《粉刷匠》音乐教案（优秀4篇）

1、Word 粉刷匠音乐教案（优秀4篇） 作为一位不辞辛苦的人民老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？我细心为大家共享了粉刷匠音乐教案（优秀4篇），盼望能够为您的写作带来一些参考。 粉刷匠教案 篇一 活动设计背景 考虑到大班幼儿身心特点和进展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐爱好。在粉刷匠音乐声中，让幼儿动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。 活动目标 1、 引导幼儿熟识歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、 初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢乐。热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音

2、乐氛围。 3、 鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱。能大胆的依据歌词内容进行动作的表演。 教学重点、难点 重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。培育良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和观赏音乐的阅历。 难点：熟悉语词节奏。演唱时吐字清楚。 活动预备 1、音乐：小猫咪粉刷匠、再见歌 2、节奏普 3、旧报纸坐的帽子、丝巾、 活动过程 导入：发声练习（让幼儿留意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清楚 预备：小律动小猫咪 1、 猜谜语： 师：小伴侣们喜爱猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手） 说说你们的小手能干什么？ 下面看

3、看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 2、 师：小伴侣们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。 3、 师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们认真听（边念边拍语词节奏） 我是一个粉刷匠，粉刷本事强。 我要把那新居子，刷的很美丽。 刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 4、 熟悉语词节奏， - “今日我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。” 学习歌曲（清唱、伴奏） “小伴侣，你们用什么粉刷墙壁啊？”（手） 学唱后表演：配有（舞蹈）丝巾、帽子 “我们一起跟着音乐试一试吧！” 5、 再见歌结束活动。音乐中老师

4、和大家一起唱再见歌。 粉刷匠教案 篇二 活动目标： 1、歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的心情。 2、依据歌曲内容自由创编动作。 活动预备： 1、小伴侣的书勤劳的人们磁带及录音机 2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。 活动过程： 1、观赏小伴侣书勤劳的人们第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书，咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学 2、观赏歌曲 今日呀，老师就带来了一首好听得歌曲粉刷匠，先请你们来听听吧！ 好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事？ 听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽

5、默） 3、学唱歌曲 你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？ 那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？ 老师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱 我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？ 既然歌曲学好了，我们请几个小伴侣上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。 4、自由表演歌曲 现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演） 粉刷匠教案 篇三 活动目标： 1、感受和表现歌曲粉刷匠的活泼欢乐及诙谐情趣。 2、能大胆地依据歌词内容与同伴合作表演，体验协调全都的和谐感。 3、知道要从小就做个勤劳的孩

6、子。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲粉刷匠。 活动预备： 歌曲动画粉刷匠。 活动过程： 一、观赏图片：粉刷匠。 1、老师：看！这个新伴侣是谁呀？他在干什么？ 2、小结：粉刷匠在把新居子刷得很美丽。 二、在嬉戏中学唱歌曲。 1、老师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。 2、老师范唱歌曲。（配上相应的动作和夸张的表情） 3、老师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最终粉刷匠的鼻子怎样了？ 4、老师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。 5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与快乐、可爱。 6、老师：现在老师做粉

7、刷匠，你们做新居子，我们开头刷房子喽。（幼儿一人做房子造型，老师表演唱） 7、幼儿两两做房子，老师表演唱，提示幼儿留意倾听。 8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和老师一起表演。 9、分角色表演唱。（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，其次次交换角色。） 三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。 1、老师：今日我们玩了小小粉刷匠的嬉戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。 2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。 3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。 活动反思： 音乐活动粉刷匠是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中

8、班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的爱好，主动参加的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的嬉戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在老师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最终让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在嬉戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。 通过这次活动，我得到以下启示： 1、把主动权交给孩子 在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是

9、发觉在这个过程中，我始终带着孩子们唱，我的声音始终特别的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。 2、评价单一 一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。在活动中多一点个别评价，比如在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价，如：你的房子刷的真美丽，啊，你里面都刷了信任这样的评价，幼儿的爱好会更高。 3、教学动作再夸张一点 好的教学活动，也需要老师的教态，教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，假如我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。

10、小百科：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简洁而且易唱易记。 粉刷匠音乐教案 篇四 奥尔夫音乐教案小班粉刷匠 教学目标： 1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情 教学重点： 1、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 教具预备： 1、CD：蛙蛙欢乐颂、粉刷匠、律律动音乐 2、乐器：节奏棒 3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容： A、音乐热身律动：蛙蛙欢乐颂（5分） 1、主班老师请小伴侣站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2、配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音

11、乐律动 3、做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上 4、音乐提示：刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以 B、音乐倾听嬉戏（10分） 1、唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应 例如：（老师）（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝贝贝在哪里？ 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2、音乐问候 老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候 例如:（老师）唱：1234554321 小伴侣们好小伴侣们好 （小伴侣）唱：1234554321 老师好老师好 3、听粉刷匠伴奏音乐 师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿

12、老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作 老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 其次个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 C、音乐语言嬉戏（10分） 1、猜谜语： 师：喜爱猜谜吗？我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手) 师：说说你们的小手能干什么？ 2、能干的小手： 师：下面看看老师的手能干什么？ （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手

13、在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？ 3、音乐语词节奏 师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听（边念边拍语词节奏） 我是一个粉刷匠，粉刷本事强。 我要把那新居子，刷的很美丽。 刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型）- 老师说一句，小伴侣仿照说一句（边念边拍语词节奏） 播放音乐，老师和小伴侣拍手跟唱音乐语词 D、音乐节奏快车（20分） 1、声音协作动作节奏 （老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作） 师：小伴侣，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上唰的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型：-） 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 请小伴侣一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换） 老师给粉刷时配上好听的音乐，请小伴侣和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动） 2、老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出留意事项 3、播放音乐，老师和小伴侣一起用节奏