2022年学习《煤矿安全监测监控工》心得体会

1、第4页共4页2022年学习煤矿安全监测监控工心得体会在学习煤矿安全监测监控工期间，主要学习了以下课程：井下用电安全、煤矿生产技术与主要灾害事故防治、自救互救与创伤急救、煤矿职业病防治、煤矿安全生产法律法规与煤矿安全管理、矿用电气防爆技术、系统联网、安全监控系统_、使用及维护、便携式甲烷报警仪、机载断电仪。通过学习以上课程，丰富了我的知识，为我成为一名合格安全监测监控工提供了理论基础。通过学习井下用电安全，使我掌握井下用电安全要点即坚持煤矿井下安全用电“十不准”：不准甩掉无压释放和过电流保护。不准甩掉漏电继电器、煤电钻综合保护和局部通风机风电瓦斯闭锁。不准带电检修。不准用铜、铝、铁丝代替保险丝。

2、不准明火操作、明火打点、明火放炮。停风停电的采掘工作面，没有检查瓦斯不准送电。有故障的电缆线路不准强行送电。保护装置失灵的电气设备不准使用。失爆电气设备和电器不准使用。不准在井下敲打、撞击、拆卸矿灯。在井下用电时时刻牢记以上安全要点，为井下用电安全提供保障。在学习煤矿生产技术与主要灾害事故防治过程中，知道了矿井主要灾害防治有五种：矿井瓦斯防治、矿井火灾防治、矿尘防治、矿井水灾防治、矿井顶板事故防治。系统地了解了各种灾害的形成原因、形成条件、灾害造成的后果及各种防范措施，例如瓦斯爆炸的条件是：一定浓度的瓦斯(_%_%)、高温火源(650750)的存在和充足的氧气(_%以上)，三者缺一不可，预防爆

3、炸三个条件缺一不可，由于煤矿安全规程规定井下空气中氧浓度不能低于_%，因此，预防瓦斯爆炸的有效措施，主要从防止瓦斯积聚和消除火源着手。创伤急救的基本技术主要有五项。通气、止血、包扎、固定、搬运。充分学习和掌握这五项技术，开展自救和互救，可以极大减少伤员的伤残程度。在学习过程中，特别的注意了各项技术的注意事项，技术操作要点，为今后实施自救、互救与创伤急救提供帮助。煤矿职业病来源主要有粉尘、井下各种有害气体、噪声与振动、不良气象条件。粉尘控制喷雾洒水、湿式作业是矿井作业防尘的主要手段，设置通风排尘、喷雾洒水、水幕净化、除尘器除尘设施及个体防护(督促工人佩戴防尘帽和防尘口罩)是防治粉尘伤害的有效措施

4、。通风是防治井下各种有害气体的有效手段，通过调整矿井通风量，冲淡井下各种有害气体，提供适宜的生产环境和条件。利用消声器，基础减震垫，隔声屏和墙面_吸声结构控制噪声及震动。主要安全生产法律法规有安全生产法、矿山安全法、煤炭法、煤矿安全监察条例、煤矿安全规程、安全生产违法行为行政处罚办法。了解各项法律法规立法的目的与意义，生产过程中常见的违法行为及法律制裁。做一个遵纪守法的好工人。通过学习矿用电气防爆技术，了解电气防爆原理，防爆电器选型，日常的维护和使用，做好井下电气防爆工作。煤矿安全监控联网系统包括安全管理信息、实时通讯、报警管理、监控数据联网、视频监控联网、产量监测联网、矿井水监管、开采区域监

5、管、隐患事故管理、应急指挥、安全监察、矿图管理、职工管理、安全生产报表、共享信息库、系统管理等系统。实现煤矿安全监控、瓦斯抽采、煤与瓦斯突出、人员定位、轨道运输、胶带运输、供电、排水、火灾、压力、视频场景、产量计量等各类煤矿监测监控系统的远程、实时、多级联网。系统地学习了监测监控维护工安全技术操作规程，熟悉安全监控系统、人员定位系统、通讯联络系统、工业电视系统等各系统的_、使用及日常维护工作。学习了矿用传感器(甲烷、风速、温度、co)的工作原理，熟悉的掌握了甲烷传感器调校工作，便携式甲烷传感器的使用，机载断电仪的调试。通过在潞安局域网在线学_台上学习，我学习到了很多煤矿安全生产相关知识，掌握了

6、许多专业，丰富了我的知识面。2022年学习煤矿安全监测监控工心得体会（二）“教育的本质意味着。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”听了曾老师讲的爱与智慧的终身教育事业后，对于教育，我更加相信和实践着，爱，可以感动心灵，可以启迪智慧，可以创造一切奇迹。没有爱与智慧，就没有教育。我之前一直认为。教师是“传道、授业、解惑”者，教师只要解决知识传授的问题就可以了。其实教育不单单“传、授、解”知识传授的问题，教育更应研究孩子的心理需要，与孩子的心灵对话；教育更应给予孩子美好的期盼与希望，给孩子前进的勇气与力量；教育更应该在孩子的双翼上_好发动机，努力推动孩子主动成长。这几年

7、的教育教学经历让我真切的感受到教育首先是爱的教育，一个学生，就是一个复杂的世界，在每个学生的心灵深处，都有一根独特的琴弦，可以奏出美妙的乐章。我们要做熟知学生“音域”教师，用关爱去拨动这根独特的琴弦。特别是每每班上总会有那么几个学困生，我们知道，学困生的行成有许多因素，我们教育应该面向每一个学生，学困生的潜能是巨大得，他们一样有梦想和追求，只要我们科学引导，大胆探索，我们就能找到适合学困生的教育。所以，教师要十分注重挖掘每个学生的闪光点，为他们喝彩，给他们激励，点燃他们成功的希望。“今天要让教育适合学生，而不能让学生适合教育。”曾校长用他的实际行动和成绩如是告诉我们，我们教师要努力创造更好、更优、更适合学生发展的教育，用爱与智慧激发学生的潜能。哲学大师罗素说