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文档简介

1、教科版小学科学四年级上册第四单元身体的结构 呼兰区杨林中心校 于晓慧我们曾经观察了很多植物，也观察了很多小动物，那人的身体（我们自己）是否也可以作为观察和研究的对象？人的身体你觉得可以观察研究什么？用什么方法观察？1、身体的结构一、观察身体的外形头头四肢四肢颈颈躯干躯干人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？ 如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？人的身体是左右对称的。人的身体是左右对称的比较身体的左右两部分，它们之间是怎样的关系？二、观察身体的内部温馨提示: 我们要像科学家一样用心观察，可以小组成员之间相互观察，然后推测出身体内部的组织结构。 看 听 闻

2、摸我知道的身体内部组成小组汇报胸部器官腹部器官心肺肝肠胃活动要求：小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。双手系红领巾和单手系红领巾对比实验 如果按人体工作的类型划分，人体是由哪些部分组成？人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统，分别是： 皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。 人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。 在这一单元今后的学习中，科学老师将带领大家去观察和研究我们的运动系统、消化系统、呼吸系统 我们的身体是个宝，每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。伸伸手、弯弯腰，抬

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