小学语文人教四年级上册《一只窝囊的大老虎》教案

1、19 一只窝囊的大老虎课题一只窝囊的大老虎课型讲读课文授课时间第一课时教学目标1.认识“囊、露、羡”等13个生字，会写“羡、慕、殷”等18个字。2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”5.学会在不理解的地方作批注。教学重点找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。 教学难点体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动。第一课时教学目标1.认识13个生字，会写18个字。2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含

2、轻声和多音字的词语。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、图片导入，激发兴趣。课件出示（老虎的图片）（课件出示2）师：同学们都认识着这张图画吗？师：老虎有什么本领？（学生自由说。）（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎） 看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。 【设计意图：用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。】新课教学（ ）分钟二、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）师：（检查读

3、书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？（课件出示3）出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎（干什么） 结果演砸锅了 。 师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词。2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？（分组出示课文中的词语）（课件出示4）演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 羡慕 （易读错）角色 四脚着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑 （多音字）（课件出示5）窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比划 将就 打瞌睡 （这组加粗字）（轻声词）（课件出示6） 接连不断 唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去

4、 通情达理 （成语）（课件出示7）3.哪些词你觉得很有趣？ 因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？ 4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。（生说，互相补充，教师相机指导。）三、记忆字形，指导书写1分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“囊 露 羡 角 殷 撇 啊 霉 亏 哄 拙 唉 砸”(课件出示8) “囊”应读二声；“角”是多音字，在“三角”中读“jio”，在“角色”中读“ju”。2.书写指导。出示生字“羡、慕、殷、练、套、裤、撇、霉、亏、嗓、撤、堂、笨、拙、逗、幕、砸、锅” (课件出示9)指导书写： “慕”的下面是“小”字多一点。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。【设计意图：用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情经过结果概括课文。把字词放在语言环境中去理解，或是换一个意思相似的词，或是请同学帮助等方法去理解难懂的字词，时刻归纳总结学习方法。】【设计意图：本课的生字很多，易错的笔顺和易读错写错的字都很多，而且每个字特点各不相同，有的字笔顺和重要笔画都要强调，需要多花点时间来学习。】课堂小结及拓展延伸（）分钟四、布置作业，巩固所得1.熟读课文。2. 把每个字认真写三遍，同桌互相检查纠错。课堂作业新设计一、给多音字选择正确的读音。 露水（lu l） 三角（j