人教版物理第2章声现象教案4份打包3节声的利用_第1页
人教版物理第2章声现象教案4份打包3节声的利用_第2页
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文档简介

1、教学过程设计一：创设情境，引入新这一章 常广，包括 能听见 和听不见的超声和次声， 知道生在 生活、生产和现代技术 来学习声的利用教学过程设计一：创设情境，引入新这一章 常广，包括 能听见 和听不见的超声和次声， 知道生在 生活、生产和现代技术 来学习声的利用为了便于研究， 把声的利用进行以下分类: (一)声在生活中的应用在生活中 利用声音获得信息：如听老师讲下雨了等等，可见声音是 获得信息的主要渠（多 展示）超声波加湿器：北方干燥的的冬（二）声在医疗上的应（“，举出生活中利用声的例区分传递信息和传递能举出医疗上声利用的例由学生熟悉的生活与物理的的探究 。让学生养成勤拓宽学生的知让学生知道声可

2、以传递信息还可以传递能年 课 2.3 课 通过观察或等，获得社会生活中声的利用方面的知识多（2）B（2）B 超：向 体内发射超声波，同时接收体内。3）除去 ：向体内发射超声波，解释被击成细雾滴，让 吸入，增强疗效。（三）（1） 声呐：根据回声定位，发明了声呐，探2 （四）（）。三课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获听诊器，B看学生自己总结本节课的通过学生举例学生知道声在医疗中的重要进一步区分传培养学生阅读进一步理解声声在工业上的体 辅助教了解工业上声加深学生对所（1） （1） D.用超声波来洁下列技术的应用中，属于利用声波传递能量的是（ 暴风雨来临前，通常会由远处断断续续地传来雷声，由传来的雷在振动，这说脏还有微弱的颤动， 探测仪也能感觉出

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