三上第三单元《秋天的图画》(2课时)课件

1、三年级上册第三单元习作指导课天的图画前作文，积累素材 猜猜看（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（春）（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（夏）（3）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （冬） （4）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时（秋）好词天高云淡 金风送爽 五谷丰登 红叶似火 硕果累累 金秋十月 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 大雁南飞 瓜果飘香 叶落知秋 秋风瑟瑟 霜天红叶 金桂飘香 稻谷飘香 秋雨绵绵山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋天的图画！情境激趣，例文悟法红彤彤的苹果红灯笼般的柿子红灯笼般的柿子酸甜可口的山楂五光十色的葡萄甜滋滋的石榴秋天的雨

2、 每个自然段都是围绕第一句话来写的，再具体地分写秋天的特点，是先概括后具体的结构。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。选材指导选材，交流构思审题：1、描写的图画必须与秋天有关。2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。选材天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农民忙碌果

3、园：瓜果成熟、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮 小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农民忙碌动物：大雁南飞、松鼠储粮小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收落叶：随风飘落、翩翩起舞构思题目：1、以描写的主要事物拟题。如雁儿高高飞一场落叶雨水果喷香2、以对秋天的情感拟题。如快乐秋游我爱秋天赞美秋天开头：开门见山，点明题目。 一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。 过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。中间：抓住秋天景色的几个特征来写。 截取富有秋天

4、特征的几处景物或人物的活动场面来写。 抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。第二段可以写果园2、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘3、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了1、水果都成熟了。5、一串串葡萄4、柿子就像一盏盏6、一个个鸭梨第三段可以写田野： 那稻田里，的稻谷，随着风翻起了农民伯伯们来到了田里，他们背着扛着 菜地里，第四段：结尾点题， 抒发情感 这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀！这构成了一幅秋天的图画，多么美丽

5、的秋天。尝试写作 评议修改1. 秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。难怪古人说：“万美之中秋为最”呢!这么美丽的秋天景色，想不想自己也写一写呢？在动笔之前，老师还想给大家一点小建议，自由大声读出来，如果你领会了，就马上开始吧！(1).按照一定的顺序来写(2).运用想象和联想的方法(3).多种修辞手法表现特点 秋 景 你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色的衣裳。（点出了秋天的色彩） 你悄悄地走来，走进田间，麦子香味四飘。那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰、高粱涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收了高粱啊

6、，收了玉米，收大豆啊”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。（写出了秋天的味、形、声） 你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳，瞧那边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋，不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩，瞧那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。（动静结合的手法，把景物的特点描述的栩栩如生）这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。（拟人，比喻用得多贴切，想象多丰富） 秋，你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”（秋天是令人喜悦的） 秋绚丽多彩的时节，果实收获的时节，欣欣向荣的时节。（总结了秋的特点）1、安排好写作顺序。2、用上积累的优美词句。3、