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文档简介

1、初中生心理健康教育随笔少年时期的学生心理初探一 少年时的三大生理变化从生理上讲，少年期有三大生理变化：性机能发育成熟。一方面它刺激了学生成熟意识的觉醒，另一方面也给学生带来了很多异性交往和性心理卫生方面的问题。身体外形发育成熟。体态的突变使他们开始意识到自己不再是小孩子了。体内机能迅速成熟。体内机能迅速健全，特别是大脑和神经系统的基本成熟，为少年期学生心理的逐渐成熟提供了物质前提和可能性。二，少年时的三个心理过渡上一讲我们谈到了，少年阶段处于人生过渡阶段，即从童年向青年过渡、从幼稚向成熟过渡、从不定型向定型过渡的时期，过渡性是这一时期的根本心理特征。我们概括为三大心理过渡：从依赖性向独立性过渡

2、他偏撵鸡。这到不是最父母不敬，而是他们向独立性过渡的表现。从“自我朦胧”向“自知之明”过渡在孩子们的内心世界里，敞开着一扇窗户。从这扇窗户里他们看在认识外面世界的同时，也在不断地认识自己。从某种意义上讲，认从幼稚向成熟过渡六一儿童节前，有朋友给我一条短信：三只小蝌蚪到饭店吃饭， 我不想，我不想，不想长大。 一是认识从好奇性向探究性发展。对各种事物的好奇已经不再满伴有钻研性（积极方面）和冒险性（消极方面）的实际行动。二是行为由模仿性向创造性发展。不满足重复别人的动作而喜欢新异刺激，好标新立异，不愿意墨守成规。三是生活愿望由空想向理想发展。对自己长大了要做什么事、做什么人的志向不再是无根据的空想，而是开始接近或切合实际了。理想上加以选择了，而且学习成绩的好坏也成了交友的条件了。五是思维由具体形象向抽象逻辑发展。大脑的功能开始从第一信合乎逻辑的推理。三少年时的三大心理矛盾渴望独立与现实依赖的矛盾心理闭锁与求得理解的矛盾。（老师就更别想了，开始变得内向、闭锁起来。虽然他们在生活中还依赖父母，学少年的这一心理矛盾及其行为特点，如果不能被父母和老师理要关系。性发育迅速成熟与性心理相对

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