幼儿园班级管理策略5篇（实用）

1、第 幼儿园班级管理策略5篇（实用） 幼儿园班级管理策略1 1、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。 2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。 3、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。 4、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。 5、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。 6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。 7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于5个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。 8、严把消毒管，有消毒记录。无传染病流行。 9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活

2、动时。应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。 10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。 11、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。 12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。 幼儿园班级管理策略2 1、每天晚上要认真清理教室。每周五大扫除1次,彻底搞好班上和包干区的卫生。每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。 2、幼儿玩具每周用0.3%的消毒水泡15分钟,书籍阳光下晒1小时。 3、保持室内外清洁、空气流通,每日早晨、下午起床后开窗换气。 4、班上活动室每天擦地1-2次。周五用消

3、毒水拖地1次。 5、桌椅柜每天擦1-2次,电风扇每周擦1次。 6、班上睡室每天擦地1-2次,每天擦地1次。 7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次2次,春秋天每周洗澡1次,女孩子头发每周洗1次,男孩子每周洗1次2次。每周剪指甲1次,每两周剪脚趾甲1次。 8、枕巾每周洗1次,毛巾被、被子、床单每月洗1次。夏天每天换衣服1次2次,冬天内衣裤每天换1次。 9、每天用紫外线消毒灯消毒1次睡室和活动室,每次3040分钟,(幼儿不在场时)。 10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。开饭前要抹桌子。夏天午睡前要洗脸洗脚。 幼儿园班级管理策略3 为了更好地促使我县幼儿园教育、保育工作制度化、规范化、科学化，按国家幼儿教育

4、法规，结合我县幼儿园目前的实际情况制定本方案： 一、发挥幼儿园领导班子在教学工作中的作用。 1、幼儿园领导要加强自身建设，认真学习有关教育政策法规，学习现代教育教学理论，明确办园方向，提高管理水平和教育能力。 3、幼儿园领导要创造条件，有目的、有计划地培养骨干教师、培养教学带头人，积极组织和选拔教师参加各级各类的进修及专业培训。 4、幼儿园领导要担任一定的教学任务，同时，要深入课堂听课、评课，有效地指导教师的教学工作。正园长每学期听课不少于是15节，业务副园长或教导主任听课不少于20节，教研组成员不少于己于人12节，要有原始记录材料以备检查。 二、制定严谨、合理的教学计划，进行有效的教育教学反

5、思。 1、幼儿园要制定学年和学期教学工作计划，认真组织实施并做好学期期、学年工作总结。 2、制定科学、合理的课程计划，要寓教于乐，让幼儿在玩中学、学中学。要克服幼儿园游戏活动的散漫自由、随意泛滥等现象，要保证幼儿有充足的户外活动时间，每天至少两小时以上。 3、幼儿园每学期要对教师教案进行最少两次以上的大检查，教师的教学计划可随教学需要做适当的变更。但是教案设计不能偏离课堂教学，更不能出现教案教学两无关的闹剧。大力提倡多写教学反思和教育随笔，及时进行教学小结。 三、幼儿园教师要加强教研教改、提高教学质量，积极完成教育教学任务。 1、按教育部和省教育厅颁布的课程计划，开齐课程、开足课时，同时要根据

6、本地实际开发园本课程。 2、幼儿园要积极完成省级或县级教育、教学研究任务。认真组织教师参加教学改革工作，参加评优课、观摩课等各学科领域的知识竞赛等活动。 四、打开对外交流的窗口，在交流和竞争中求发展。 1、白沙县幼儿园作为县的示范园，一定要起带头作用，积极帮助、支持、带动私立园的发展。为我县幼儿教育的迅速发展而努力。无论是公立园还是私立园我们的办园都有一个共同的宗旨：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”如果只有单纯的赢利观念，那么是严重违背办园宗旨的，最终将被取缔。 2、各幼儿园要应该发扬团结互助的精神，不应该相互排弃、相互贬低对方，要在竞争中求发展，在发展中求共识。 五、全面细致地做好幼儿的安

7、全保健工作。 1、幼儿园要把保护幼儿的生命安全和身体健康放在首位。谨记“没有安全就没有教育”警示。 2、落实“安全第一、预防为主”的方针。建立安全工作责任制。带班教师和保育员牢牢绷紧“安全弦”不擅离工作岗位，加强班级常规管理建立良好的班风班貌。 3、向家长进行安全教育宣传，增强家长安传意识。在家园的共同努力下，对幼儿园进行安传教育。 4、认真做好晨检工作，严格执行个项卫生消毒制度，在日常生活中注意幼儿园用电、用水、饮食等安全。 5、把安全教育内容渗入到个颗教学与游戏活动中，教会幼儿园识别各种危险、躲避各种危险的能力。 六、建立健全的档案管理。 1、建立健全档案管理制度，要建立教师业务档案、幼儿

8、成长记录袋，还有各类园务记录，各类档案应按照要求及时做好存档工作，材料必须齐全。 2、每个幼儿园应建立健全有利于教师、教学发展的评价体系和激励机制(含奖罚制度)。建立合理、公正、科学的具有操作性的考核标准，激励教师奋发向上。对在教育教学、教改中有突出贡献的教师或集体给予重奖，在职称评定、评选先进中优先考虑。做到奖优罚劣、赏罚分明，真正达到激励先进、鞭策后进，从而激发广大教师从事教研活动的主动性和积极性。 3、私立园有三个教职工以上的要成立工会组织。上报教育局工会。 七、做好家园联系工作。 1、幼儿园每学期要召开一次教师、家长座谈会，重视加强家园联系，听取教师、家长、学生对教学的意见，及时采取措

9、施纠正存在的问题。 2、争取家长的理解和支持，关注每一个幼儿的发展，做到家园教育同步化。 3充分发挥家长的可利用资源，解决教育、教学中需要达成共识的问题。 八、积极配合上级主管部门做好学前、期末各项检查工作。 1、各个幼儿园要做好学年、学期的教育教学以及相关的各项园务管理工作，要有书面材料以便检查。 2、开学前各幼儿园要做好开学的准备工作。每个幼儿园和每个教职员工都要把一学期的保教计划、月计划提交以便教育局督室、教研室的检查。 3、期末各幼儿园也要积极做好工作总结。每个教职员工都要有书面总结，每个教师的教案、教学反思、教育随笔都要备好，随时接受省、县教育小组的检查。 5、平时各幼儿园有重大问题

10、要及时上报寻求解决。没有批办的私立园要承担所有的责任。无论哪个幼儿园都要把安全工作放在首位，坚决杜绝重大事故的发生。 6、未经许可办园的一定要尽快创造条件、整改合格、审报办园。 无论是公立还是个体园都应该积极配合县教科局做好各个方面的检查和督导工作。 幼儿园班级管理策略4 一、指导思想 本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。 二、认真分析，找准教学管理存在的问题 根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。 存在的问题： (1)老师缺乏

11、对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。 (2)教学中落实幼儿的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。 (3)幼儿的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，幼儿学法少，对幼儿课上生成的问题的认识和处理不够。 (4)科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。 (5)教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。 三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。 针对上述教

12、学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。 (一)不断更新教育观念，牢固树立质量意识 结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个幼儿发展”的教育观形成共识。以提高幼儿的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。 (二)加强制度建设，规范教学常规管理 1.组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以

13、激励教师规范高效地完成教育教学工作。 2.通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。 3.继续深化评价内容和评价方式改革。在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目;在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。 (三)深化课堂教学的实践研究，在提升幼儿学力上下功夫 1.着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对幼儿倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人

14、上课，听、评、议课专题论坛，帮助教师转变教学观念，优化教学策略。 2.以素质教育内涵为中心，引导教师深入研究学科知识规律和幼儿这个主体的学习规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为幼儿提供更加适合的教育。 (四)加强校本教研，规范学科教研组活动 1.广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。建立教研组长例会制度，及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，指导教研组确定研究专题，并制定研究计划。每学期召开两次学科质量分析会，提出改进意见。 2.继续发挥课堂教学主

15、阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。各学科组每学期集体教学研究不少于10次。 3.继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完善学校的校本 教研工作。加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。 (五)加强队伍建设，提升教学能力水平 1.不断学习和实践，提升干部教学指导能力 提高干部的教学指导能力，加强领导干部深入一线，深入教研组，深入课堂对课堂实践的跟踪服务。完善干部与教师共同研讨教学、教材、幼儿日常化的工作机制，进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，促进课堂教学指导能力的提高。 2

16、.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展 抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机，加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导。通过领导干部、教研组长对教师互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。 3.细化教师培养工程序列层次，打造名师引领后进 通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。修订骨干教师考核工作方案，为其搭建展示平台，支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交流活动，努力提高骨干教师的辐射影响力。 4.着力引导广大教师树立终身学习的理念，制定自我发展的规划和学习的方案。 结合学校的改革和发展自觉提高实施素质教育

17、的能力。将形势教育、政策学习纳入教师专业发展的规划，不断提升教师培训的高度和深度，引领他们确立职业理想帮助他们强化社会责任。 总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈;不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。 幼儿园班级管理策略5 在上级各主管部门的科学决策和领导下，我校全体教职员工艰苦奋斗、全力奉献，取得了一系列令人瞩目的业绩。 当前将更为关键，学校处于高位运行状态，面临的压力也更大。我们将进一步加强管理，落实教学常规，制订计划，完善制度等等。一如既往地全面贯彻和落实学校工作目

18、标，积极推进新课程的实施，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，为进一步提高教师的专业化发展水平，提高教师课堂教学的水平，提高学校教育教学的质量，为把我校建成为巴蜀名校而努力。 一、工作思路 1、加强教学过程管理，注意科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。要规范课堂教学常规、教研常规、科研常规、教学检查常规等工作。 2、以课程改革实验为主线，继续加强学习培训，进一步增强教师的新课改意识，使教师进行课改的实践研究化为自觉的行动，促使教师向专业化发展，提高教师的综合素质; 3、以课改为核心，立足课堂，扎实开展课堂教学改革，探究教学新方法，总结新经验，提高我校教师授课水

19、平。 4、努力做好各级科研课题的实验研究工作，积极开展新课题的研究。 5、继续扎实有效地抓好教学环节的落实与督查工作，加强教学设计的研究、课堂教学的调研和学科质量的调研，进一步提高教师教学设计的研究能力、提高教育教学质量; 6、加强制度建设。进一步建立健全各种教学管理规章制度，完善师生评价机制，促进教学工作和谐发展。 7、重视体、卫、音、美教育教学工作，全面提升素质，体现学校特色。 8、加强教研组建设，提倡教师间围绕教学进行交流和对话，发挥教师集体智慧，提高教学质量，促进教师专业发展。加强教师自我反思和监控，树立科学的教育质量观。 9、提高幼儿在校学习、生活、活动的质量，抓好各年级学科竞赛辅导

20、和考务工作，全面提高幼儿素质。 10、加强学校教育信息化工程建设，深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。 11、加强教导处、教科室的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。 二、工作质量目标 1、学科质量目标 高三各学科成绩统计数据(平均分、达标率和有效达标率等)居全县第一名，在市内同类学校处于领先位置，初三年级各学科能进入到全县前列;高一、高二基地班幼儿必须有幼儿进入全市前10名，力争囊括县前10名，全县前100名中，我校应力争占80%以上，各学科成绩统计数据(平均分、达标率和有效达标率等)居全县第一名，在市内同类学校处于领先位置;初一、二年级各学科合格

21、率、优秀率和均分超过县“两基”水平，。 2、教师培养目标：加强对新上岗青年教师的管理、辅导，使其基本掌握课堂教学常规、基本适应学科教学;加强对青年教师的辅导、培训，组织开展校本教研活动;力争能多培养出市县级的能手和学科带头人。 3、教师教学考核目标：研究课堂教学，体现新课程理念，撰写教学心得;承担教研课、公开课;青年教师制作教学课件。 4、幼儿竞赛目标：切实做好培优工作，组织幼儿的培优辅导，组织语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术等活动，激发幼儿的兴趣，发展幼儿的特长，力争在各级各类的比赛中获的好的成绩。 5、创建质量目标：强化学科质量意识，认真做好复习迎检查工作，教导处要组织指导各年

22、级做好阶段性目标检测、分析、反馈。强化课堂质量意识，加强有效课堂教学的研究，发挥集体的智慧，团队的精神。 三、主要工作及措施 (一)确立德育目标，全面实施德育工程 要让每个幼儿成为“文明、守纪、会学、上进”作为德育工作目标，以形成良好的行为习惯和道德观念、增强法观念理想信念为德育工作重点。对幼儿的评价，不唯分数，而是多层次，多角度的综合评价各类优秀幼儿。依据目标，实施多维评价，确保德育工作的有效性、实践性。 (二)加强教师业务学习，促进老师专业发展。 学校管理最灵魂最核心的东西就是用老师的专业发展带动学校的发展，影响幼儿的成长。本学年，我们将围绕德阳市第三届青年教师技能大赛的一系列活动(笔试、

23、说课、讲课)，积极开展校内相关活动。各教研组分学科进行，通过学习与实践，提升和转变教师的教育理念、教育行为。 (三)狠抓教学常规工作，重务实，重实效。 1、认真贯彻落实国家教育方针，努力开齐课程，开足课时，全面提高幼儿的综合素质，减轻幼儿的课业负担，让幼儿在德、智、美、劳等方面都得到全面的发展。 2、建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强教学过程的有序管理。教学常规管理办法(暂行)、教学常规检查、督查工作意见、教学督导工作意见、教绩考核方案等在宏观上体现管理目标是以人为本、全面发展，从微观上确保授课计划、备课、上课、作业与批改、考试成绩评定等环节工作有章可循。 3、坚持“巡、查、问

24、、听”的常规督查制度。巡：各年级值班人员和教导处每天坚持每节课巡查各班，全面监控教_转情况;查：教导处、年级组和备课组每月开展一次教学检查，根据老师的备、教、改、辅、考、研等各个环节的执行情况，一月一考评;问：向幼儿进行问卷调查，听取他们对老师的评价与建议，并将问卷情况通过量化后纳入老师综合考评;听：坚持领导、教师听课制，及时了解教师的课堂教学的实施情况。 4、坚持抓好学校、年级组、教研组和备课组业务学习与集体备课制。 5、以课堂教学为突破口，有效地进行教学研究。把随堂交流课活动经常化、制度化，通过活动，在老师中逐渐“不听别人的课上不好自己的课”的学习观念，优化课堂教学。 (四)加强目标管理，建立质量台帐。 确立教学质量目标，目标分解到班，在日常管理中，每次质量检测，各班级各学科都要建立质量台帐，实行质量目标跟踪管理，促进质量目标的实现。在基础年级，着重抓月考及单元过关检测。毕业年级抓诊断考试、月考、单元检测、周练等，每次检测后，都要进行认真的质量分析，积极发挥考试的评价与诊断功能。 (五)加强幼儿的习惯训练，努力提高幼儿的综合素质。 教育就是习惯的养成，教学就是养成幼儿求知的习惯，德育就是养成幼儿求善的习惯。开展形式多样的常规教育活动来培养幼儿良好的习惯，在幼儿中开展每日认真写200300钢笔字;每周写一篇周记;每日记三个英语单词;每日要读