汉语拼音ɑo、ou、iu教案

1、Word 汉语拼音o、ou、iu教案 汉语拼音o、ou、iu教案 作为一名教职工，经常需要预备教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的汉语拼音o、ou、iu教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 汉语拼音o、ou、iu教案1 教学目标： 、学会复韵母ao ou iu与四声。 、能读准音，认清字型，正确书写。 3、培育同学拼读拼音的爱好，有主动学习的意愿。 教学重点： 读准复韵母ao ou iu的音。 教学难点： 认清字形，会写。 教法：引导法示范法 学法：合作沟通探究 教学预备： 字母卡课文插图课件 课时支配： 2课时 第一课时 教学过程：

2、 一、复习检查 、抽读卡片a o e问：这些叫什么韵母？ 、抽读卡片ai ei iu问：这些叫什么韵母？ 二、学习复韵母ao 、引导同学观看插图，图上画了什么？奥运五环旗 、出示ao的卡片，让同学自由读。 、老师范读，边读边讲解读法：由a向o最终发出像u音。 、同学练读，老师订正读音 、谁能读ao的四声？请会的同学当小老师带读。 6、学习复韵母ou 教法同ao 7、学习复韵母iu 教法同ao 四、学习声母与复韵母ao ou iu的拼音 、出示小黑板 两拼音节 lou hou shao rou sao zou zuo zhou jiu yao niu you liu 三拼音节 jiao qiao

3、 iao 、看斜线图拼读音节 同学自由拼读 同桌相互拼读 抽查留意正音 四、拓展练习 、在四线三格上标上声调拼读 、用带调的音节口头组词 、用带声调的音节口头说话练习 五、指导书写ao ou iu 六、巩固练习 1、留意区分： 指出ui、iu字型，字音上的区分。 指出i、u并列时声调标在后面。 、抽读卡片aoouiu重点巩固的ou的读音。 、四声练习重点练习二、三声。 七、小结：这节课我们学了哪三个复韵母？ 我们总共学了几个复韵母？学会了哪些三拼音节？ 八、板书设计： ao ou iu 汉语拼音o、ou、iu教案2 教学目标： 1学会复韵母o、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。 2

4、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。 课时支配： 2课时 教学设计 第一课时 教学目标： 学会复韵母o、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。 教学过程： 一、复习检查。 1、用卡片认读带调复韵母i、ei、ui。 2、指名读音节：pi、ti、ni、shi、fi、li、mi、ni、dui、shu、 bi ci、mi hu、w u。 二、教学复韵母o。 1、看投影说话引出o。 图上画着一件棉袄。一件棉袄的袄是第几声？第一声怎么读？老师板书：o。 2、教学o的发音，认清字形。 发音要领：先发音，然后紧接着把嘴唇向发o的方向移动，重o轻，就成了o。 o对比读。发口形不变，发o音口形变动。 3、o

5、的四声练习。 告知同学，o的调号标在上。可在口语练习中读准四声，如： o：凹进凸出路不平。 o：妈妈熬粥给我喝。 o：穿上棉袄真温和。 o：有了成果不傲慢。 三、教学复韵母ou。 1、看投影说话引出ou。 图上画着藕，藕（u）的第一声念ou。 2、发音要领：先发o音，快速把嘴唇拢圆成u。 对比练习oou，体会ou的发音。 3、ou的四声练习，可在语句中练习声调。如： u：海鸥海鸥英勇地飞。 u：荷叶下面有鲜藕。 u：请你不要怄气。（怄气就是闹别扭，生闷气。） 四、教学复韵母iu。 1、看投影说话引出iu。 图上画着一张邮票。邮票的邮读其次声，第一声就是iu。 2、发音要领：先发i，连读ou，就

6、成了iu。 3、iu的四声练习。 告知同学，iu的调号标在u上。可在语句中进行四声练习。如： i：努力学习得优秀，i、i、i。 i：这张邮票真好看，i、i、i。 i：我有一个好伴侣，i、i、i。 i：又是一个丰收年，i、i、i。 五、复习巩固。 1、抽卡片认读o、ou、iu。 2、练读o、ou、iu的四声。 4、嬉戏：听音送卡片。 六、指导书写。 其次课时 教学目标： 会看图拼读三个复韵母o、ou、iu构成的音节。 教学过程： 一、复习检查。 1、认读卡片o、ou、iu、i、ei、ui。 2、比一比：oou、iuui。 二、拼音练习。 1、练习o的拼音。bobo。（书包、包子、面包等） 2、o

7、u的拼音练习。 拼读dudu（豆）。可补充：tu（头），lu（楼）、u（狗）、ku（口）、hu（以后）、shu（手）、zu（走）。 3、iu的拼音练习。 拼读音节n一ini（牛）。可补充：di丢）、li（六）、ji（九）、qi（球）、xi（休）。 三、看图拼拼读读。 sh bo（书包）、d du（大豆）、w ni（蜗牛）、xio qio（小桥）。 四、看图拼读音节和句子。 1、看图说话，可以说：小伴侣排好队做早操。 2、自由拼拼读读音节。 3、指名读，小组读，齐读。 五、巩固练习。 1、用卡片指名认读。 2、可做开开门嬉戏。 老师把复韵母或音节卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上来认字。如 一同学：冬冬冬，开开