《图像的加工》教案

1、图像的加工教案高一信息技术张艳枣阳市高级中学教学内容：教科版高一信息技术基础必修模块第五章第三节 图像的加工课时安排：1教材分析：信息技术基础第五章第三节“图形图象像的加工”这一节内容，让学生PhotoshopPhotoshop学生分析：ft从功能层面了解 Photoshop 的这些知识点，对整体学生而言，还是有一定难度教学目标：1、知识与技能(1 )掌握图象大小、色调的修改方法；（2）掌握图层的切换、图层合并及图层特效制作方法的使用。2、过程与方法(1 )掌握对数字化图像进行加工处理与艺术合成的方法。能对图像加工的结果进行客观的分析和评价3、情感态度与价值观揭开数字化图像加工处理与艺术合成的

2、奥秘，培养学生对数字化图像生积极运用信息技术为学习、生活和工作服务；人的能力。教学重点：掌握图像处理的基本技能，利用所学工具进行数字化图像的加工与艺术合成，培养学生自主学习和合作能力。教学难点：对图层概念的理解及多图层中对象的操作。灵活利用图像处理软件加工表达含有主题意义的图像。教学方法：结合新课标“以学生为本”的课堂教学原则和实际情况，采用的教学方法为：兴趣激励法生的积极性，让学生有浓厚的学习兴趣，愉快学习、自主学习。任务驱动法学生主体的地位。教学过程：教学环节作品展示教学活动设计意图导入(31、教师展示经过加工, 具有有感染力的图通过直观的合成图片展 片使学生体会到图像表达信息的独特魅力，

3、 示，快速吸引学生，使他们讲解图像的基本知识学生认真欣赏图片快进入到课堂氛围中来，同体会图片加工的巧妙，并作相关的思考也确立了本节课的目标和任教师提出问题，鼓励学生根据自己的体会自1、趁着学生欣赏图片的热情由发言顺势提出问题，让学生能有感而发，回答问题合理准确引出主题1、提问：制作精美的合成图像，首先得有素（2分钟） 材，那么获取图片的途径有哪些呢？2、学生作为课堂活动的主体，2、老师引导学生进入主题:这些图像究竟是 在老师的积极引导下快速获取如何合成的呢?知识活动一(3老师给定示范图像素材PHOTOSHOP面，介绍工具箱中常用工具的用途(选取工具,魔棒工具,磁性套索工具,文字工具等)学生熟悉

4、软件，熟悉工具的使用，为处理图像奠定基础活动二选取一张老师展示的合成的图像，下发培养学生的动手能力，自(12分钟)给学生，让学生先试着完成图像的选取和裁 主学习能力先试身手切活动三(5）老师示范一遍示例图像的选取以及合成培养学生的观察能力，认真记讲解“图层” 过程，并强调在图像合成中要注意的图层的 忆，解除心中疑团，学会总结关系(用三张胶片讲解“图层”)活动四：学生分组，选取素材，协商根据自己的(15 分钟）下发练习素材活动五：创意来合成图像，教师巡视并注意观察学生在操作过程中存在困惑及时加以指导。作品收交，小组之间进行评比培养学生的动手能力，激发创作灵感，合作意识字.jpg”分别保存，提交作业(3分钟）1*.psd格式保留各个图层信息，文件较大加强学生对文件类型及上交评比作业像类型的区别意识，评价他2.*.jpg 压缩格式，图层自动拼合。能力拓展：(分钟）创作作品时,不要有意恶搞，应遵守相关的伦理道德与法律法规,认真负责地利用作加强学生崇尚美，欣赏美品,进行表达和交流,树立健康的信息表达和 并追求健康和谐美的事物，养交流意识.成良好的信息素养教学反思：其中有几个闪光点需要提出来：主题非常好的方式选择合适的主