美术教案中班《鱼》

1、Word 美术教案中班鱼 美术教案中班鱼1 中班美术活动：多彩的鱼 授权月亮船教育资源使用的稿件并拥有电子版权，如需转载必需经过本人或者月亮船教育资源网同意 课题生成 1幼儿看过了海底总动员，对其神奇莫测的境界非常感爱好。 2彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较新奇的绘画形式，幼儿对于这种画很感爱好，它比单一的形象有着更强的装饰性。颜色斑斓的热带鱼，能给幼儿以剧烈的视觉刺激。儿童的审美与*不同，他们追求艳丽、刺激性较强的颜色，彩墨画已颜色与墨相融相对，对比度剧烈，主题颜色更加突出。所以幼儿喜爱它的颜色。 活动目标： 1进展幼儿对装饰画的爱好。 2通过观看、想象，大胆地表现“多彩的鱼” 3会用线条、

2、颜色装饰性地表现鱼的主要特征。 活动预备： 1高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。 2电视机、VCD机和海底总动员的VCD片、音乐磁带。 3用各种图片把教室布置成海底世界。 4皱纸做的水草绳，事先拉在有阳光的走廊上。 5海底世界的背景磁带。 活动过程： 1带领幼儿进入“海底世界”，观看图片，使用电化教具看VCD片，引导幼儿观看鱼身体上漂亮的花纹和颜色。 有效提问（1）“这些鱼美吗？你觉得美在哪里？” （2）“请你把最喜爱的一条鱼画下来，你也可以自己画别人没见过的。” 2幼儿操作： （1）12下一页幼儿大胆地勾画出鱼的轮廓和花纹。鼓舞幼儿尽量画大一点，画得满一点。 （2）幼儿用艳丽的颜色装饰鱼。引导幼

3、儿：涂色时线条方向要全都，横着涂或竖着涂，中间可留出星星点点的空白。 3染黑 指导幼儿：排刷要按从左至右染色，不要太重。 4展现作品、讲评。 把孩子的作品用夹子夹在阳光下（注：走廊中间，事先拉根绳子，绳子上要铺满绿色水草）有效提问：“你喜爱哪条鱼，为什么？”（可从颜色是否丰富、艳丽来争论。）争论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游，（音乐起，可作为延长活动，感受作画后的乐趣） 提示与建议： 1高丽纸的特性：韧性好、有纹理，它可以随便进行揉搓，产生肯定的肌理条纹；渗透性强，简单汲取带水分的物体。 2彩墨画的基本方法：（1）勾线，幼儿可用面前或笔蘸取墨汁，在纸上勾画出各种形象，形象要自由、随便

4、，线条要自信、确定。（2）揉搓，幼儿用手将纸朝肯定方向揉搓，使画面消失横条、竖条、不规章线条等纹理。（3）着色，将笔纹理方向着色，使纸的地方有颜色，凹处留白，消失斑驳现象，颜色上得略微重一点。以免墨汁掩盖。（4）染墨，等颜色稍干，在纸的背后染墨，墨色依据需要可浓、可淡。（5）裱画，等到画面都干了以后，进行装裱，使画面*整、服帖。 美术教案中班鱼2 活动目标： 1.了解长城的相关学问，尝试用语言形容长城。 2.会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简洁动态。 3.体验集体作画的乐趣，增进喜爱祖国的情感。 活动预备： 1.长城图片。 2.长城背景图两张。 3.纸，笔。 活动重点： 会用线

5、条绘画正面人物，增进喜爱祖国的情感。 活动难点： 乐观大胆表现“登”长城的简洁动态。 活动过程： 1.创设情景，看图片。 师：小伴侣们看这是什么？（长城）长城在哪儿？你觉得长城像什么呢？ 小结：这是长城，长城在我们*的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条，还像? 【评析：出示长城的图片，引起孩子们的留意，班上的孩子都没去过长城，对长城又多了一份爱好，情愿去观看、了解长城。】 2.老师示范。 师：小伴侣们登过长城吗？你们想和谁一起去？老师也想和我的爸爸妈妈一起去。 画出爸爸妈妈的正面上半身，引导幼儿留意观看如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态（在长城上可以举旗、气

6、球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现兴奋的样子） 【评析：引导幼儿回忆如何画人物，在会画人物头部的基础上，教授他们画人物的上半身，知道下半身的身体被城墙拦住了。】 3.幼儿绘画。 师：老师还想带着小伴侣一起去登长城，我们一起动身吧！ 带幼儿排队到桌子旁，站着完成画轴。关心有困难的幼儿，尽量画出23个男孩和女孩。有力量的幼儿在画完人物后，可以指导他们添画一些简洁的背景，让画轴更生动。 【评析：画轴的空间比幼儿画册的大，但是孩子们画的人物一般都比较小，而且是画上半身，构图比较难把握，帮他们先示范一到两个人物形象，并引导他们画大一点，背景是次要的，但添画一些效果会更好。】 4.总结评价。 师：小

7、伴侣们真厉害，让这么多人和我们一起登上长城，真喧闹！登完了长长的长城，让我们休息一下吧！ 美术教案中班鱼3 目标 体验“排水画”作画的乐趣。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 过程 在冬爷爷的礼物这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发觉，孩子们对于“雪”的奇怪 与宠爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飘舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与雪白无瑕。 今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小伴侣们带来无限的乐趣。 孩子们希望着、希望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做嬉戏，*距离地感受

8、雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。 一、争论“我眼中的小雪花” “见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？” “我见过，有角的” “是六角的” “不对不对，是八角的。” 带着孩子们的“争辩”与“怀疑”，我们打算一起走进户外，亲身感受、观看小雪花的模样。 “快看、快看，我发觉了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。” “那怎么办？” “用这片枯树叶吧。” 孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。 二、如何画“雪花” 既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？用什么画？怎么画？ “用水彩笔” “油画棒也可以” “我用彩纸撕成纸条，然后粘

9、成雪花的样子。” 孩子们实践着自己想法。 三、出示排水画 “看看我的雪花，怎么样？” “哇，就像在天空中一样。” “像真的雪花一样。” “这是排水画雪花”，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。 首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。 反思 其实，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并把握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式非常喜爱，并且易于接纳，转化为自己的力量。在大的主题冬爷爷的礼物中，我和孩子们一起衍生出了关于雪花的小主题，孩子们通过自己的学问阅历、力量进展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参加的主动性。 小百科：雪花

10、，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种漂亮的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。 美术教案中班鱼4 活动目标： 1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。 2.体验手工的乐趣和成就感。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1.海底世界展板。 2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。 3.薰衣草背景音乐 活动过程： 一、活动导入。 1.出示报纸鱼，引出活动。 师：咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴 师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看? 2.个别幼儿尝试制作。 师小结：

11、纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。 师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹) 师：热带鱼身上还有美丽的花纹呢。 师：选择自己喜爱的颜色，把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以根据你们自己喜爱的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。 师：最终，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条美丽的热带鱼就完成了。 3.完整回忆热带鱼制作过程。 师：我们一起来再来看一遍制作过程。 纸棒用力拧拧拧，拧

12、成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，美丽彩条来装扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了! 二、幼儿制作，老师巡察。 1.出示海底世界展板。 师：最*水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。 2.强调操作要求。 师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。 老师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈) 三、观赏沟通。 水族馆里有许多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜爱哪条?为什么? 活动反思： 1.导入部分提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进行。 2.

13、活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。 美术教案中班鱼5 制作意图： 我制作的稻草人既可以作为老师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。 教育价值： 激发幼儿的创编爱好，同时让幼儿学会熟悉各种昆虫，进展幼儿的语言表达力量。 选用材料： 废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、准时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。 制作方法： 1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托； 2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用准时贴包好，插在底托中心； 3、将废旧纸盒剪成稻草人外形，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生

14、纸卷上； 4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张； 5、把塑料小棍和卡片粘在一起； 6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里； 相宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为老师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。 教育功能： 主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和叙述。 美术教案中班鱼6 活动目标 1。引导幼儿用暖色表现酷热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。 2。对绘画产生爱好，体验创作的欢乐。 活动预备 1。课件：图片夏天的景色 2。油画棒，颜料，画纸。 活动过程 一、导入 谈话引起幼儿爱好。 老师：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？ 让幼儿

15、相互争论，说说自己的发觉 二、绽开 1。沟通夏天的变化 老师：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？ 人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？ 引导幼儿沟通自己对夏天的熟悉和体验。 2。夏天的颜色 老师：假如我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的酷热呢？ 那什么颜色看上去凉快些呢？ 老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。 夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现酷热。 蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。 3。交代要求，引导作画，老师指导。 老师：今日我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景

16、。 先想画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。 4。幼儿作画，老师巡回指导。 鼓舞幼儿在绘画中可以相互商议 ，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。 三、结束 展出幼儿作品。 请小伴侣依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 点画：梅花（中班美术） 教学目的： 1。学*用手教导画梅花，体验点画的欢乐。 2。培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1。小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小伴侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲

17、曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。） 2。老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伴侣们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！ 3。看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伴侣和老师一起做吧！ 4。幼儿动手制作，老师巡回指导。5。成果展现。 美术教案中班鱼7 活动目标： 1、通过玩颜色，对颜色的变化感爱好。 2、学*简洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。 活动预备： 预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1

18、、导入活动，引起爱好。 师：“今日王老师要请小伴侣一起来当小小魔术师好不好？” 老师出示调色盘，引导幼儿熟悉一下颜色：“你们看，老师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝） 2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。 （1） 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色12次。 （2） 幼儿进行调色操作，老师观看，并进行适当指导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师

19、：“现在王老师要请小伴侣来变魔术了，看看哪个小伴侣变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学*拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？” 3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。” （2） 幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伴侣不一样的画。 4、共享活动的乐趣，积累阅历。 老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师准时鼓

20、舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿。 剪纸活动：春天的花园 活动目标 1、连续学*对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。 2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。 3、培育幼儿剪纸时良好地操作*惯。 活动预备 1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。 2、将白纸分贴在教室四周。 活动过程 1、引入部分 观赏春天的景物图片、展现老师范画，重点引导幼儿观看花和蝴蝶的形态。 师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小伴侣们看看她带了什么礼物来呀？（展现范图） 2、学*剪纸 1）我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

21、2）老师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最终用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观看：蝴蝶还少了什么东西？ 3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学* 3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，老师巡回指导（指导力量差的幼儿学会剪，启发力量强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展现：将作品展现教室墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。 美术教案中班鱼8 活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2、体验相互关怀相互

22、关心的欢乐。 活动预备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。 活动过程 一、情景导入 老师：小伴侣，你们有没有听说过美人鱼呀？小伴侣回答。 好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最仔细，老师就奖给他一朵小红花。 有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花） 河里的小鱼这几天不兴奋，由于它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 老师：6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽

23、的鱼鳞， 在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！” 美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼兴奋的说：“感谢你。” 二、观赏争论（答对奖小红花） 1、出示鳞片争论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣兴奋的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼 的鳞片，美人鱼取下一片更漂亮的鳞片送给它，小鱼兴奋地说：“感谢你！” 争论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 4、争论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（

24、红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点） 三、鼓舞独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小 鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。 1、复*水粉画的画法 2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3、再把画扩大画在画纸上，并鼓舞幼儿大胆尝试用图案装饰 四、结束活动 展现作品 将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。 美术教案中班鱼9 活动目标： 1、尝试用报纸棍随便造型，形成鱼的各种身体外形。 2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。 3、喜爱与

25、同伴共享创作的欢乐。 活动预备： 1、阅历预备：观赏过各类“漂亮的鱼，画过热带鱼，对鱼的形状特征、花纹颜色有所了解。 2、材料预备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透亮 胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个 活动过程： 一、嬉戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随便造型 师：变出来什么，还能变成什么 二、请幼儿观赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法 1、启发幼儿探究鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，。使用透亮 胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和

26、鱼眼睛 2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样？小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴？ 三、提出要求，幼儿制造 1、鼓舞幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼 2、提示幼儿留意材料使用和操作*惯 四、幼儿制作，老师教育 重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿 五、观赏评价 引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价 活动反思： 纲要中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。在幼儿园组织的这次教研活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中特别熟识的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过很多的嬉戏活动，如用报纸做过纸球，纸圈

27、、纸棒等，都是孩子们特别喜爱的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就想让幼儿用报纸来做鱼，鱼又是孩子们特别喜爱的动物，我们在*时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有肯定感知阅历的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做五彩报纸鱼。通过此活动培育幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培育幼儿的制造意识。 在本活动第一次执教时，示范时就比较简洁的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，再将报纸条卷曲，两头交叉成鱼尾外形，用透亮 胶将交叉部分粘合，讲解了一种鱼的外形，而将重点放在了鱼身上花纹的装饰和鱼眼睛的固定上，所以

28、在幼儿的作品出来时有两种效果比较明显，一报纸条拧的不紧，做的鱼比较比较松散，二是鱼的外形单一，就和老师示范的外形都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力，制造力。 后来听取了听课老师的看法后，对此活动又进行了修改，再其次次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌折一折，卷一卷，拧一拧这样孩子们就更感爱好了，再操作时甚至有的孩子说用力拧，拧的干呀、看我拧的一滴水也没有了呢？再讲解外形时我先示范一种，然后将它展现出来，再请个别幼儿上来，让他们想出还有什么不同外形的鱼，果真孩子们有了许多的创意，做出了大尾巴鱼、蜗牛鱼、热带鱼等，有了这些想法做基础，再操作时孩子们也大胆创意，想出了更多鱼的造

29、型。 材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学*、制造的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟识的材料会使幼儿产生更浓烈的创作爱好。由于生活阅历是孩子创作的源泉，作为老师只有牢牢把握孩子的生活阅历，才能使美术活动真正让孩子体会生活的美，自由制造美。 美术教案中班鱼10 一、设计背景： 如何让连城的美食作为家珍，让幼儿成为美食文化的宣扬使者，我结合园本课题连城农村饮食风俗的讨论，在 快乐美食节的主题活动中我尝试选择了新泉溪鱼这一手工活动，旨在通过这一活动把这道特色菜介绍给孩子，让幼儿自主地参加到活动中来，从中了解连城的特色美食。 二、活动目的： 1、学问目标：引导幼儿涂涂、剪剪、撕撕、贴贴，制作一盘好吃的

30、鱼。 2、技能目标：大胆选色，会用剪刀剪鱼。 3、情感目标：体验活动的欢乐和胜利的喜悦。 三、活动预备： 1、学问预备：课前组织幼儿参观连城风味美食一条街活动，让幼儿知道新泉溪鱼是连城的一道特色美食名菜。 2、预备各颜色纸制成小辣椒、生姜、盐、葱等配料。 3、画好的鱼，浆糊，油画棒，剪刀，一次性盘子，抹布，白色泡沫 四、重、难点：怎样把一盘鱼设计得即好吃又好看。 五、活动过程： (一)、出示小鱼 谈话导入 1、这是什么?(溪鱼) 2、你们吃过哪些鱼? (幼：草鱼、鲫鱼、鲤鱼、溪鱼) 3、师：我们连城有一道特色菜新泉溪鱼焖豆腐你们吃过吗?请吃过这道菜的小伴侣说说这道菜的材料有哪些? (幼：有豆腐

31、、有溪鱼、有姜、葱) 4、师：今日老师想当一名大厨师，请小伴侣来做老师的徒弟，当一名小厨师做一道鱼的特色菜款待来连城旅游观光的客人吧。 (评析：本环节依据幼儿的生活阅历说说吃过的鱼，继而引出介绍家乡特色新泉溪鱼幼儿特别感爱好， 当厨师更是立即就引起幼儿想参加活动的激情。) (二)、讲解示范制作过程： 1、选鱼(给小鱼涂色) 。 师：刚才小伴侣讲了特别多种鱼，现在我们就一起到市场去挑一挑自己喜爱吃的鱼。我今日想吃一条蓝蓝的鱼，那我就挑蓝鱼，涂上蓝色。(师边说边涂，要求顺着一个方向涂)假如你想吃其它颜色的鱼，也可以涂上各种不同美丽的颜色。瞧，我想吃的鱼已经有了。 2、杀鱼(示范剪鱼)。 现在我们把

32、鱼买回来后，就要把它杀掉，杀的时候要当心，不要让刀割到你的小手，同时肯定要沿着黑线把它剪洁净，这样的鱼煮起来才会好吃。(师边讲解边示范; 剪刀要立起来剪)。杀完鱼后，要把刀放回原处，要把垃圾放到篮子里。 3、烧鱼 (示范撕、帖、拼盘的过程)。 师：现在厨师要开头煮鱼了，先拿来一个锅(一次性盘子)，在上面放油(浆糊)，再把鱼放在锅里，然后在锅里放几片生姜(黄色的蜡光纸)，也沾上油，这样鱼就不会有惺味。喜爱吃辣的小伴侣还可以放上2个小辣椒(红色的蜡光纸)，接着在小鱼的旁边撕上葱花(绿色的蜡光纸)，葱花要放整齐一点，美丽一点，这样做出来的鱼，即好看又好吃。最终，我们撒点盐，但是盐要撒的少一点，太多了

33、，鱼就太咸了，不好吃。瞧，一盘又美丽又好吃的鱼就做好了，你们闻一闻香不香?;本文你们想不想也和我一起来做一盘好吃的鱼? 4、假如请你当客家名厨做一道新泉溪鱼闷豆腐款待客人你想怎么做? 幼：我用白色泡沫块当豆腐。 幼：我会选好多的小溪鱼。 幼：我选用彩色纸撕成红、绿辣椒丝。 (评析：本环节通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为详细、变生疏为熟识的方法来突破难点。用简洁的、嬉戏化的语言进行演示与讲解，使动手操作的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。活动问题的设计更充分体现了以幼儿进展为本的教育理念)5、幼儿操作练*：每人设计一盘即好吃又好看的鱼 (1)提出操作要求： 老师

34、给每位小伴侣预备了鱼和一个盘子，用过油的手指头要用抹布擦一下。篮子里的调料可以自由选用，用完后把多余的调料放在篮子里。装在盘子里的鱼颜色搭配要美丽好看。 (2)老师巡回指导：(播放背景音乐)对于力量较强的幼儿可以让他多选几条鱼进行加工涂色，在烧鱼过程中，要求幼儿锅底调料颜色的搭配要美丽。对于力量较弱的幼儿师可在旁指导，只要求选一条鱼就行，锅底的配料需散开不要放在一堆就行。 (评析：本环节依据幼儿的力量水*提出不同的要求，极大的调动了幼儿乐观参与活动的愿望与爱好。幼儿在涂涂剪剪撕撕贴贴的过程中，学*涂色、剪纸的技能，充分体验美术活动的欢乐)6、讲评和共享： 师：请小伴侣把烧好的鱼放到餐桌上，比一

35、比，看一看谁烧的鱼美观好看。(点评几幅幼儿的作品)。 引导幼儿与同伴沟通共享作品(三)活动延长： 让幼儿把烧好的鱼送给客人品尝。 教研组评析： 谢老师教材的选择贴*本土实际以及幼儿的生活阅历，关注到幼儿的最佳爱好点。依据中班幼儿学*的特点和本活动目标要求，设计以厨师收徒弟，小厨师学煮鱼为中心主题，以老师的示范幼儿练*为教学模式来组织教学，幼儿自己煮鱼款待客人不仅好玩，而且新颖。活动设计突显以下几个亮点： 1、目标定位精确 。充分体现了纲要艺术领域在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和力量的教育思想。 2、活动预备既关注幼儿已有阅历的积累与参加，也注意教具

36、的形象性与作画工具的合理性。 3、从教学策略方面来看： 老师通过嬉戏化的口吻，精确 的讲解示范，使幼儿自然地把握杀鱼的步骤，明确杀鱼的要求。同时，又让幼儿体验到选鱼带来的颜色美与杀鱼胜利的欢乐，更激起幼儿自己煮鱼的剧烈愿望。让幼儿当厨师设计一盘即好吃又好看的鱼款待客人更激发了幼儿主动学*，大胆尝试的愿望。最终一个环节以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又使每个孩子都能体验到胜利的喜悦。同时，也促进幼儿交往力量的进展。教学过程环环相扣，整个活动嬉戏性、趣味性极强，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展。 美术教案中班鱼11 活动目标 1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大

37、胆地表现“好吃的鱼”。 2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。 3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 活动预备 1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。） 2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 活动过程 一、设置情境，引起幼儿作画的爱好： 1、课件显示小猫，、 告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢？ 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。 老师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？ （用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的） 3、

38、老师连续叙述： 小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道， 请伴侣们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？ （启发幼儿动手帮小猫烧鱼） 4、提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？ （茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的） 二、老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。 老师：说了那么多，老师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、老师边示范边讲解： （1）先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼） （2）然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色） 3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试

39、自己制作作料并贴在鱼的边上或身上， 如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 三、幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 四、评价活动 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上， 老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 老师：哇

40、！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。 美术教案中班鱼12 活动目标： 1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。 2、结合生活阅历，合抱负象和表现鱼的不同烧法。 3、感受活动中的颜色美和体验劳动的乐趣。 活动预备： 1、自制课件。 2、幼儿在生活中观看爸爸妈妈烧鱼的过程。 3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。 4、老师范例。 活动过程： 1、以新年的气氛导入活动。 (播放课件)新年到了，人们在热

41、喧闹闹的过新年呢!小猫家也要过年了，你们猜，伴侣们会送给它什么礼物? 2、观看鱼的外形及涂色方法，制造性地拼出各种鱼。 (出示范例)小兔为小猫预备了一些很特殊的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么颜色的?它的身体是什么样的?它身上的花纹是什么怎样的呢? 老师小结。 小猫过新年，我们小伴侣预备给它送什么礼物呢?(幼儿叙述)。 你们的方法真好，老师为你们预备了许多大小不同的外形，请你们用最喜爱的外形拼出一条小鱼，拼好后画上眼睛和嘴巴，你们能做到吗? 幼儿拼鱼。 3、激发烧鱼的爱好，老师示范鱼的烧法。 小猫想假如把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊，可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?这些鱼可

42、以烧成什么味道呢?(幼儿叙述)。 老师小结。(播放课件)可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。 4、老师示范烧鱼。 那老师先来帮小猫烧一条鱼吧，我们烧个什么鱼呢?红烧鱼是什么颜色的? 我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里，来煎一煎。先在鱼的身上煎一煎，我们让线宝宝排排直，靠靠紧，换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧，我们把鱼的身上都要煎好。然后，我们要放些作料了，放些什么呢?(绿色的葱段，黄色的生姜，红色的辣椒，再放几滴黄酒)。最终我们在鱼的四周浇上汤汁和油。烧好以后，我们把煎盘四周的纸撕掉。这样，一条又香又美的鱼就烧好了。 5、幼儿操作。 除了红烧鱼，还可以烧写什么味道的

43、呢?(启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的，把鱼烧得又香又美)。 幼儿作画，老师对力量差的幼儿适当进行辅导。 提示幼儿最终撕掉煎盘四周的纸。 6、结束活动。 你烧了什么味道的鱼?你最喜爱哪一盘?(幼儿叙述自己喜爱的理由)。 老师小结。建议一些不够好的小伴侣可以再丰富画面的内容，如多加点作料。 (播放课件)你们看，其它的小猫也闻到了我们做得又香又美的鱼，我们一起端着烧好的鱼和他们去过新年吧! 美术教案中班鱼13 活动目标： 1.了解神仙鱼的形状特征，并学*在泥板上刻上神仙鱼的形状。 2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。 3.能大胆创作、自南表现。 活动预备： 1.鱼头饰若干。 2.录

44、音机，水族馆音乐磁带。 3.陶泥人手一份，操作工具若干。 活动过程： 1.音乐嬉戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行嬉戏。 (1)老师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们动身吧! 孩子天生喜爱嬉戏，因此在活动中设计与主题相关的嬉戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为嬉戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的留意力集中了，对于接下来的配对嬉戏有相当好的铺垫作用。 (2)老师：看，这里有很多照片。哪张是你的呢? (请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面) (3)老师：这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹? (幼儿认真观看并叙述其特征) (4)老师：神仙鱼就像是两个

45、一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很美丽!今日我们就用陶泥来制作神仙鱼吧! 2.引导幼儿学*在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。 (1)老师：我们怎样来制作神仙伍呢?(幼儿叙述自己的制作阅历) 在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作阅历，出各种不同的制作方法，使幼儿的乐观性和制造性得到提高。 (2)老师：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最终用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特殊、最奇妙! 3.幼儿操作，老师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆制作，适当关心力量弱的幼儿完成制作。 要点提示： 1)贴鱼身上花纹的时候，留意坚固

46、、美观。 2)提示幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。 4.活动。 (l)幼儿相互沟通自己的作品。 (2)老师对构思新奇的作品予以确定。 活动建议： 区角活动 制作一个*面的海底世界，鼓舞幼儿在陶艺区角连续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。幼儿通过观看，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。 美术教案中班鱼14 目标 体验“排水画”作画的乐趣。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 过程 在冬爷爷的礼物这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发觉，孩子们对

47、于“雪”的奇怪 与宠爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飘舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与雪白无瑕。 今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小伴侣们带来无限的乐趣。 孩子们希望着、希望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做嬉戏，*距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。 一、争论“我眼中的小雪花” “见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？” “我见过，有角的” “是六角的” “不对不对，是八角的。” 带着孩子们的“争辩”与“怀疑”，我们打算一起走进户外，亲身感受、观看小雪花的模样。

48、“快看、快看，我发觉了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。” “那怎么办？” “用这片枯树叶吧。” 孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。 二、如何画“雪花” 既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？用什么画？怎么画？ “用水彩笔” “油画棒也可以” “我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。” 孩子们实践着自己想法。 三、出示排水画 “看看我的雪花，怎么样？” “哇，就像在天空中一样。” “像真的雪花一样。” “这是排水画雪花”，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。 首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。 反思 其实，排水画的整个

49、创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并把握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式非常喜爱，并且易于接纳，转化为自己的力量。在大的主题冬爷爷的礼物中，我和孩子们一起衍生出了关于雪花的小主题，孩子们通过自己的学问阅历、力量进展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参加的主动性。 小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种漂亮的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。 美术教案中班鱼15 活动目标： 1、尝试用报纸棍随便造型，形成鱼的各种身体外形。 2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。 3、喜爱与同伴共享

50、创作的欢乐。 活动预备： 1、阅历预备：观赏过各类“漂亮的鱼，画过热带鱼，对鱼的形状特征、花纹颜色有所了解。 2、材料预备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透亮 胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个 活动过程： 一、嬉戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随便造型 师：变出来什么，还能变成什么 二、请幼儿观赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法 1、启发幼儿探究鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，。使用透亮 胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

51、2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样？小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴？ 三、提出要求，幼儿制造 1、鼓舞幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼 2、提示幼儿留意材料使用和操作*惯 四、幼儿制作，老师教育 重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿 五、观赏评价 引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价 活动反思： 纲要中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。在幼儿园组织的这次教研活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中特别熟识的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过很多的嬉戏活动，如用报纸做过纸球，纸圈、纸棒等

52、，都是孩子们特别喜爱的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就想让幼儿用报纸来做鱼，鱼又是孩子们特别喜爱的动物，我们在*时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有肯定感知阅历的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做五彩报纸鱼。通过此活动培育幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培育幼儿的制造意识。 在本活动第一次执教时，示范时就比较简洁的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，再将报纸条卷曲，两头交叉成鱼尾外形，用透亮 胶将交叉部分粘合，讲解了一种鱼的外形，而将重点放在了鱼身上花纹的装饰和鱼眼睛的固定上，所以在幼儿的

53、作品出来时有两种效果比较明显，一报纸条拧的不紧，做的鱼比较比较松散，二是鱼的外形单一，就和老师示范的外形都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力，制造力。 后来听取了听课老师的看法后，对此活动又进行了修改，再其次次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌折一折，卷一卷，拧一拧这样孩子们就更感爱好了，再操作时甚至有的孩子说用力拧，拧的干呀、看我拧的一滴水也没有了呢？再讲解外形时我先示范一种，然后将它展现出来，再请个别幼儿上来，让他们想出还有什么不同外形的鱼，果真孩子们有了许多的创意，做出了大尾巴鱼、蜗牛鱼、热带鱼等，有了这些想法做基础，再操作时孩子们也大胆创意，想出了更多鱼的造型。 材

54、料作为美术教育的重要工具，是孩子们学*、制造的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟识的材料会使幼儿产生更浓烈的创作爱好。由于生活阅历是孩子创作的源泉，作为老师只有牢牢把握孩子的生活阅历，才能使美术活动真正让孩子体会生活的美，自由制造美。 美术教案中班鱼16 一、设计意图 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。 鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，我从中班幼儿的认知特点和绘画进展水*动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥

55、幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪 ，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 二、活动目标： 1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的欢乐。 2、养成良好的作画常规。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 三、

56、活动预备： 1、水粉颜料、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔、绘画纸、等 2、画有海底水草的背景图一张。 四、活动过程： (一)开头部分 1、 幼儿进场 指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!。 2、来到范画前，引导幼儿猜想海底的鱼都去哪儿了? 3、出示水粉笔 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 (二)基本部分 1、请个别幼儿尝试变鱼。 2、小结，作画练*的过程。 3、全体幼儿操作 4、提出操作要求 (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 (2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 (4)保持桌

57、面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。 5、幼儿分散操作，老师巡回指导。 (三)结束部分 1、评析 师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享。 2、开潜水艇离开教室 师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，大家一起来观赏好吗? 活动反思： 鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水*动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪 心，激发幼儿

58、探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。 中班美术公开课教案鱼，变变变含反思 美术教案中班鱼17 活动目标： 1、认真观看，初步学*线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。艺术领域目标：具有初步的艺术表现与制造力量：能运用绘画、手工制作等表现自己观看到或想象到的事物。 2、对线描活动有爱好。 艺术领域目标：喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品：观赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反应。 3、增进参加

59、环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸；勾线笔。 2、范画一张。 活动重、难点： 初步学*线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。 活动过程： （一）导入并观看范画。 小伴侣，还记得上次我们一起查找的鱼宝宝吗？今日我们要来给它们穿上美丽的衣服呢。 小伴侣，请你认真观看这是一条什么样的鱼？他身上的花纹是什么样子的？是用什么线条宝宝画出来的？ 请幼儿认真观看，并说说鱼身上花纹的外形、各种线条。 （二）添画鱼鳞并进行黑白涂色。老师带领幼儿绘画鱼身上的花纹。老师边画边与

60、幼儿互动。 小伴侣留意哦，在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走，不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠*，不能让它走到别的鱼身上哦！ 老师提示幼儿留意线与线之间必需靠紧，不能出格。 老师引导幼儿把设计好的花纹留白，其余都涂上黑色。 （三）展现作品。 老师组织幼儿相互沟通和观赏同伴的作品，说说你比较喜爱哪一条鱼，为什么？ 老师对幼儿赐予热忱的赞扬和评价，不断增加幼儿的自信念，让幼儿勇于动脑思索，提高对线描活动的爱好。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 本文扩展阅读