部编版一年级语文上册识字3《口耳目》精美课件【最新】

1、口耳目3看图对照，认识“口、耳”等7个生字。会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。口目耳手组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：出门右转是出口。门口 出口 开口 口是心非独体字口3K音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们的目光都看向黑板。目光 目的 目前 目不转睛独体字目5M音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小兔子的耳朵很长。耳朵 耳机 交头接耳 独体字耳6E音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：一双手有十根手指。双手 手指 对手 心灵手巧独体字手4S音序：口耳目手足站坐新笔画笔画名称书写指导例字横折。轻顿起笔，折处轻顿，

2、轻顿收笔。中、五、口。笔画名称书写指导例字撇。轻顿起笔，由重到轻，收笔出尖。千、升、反。笔画名称书写指导例字弯钩。轻顿起笔，右弓行笔，顿笔出钩。了、子、家。足口目嘴眼脚近 义 词站行卧走躺立 听范读，找找文中的器官在你身体的什么部位？口 跟着老师再读一遍，边读边指出它的位置。耳目手足请你参照同桌的样子，填写下文。我们有_个脑袋，_双眼睛，_个鼻子_张嘴，_只耳朵，_双手，_只脚，_条腿。一一一两一两两一“口、耳、目、手、足”是我们身体的五个器官，它们能做哪些事呢？口能说耳能听目能看手能做足能行 你都用它们做过什么事？ 为了保护好我们的身体，我们应该养成怎样的好习惯呢？站如松，坐如钟。行如风，卧

3、如弓。 这句话告诉我们:站立时要像松树一样挺拔，坐着时要像古钟一样端庄。站如松，坐如钟。 这句话告诉我们：走路时要像风一样迅速，睡觉时要像弓一样弯曲。行如风，卧如弓。同学们一定要养成良好的生活、学习习惯，积极锻炼身体，努力做一个健康活泼、积极向上的学生。下面这些字，同学们都会写了吗？试着在练习本上写一写。口目耳手1.用下列字口头组词。手 足 口 耳 目2.照样子，说一说。小小嘴巴，口口口；大大眼睛,_；圆圆耳朵，_；胖胖脚丫，_；灵巧双手，_。目目目耳耳耳足足足手手手良好的生活、学习习惯：自己的事情自己做早睡早起身体好帮忙做家务不挑食、不偏食发言之前先举手勤思考，善发言你还知道哪些好的习惯？口

4、耳目口目耳手出口 目光 耳朵 手指3 口耳目小游戏：摆摆你的手！张张你的嘴巴！跺跺你的脚！拉拉你的耳朵！眨眨你的眼睛！快坐好！新课导入说一说：图中的人物在干什么？ 两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。 小男孩走过来挥着手和她们打招呼。我来指，你来说。口耳目手足kurmshuz说一说：这些字有什么共同的特点？它们都是指身体的某一部分。口耳目手足kurmshuz口ku 大家一起来指一指：口、耳、目、手、足分别在身体的哪个位置？生字学习耳r目m手shu手心手指手掌手腕手背拍手握手挥手招手足z身体的五个器官口 耳 目 手 足 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？口能说耳能听目能看手能做足能行口（说话）耳

5、（听声音）目（看书）手（画画）足（跑步）你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？lin 脸 b zi鼻 子sh tou 舌 头tu腿 bo胳 膊口耳目手横折撇弯钩结构：部首：书写指导：独体字左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，呈上宽下略窄。ku口口结构：部首：书写指导：独体字竖要直，中间的两横不碰到右边的竖段，横向笔画之间等距。m目目结构：部首：书写指导：独体字注意四个横的长短变化各不相同，第一笔横为中横，要平且稳，最后一横是长横，要稍稍向上斜。r耳耳结构：部首：书写指导：独体字手第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。shu手我会读/站如松zhn坐如钟zu行如风卧如弓一、填空。1.“目”字共( )画，第二画是( )。2.“耳”字共( )画，第三画是( )。3.“手”字共( )画，第三画是( )。五六丨四一随堂练习二、连一连。口 耳 目 手 足三、课外拓展。什么大天大，地大，比不上我的手大。我用手掌捂眼睛，哈哈天和地不见啦！1.熟读课文。2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。课后作业 参考答案：“口”可以朗读、说话、吃东西等；“耳”可以听声音，保持身体平衡等；“目”可以读书认字、看图赏画、辨别颜