小学语文人教五年级上册（统编2022年更新）《太阳》教学设计_第1页
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文档简介

1、 太阳教学设计【教学目标】1.了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系，激发学生对科学的兴趣。 2.巩固说明文的阅读方法，知道课文运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，体会说明方法的表达效果。 4.继续练习写批注笔记，并与同学交流，对自己的批注笔记进行修改补充。【教学重难点】教学重点：借助语言文字了解太阳的特点，体会它与人类的密切关系，进行读写结合的训练。教学难点：进一步认识打比方、列数字、作比较等说明方法，并体会说明方法的表达效果。【教学课时】 一课时【教学过程】 一、课前三分钟 说说和太阳有关的成语、诗句、神话故事（前置作业 ）一、初读课文，整体感知，学习生字。 1.太阳是一篇什

2、么体裁的文章？（说明文） 2. 回忆说明文的阅读方法（屏幕出示） （1）找准说明对象 （2）抓住事物特征 （3）归纳说明方法3 .学习生字。（1）初读课文。课件出示要求。（2）小组学习生字。课件出示要求。（3）检查学习情况。课件出示生字词语。二、读课文48自然段。 1.说说太阳和我们之间有什么关系？动物植物离不开太阳关系 人类生活离不开太阳 关系密切自然现象离不开太阳太阳能预防、治疗疾病 2.创编小诗太阳真神奇。 要求:根据课文第4-8自然段，小组合作把诗歌补充完整。 3.交流展评。4.太阳与人类的关系这么密切，文中有一个自然段对此做了总结，找出来。2.自由读一读，想办法把它背下来。（教师引导

3、学生发现文段中的“两对反义词”“两种类别的词”）四、学习课文13自然段。1.自学课文1-3自然段，找出重点词句，概括出太阳的特点，并做适当的批注。2.课文在介绍太阳的三个特点时，分别采用了哪些说明方法呢？再次默读13自然段，批注说明方法，并体会这些说明方法的表达效果。3.学生交流，二次批注，教师相机引导。（1）太阳特点“远” 列数字 打比方（2）太阳特点“大” 列数字 作比较（3）太阳特点“热” 列数字 打比方（打比方：用简单的事物来解释复杂难懂的事物，可以把复杂难懂的事物说得浅显易懂。）4.小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得更加具体准确，更浅显易懂，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。七、总结本课，推荐阅读 1.妙不可言的位置 一篇说明文，读后可以了解地球上为何会有生命存在。 2.八大行星的秘密 一本最佳科普读物，20年来畅销不衰。人们说太阳是光辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精

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