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文档简介

1、光山县基础教育教学研究项目开题报告项目编号JCJY1678课题名称教学中渗透德育教育的实践研究学科分类综合类（德育教育）主持人曾艳所在单位光山县罗陈乡完全小学填表日期2017年1月5日光山县基础教育教学研究室制 （三）研究方法1、文献研究法：通过资料检索、网络搜索进行本课题支持性论证研究2、问卷调查法：设计问卷，调查师生在学科教学中德育渗透的认知冲突，分析其成因及对策，3、互动研究法：以学生之间、教师之间、师生互动为研究主体，针对存在的问题，在专家的指导下，分析寻找问题产生的原因，不断完善教与学的行为。4、个案研究法：以典型的课题研究模式为依托，以创新的理念，探索灵活多样的课堂教学模式和社会实

2、践活动，通过不同学科案例的收集、展示、分析、研究和概括，验证课题研究假设，总结提炼规律性的东西。五、课题研究的基础与分工：本课题的成员都是教学的精英，都有一定从教经验，所担任的课程涵盖了小学语文、数学、英语、品德与社会、科学、音乐等学科，我们课题组采用边学习边研究边实践的方式，利用课余时间研究与学习、总结反思，利用课上时间实践探索。课题组成员分工如下：曾艳：理论研究王晶晶：实践研究梁书霞：实践研究廖启勇：实践研究六、经费预算：序号经费开支科目金额（元）1资料费20002调研旅差费20003小型会议费1000合计5000元七、预期成果1、根据各学科的特点，寻找并列举出学科教学渗透德育的结合点，整

3、理汇编成各学科德育渗透纲要，使德育渗透具有一定的规范性和保持经常性；2、将各学科的研究心得汇编成论文集；3、构建“学科教学中渗透德育的有效模式”；4、全校性推广“学科教学中渗透德育的有效模式”，全面提升学校德育水平。三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字以内。专家评议要点：.本课题具有可操作性、针对性强。.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。.课题研究内容能抓住寓德育于教学之中的有效教学的特点，考虑到农村小学的实际情况和学科特点，建议在语文、数学、品德、音乐、的学科教学中实践德育渗透作为研究重点。.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。.预

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