2018七下Python教案-第3课 【教学设计】 python 变量的使用_第1页
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文档简介

1、 PAGE PAGE 3 / 3python变量的使用教学设计课题课时1python 变量的使用班级初一10班科目信息技术教师技能目标：德育目标：理解变量的概念理解变量的定义变量在程序中的使用多媒体广播内容设计师生活动设计意图复习回顾1、输出语句printprint）提问在屏幕上显示引号内的字符print（123）在屏幕上显示数字巩固旧知print100）在屏幕上显示多个内容逗号 分2、输入语句input（）据情况强调或识，利于纠正新课应用变量的概念程语言引入了变量的概念。据，也可以把盒子里的数据拿来使用。变量的命名学生阅读复习回顾探究新知Python名字，并给他一个值就可以了。注意事项：、变

2、量名只能以字母和_开头。pythoninput、建议使用拼音、英文单词或他们的缩写例如 表示姓名的变量可以是namexm变量赋值例如：我们要存放一个同学的名字、语文、数学、英语的成绩了解概念便于学习熟悉变量命名规则PPT1：读程序写结果student=“daming”sx=110print(“学生名字:”,student）print（“数学成绩:”,sx )通过阅读程序 理解变量分组讨论，理 赋值的过解程序运行步 程骤理解变量赋值例题 2a=10 b=20c=a a=b b=c print(a)例题 3a=10 b=20a=a+b b=a-b a=a-b print(a)通过阅读程序分组讨论，理解程序运行步理解变量赋值的过程print(b)print(b)骤（4）表达式讨论、阅读程阅读程序序变量，还可以是表达式，input（）批阅理解思路例题4例题5锻炼思维表达式赋值方式计算圆的面积pi=3.14 r=10S=pi*r*rPrint(“s=“,s)a=10a=a+5 b=a+5 print(a)通过阅读程序分组讨论，理解程序运行步骤print(b)1、输入三个正整数存入变量a,b,c 然后把他们倒序输出。教师巡回检查课堂练习2a,b,c 然后计算并输出 批阅他们的积。3、已知一个圆柱体的地面半径r=10，高h=20，分别计算并输

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