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1、 的、地、得 的区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；清新的空气 安然自得的姿态 他的才华张开的嘴巴 外面的大雨 阴云密布的傍晚 喝茶的时候“的”能构成名词性“的字短语”。我的 他的 男的 捡的 红的 黑的 吃的 喝的 大的 主要的 过去的 塑料的 踢球的 看热闹的 书面语中双音节定语修饰单音节中心语，有时使用古汉语中的结构助词“之”。 小康之家 幸福之路 违法之事 激动之情 侧隐之心 彼此之间 高明之处 词汇库：的：宽敞的教室 、静静的山谷、热闹的操场、 整齐的队伍、优雅的身姿、淘气的小孩、 糊涂的

2、爸爸、明亮的玻璃、鲜艳的花朵、 坚定的眼神、疲惫的神情、乐观的态度练习：1、静夜思是谁写（ ）呀？是唐代（ ）大诗人李白。2、成功（ ）喜讯 3、四面八方（ ）人们 4、五颜六色（ ）礼花映亮了北京（ ）夜空， 也映亮了狂欢（ ）人们。5、天安门广场成了欢乐（ ）海洋。 2 、 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；谦虚地表示 严肃地处理 眼睁睁地看着 不动声色地说 急匆匆地跑 雨不停地下 历史地考察 有组织地进行调查 练习：1、许多人举着旗帜不知疲倦（ ）飞奔着2、他乐呵呵（ ）捉回了一只绿色（ ）蝈蝈。3、他喜滋滋（ ）送

3、给了邻居家（ ）盲婆婆 。4、绿叶儿在风里沙沙（ ）响 。5、一级一级（ ）往上跳。 3 、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：动词+得+副词。跑得很快 决定得了 讲得眉飞色舞理 讲解得宽泛一点 洗得干干净净 变得坚强起来 活得悠哉悠哉 惊讶得顿时呆坐在椅子上 练习：1、您听，它唱（ ）多好。 2、飞（ ）比大树高。3、狐狸谗（ ）直流口水。 4、日子过（ ）很快乐 。5、我晚餐吃（ ）很饱。为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”,动词跟着“土也”跑,动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。（

4、）的天空（ ）的星星（ ）的云（ ）得跳起来（ ）得哭起来（ ）得不得了（ ）得干干净净五彩（ ）世界可爱（）小熊温暖（ ）家美丽（ ）梦幸福（ ）日子的的的的的急（ ）团团转好（ ）没法说看（ ）认认真真玩（ ）开开心心得得得得呀！怎么变成红色（ ）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”静静的（ ）静静地（ ）欢乐的（ ）欢乐地（ ）满意的（ ）满意地（）( ) 的森林（ ）的田野（ ） 的树木（ ）的环境（ ）的露珠（ ）的灯光 的春天 地来了。( )的小溪 地流着。树木吐出 的小芽。 的小花 地开放，（ ）的花香引来了 的蝴蝶，它们在花丛中 地飞来飞去，在 的春风中 地舞蹈，享受着 的春光。 在一个（

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