2022年学习《核心素养解读》心得体会

1、第3页共3页2022年学习核心素养解读心得体会_月_日上午，_市第二十五小学举行“关于核心素养解读”的项目基地培训。蓝燕萍老师为_市全体中小学美术老师作了解读。“核心素养是指必备品格和关键能力，不是看你学过什么，而是看你是否学到了在生活情境中运用的能力。核心素养要可学习可测量。”美术学科核心素养的要点包括：图像识读(认知和理解)、美术表现(感知和能力)、审美态度(素养结果)、创意能力(智力结果)、文化理解(背景与环境)。围绕这以目标谈一谈初中美术学科促进学生核心素养和关键能力发展。一、素养内化。作为一名美术教师，首先需要弄清楚围绕教学目标的相关问题，为实现这些目标，了解课程总目标，总目标明确“

2、三个维度”：“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”，强调“学生以个人或_合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。”这样才能真正促进学生美术核心素养，实现有效教学。二、素养强化。美术课程标准在教学建议中强调“积极探索有效教学的方法，明确“以学生为本”教学设计的指导思想，在教学过程中，通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学

3、习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计，提高美术教学效率。”新型的美术教学方式，建立在主动了解学生、帮助学生学习的层面上。在这一教学过程中，方法的指引需要老师在教学中传递，教师要经常更新自己的知识内存，给学生不同时期、不同情境下的方法指引。以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。三、素养细化。黑格尔曾经说过，最杰出的艺术本身就是想象。想象从何而来。是从对客观生活的观察中提炼概括得来的。清代画家石涛有句名言说：“搜尽奇峰打草稿”。自然界的一草一

4、木、一山一水、一物一景都有着它特有的自然美，都是我们艺术创作的重要素材，需要我们去细心观察积累。每一位美术大师无一例外是观察大师，他们的观察态度值得我们学习。观察是一种有目的性、有计划的视觉活动。观察事物的目的要明确，教师训练学生的观察能力，不应当只局限在描绘物象的准确性这一点上，还应当把着眼点放在引导学生观察社会生活，发现自己身边的美好事物，启发他们努力表现对美的感受。四、素养外化。2022年学习核心素养解读心得体会（二）马袅学校王惠单_年_月_日我校有幸请到博厚镇诗词协会两位老师来我校培训，_日下午全校教师在多媒体教室进行“格律诗”培训讲座。以下是我观看心得体会：古典诗词是我国传统文化艺术

5、中的瑰宝，我喜欢它的博大精深，灿若繁星，学习律诗心得体会。从小到大，陪伴我时间最长的书籍就是语文_，是我永久的“营养品”。虽说是喜欢诗词，实际上我还是在诗词的殿堂门外徘徊。因为读书时候老师所教授的只是课本上的一些诗句阅读和浅解罢了，并没有专业的教授诗词知识基础，今天有幸在学校领导_下，我们全体教师在多媒体教室认真的观看了博厚镇诗词协会的两位老师，给我们上了一堂真真正正的一节“格律诗”。课上我聆听了博厚镇诗词协会老师诗词基础知识课程讲座，感受获益颇多。起初我以为写诗只有凑合四句或者八句就是诗了，读诗也是毫无目的地背来背去，领会不到诗的真谛，更不懂何为律诗，何为平仄等等。在本次的培训中听老师讲格律

6、诗的平仄及粘、替、对、才明白了写诗原来有一定的规则格律，其篇式、句式都有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要遵守一定的规则。格律诗结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。另外学会了如何辨别四声区分平仄，老师还教了大家第一句是”平平仄仄仄平平”仄仄平平仄仄平和仄仄平平平仄仄等整首七律八句的平仄格式类推方法的技巧。未系统学习之前，更不知何为诗韵等。培训学习中明白了格律诗的基本特点是用韵、平仄、对仗，还有对、粘、拗救和避免孤平、三平调等。诗原来也分很多类型的，诸如什么是五律、七律、绝句仄起平收首句入韵式，平起仄收首句不入韵式，平起平收首句入韵式等类型。也知道写诗不可犯孤平，但有些诗的特定句式可以用的。在三讲的课程中发现自已对对联的知识很欠缺，明白了律诗其中二联对偶句的重要性，老师讲述了对偶是学习律诗的必修课题之一，才知道了律诗对偶句的五个特点是；1、两句为一联。2、词性相当。3、要平仄相对。4、出句的字和对句的字不能重复。5、句子结构要相同。理解了工整的对仗并不是单纯的天对天、地对地、事对事、人对人，更明白了律