进一步认识,波及到平行线的看法、平行线的性质、平行线的判断、平移的看法、垂线及两条平行线间的距离、轴对称、旋转对称、中位线、角均分线、图
13、形的简单变换等有关知识。要点是经过察看与操作,让学生感知确认这些知识的合理性、必定性,并掌握其在实质生活中的详细应用,同时辅以数学说理,给学生必定的理性训练与图形变换的思想。难点是数学说理(也就是几何证明)。.精选文档4、数据的剖析一章,简要地介绍了统计数据剖析问题时所采纳的一种重要的数学方法均匀数、中位数、众数、方差等有关看法,要点是使学生学会统计数据、剖析办理数据,合理使用均匀数、中位数与众数这三个有代表性的数值,较为正确地描绘所获取的众多半据。难点是让学生经过实例领会这些数据的详细求法,并让学生掌握在计算机中怎样求出它们的详细方法(知识扩展)。5、课题学习要点是让学生真实参加进来,在实践研究加深理解有关数学知识,经过获取成功的体验和战胜困难的经历,增进应用数学的信心与能力。六、教课进度:第一章二元一次方程组十课时第二章整式的乘法十课时第三章因式分解十五课时期中复习及考试五课时第四章订交线与平行线十五课时第五章轴对称与旋转八课时第六章数据的剖析十课时期末复习及考试十课时七、教课举措:1、仔细做好教课工作。把教课工作作为提高教课质量和学生成绩的主要门路,仔细研究教材,领会新课标理念,仔细
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