苏教版小学五年级数学下册期末测试卷

1、第 第 页 /共 5页苏教版小学五年级数学下册期末测试卷本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。小编整理了小学五年级数学下册期末 TOC o 1-5 h z 测试卷，供大家参考!一、填空。22 分的分数单位是( ) ，再添( ) 个这样的单位就得1。18 和 45 的最大公因数是( )，它们的最小公倍数是( )。3、分母是6 的所有最简真分数的和是( )， 2 里面有( )个 。= = =12( )=( )( 小数 )5、五(4)班有男生29 人，女生比男生少6 人。班上有8 人被评为三好生，三好生占全数人数的。7、在( )里填上合当的最简分数。45 分 =( )小

2、时 200 千克 =( )吨56 平方分米=( )平方米 28 公顷 =( )平方千米8、在下面的C里填上、=。O O O9、在( )里填上适当的分数。10、在一个周长是16 厘米的正方形里画一个圆，圆形的周长是 ( )，面积是 ( )。二、判断。5 分1、真分数都小于1，假分数都大于1 。 ( )2、在平面图上，数对(8， 3)表示第 8 行第 3列。 ( ) TOC o 1-5 h z 3、半径2 分米的圆周长与面积相等。( )4、最简真分数就是分子、分母没有公因数的分数。( )4 小时是一日的。 ( )三、选择题。5 分1、假分数的分子一定( )分母。大于 小于 不小于2、把7 千克平均

3、分成九份，每份是7 千克的 ( )。 1/7 7/9 1/9、 和 这三个分数是( )。意义相同分数大小相等分数单位相同4、两根2米长的绳子，第一根剪去1/5， 第二根剪去1/5 米，剩下的 ( )。第一根长第二根长一样长 TOC o 1-5 h z 5、大圆半径是小圆半径的3 倍，大圆面积是小圆面积的( )倍。大圆周长是小圆周长的( )倍。 3 6 9四、计算。1、直接写出得烽。5 分= - = + = - =2、解方程。4 分-X= 5 X = 18 X15=4.5 2.75+ X =10 TOC o 1-5 h z 3、计算下面各题，能简算的要简算。12 分六、看图计算。8 分大圆直径8

4、 米，是小圆直径的两倍。求涂色部分的面积七、解决生活中的问题。30 分1、有一块合金由铜、锡、锌三种金属熔合而成。其中钢和锌各占总重量的，锡占总重量的几分之几?“师 ”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中 “师傅 ”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰： “师教人以道者之称也”。 “师 ”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。 “老师 ”的原意并非由“老 ”而形容 “师 ”。 “老 ”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老 ”“ 师 ”连用最初见于史记，有 “荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师 ”之说也不再有年龄的限制，

5、老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师 ”当然不是今日意义上的“教师 ”，其只是“老 ”和 “师 ”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道 ”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师 ”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2、修建一个直径是16 米的圆形花池，占地面积是多少平方米?如果给它围上一层篱笆保护花苗，篱笆长多少米?3、甲队已经铺了，乙队比甲队多铺了这块草坪的。甲乙 TOC o 1-5 h z 两队合铺一块草坪。已经铺了这块草坪的几分之几?4、小民、小亮一共有80 张卡片，如果小民给小亮12 张，小亮再拿出20 张给小民，两人卡片一样多，原来两

6、人各有卡片多少张?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的

7、幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。 对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。小学五年级数学下册期末测试卷大家整理到这，想要了解更多小学生辅导资料欢迎关注查字典数学网小学频道!课本、 报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么 ?还是没有彻底“记死 ”的缘故。要解决这个问题,方法很简单 ,每天花3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。 可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的 3 分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往