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1、20162016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 / 3.精品文档.六年级语文养花评课稿今天很荣幸听了王#老师执教养花一课，受益匪浅。 她的课堂总是很亲切，评价语言非常丰富的，师生互动和谐， 课堂的每个环节都给我留下了深刻的印象。本是六年级下册 综合复习中的一课。本全没有一个华丽辞藻， 但读亲切质朴， 于朴素中显现真情。完全的口语化是老舍语言的风格，这种 口语化是那种觉察不到的经过高度艺术凝练的口语。然而， 字的通俗易懂和口语化并不一定能调起学生的兴趣。王老师 却能巧妙地寻找本、作者和学生感情的链接点，引导学生从 这些亲切自然的语言中体会作者所表达的养花的乐趣，这是 本节课教

2、学的重点，也是难点，当然，也是王老师把教学的 切入点。整堂课王老师紧紧围绕中心句“有喜有忧，有笑有泪， 有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。 ”让学生体会到 了养花的乐趣和热爱生活的热情。不但如此，还综合复习了 联系上下理解词语，找中心句等阅读方法。王老师注重抓住 一些很有特点的句子引导学生体会老舍语言的朴实和韵味， 如：“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着， 开花， 多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！”让人感觉像一个和善慈祥的老人在娓娓道，如话家常，让人倍感亲切和自.精品文档.然。细细品味这些简单的字，体悟到老人朴素的精神追求一热爱生活、乐于分享、追求知识、崇尚奋斗。最后还让学

3、生学习老舍先生在本中体现的写作方法：叙事与感受巧妙地 结合，并试着运用这种写法，选取一件小事，写一个片段。 可以说整堂课的语味很浓，还注重了语人性和综合性的特点。 亮点如下：1、课前王老师巧妙地设计好预习单，让学生在课前对 课的主要内容有初步的把握，初步的明确了重难点，巩固了 预习方法，提高了学生的自学能力，也为课堂教学提高了效 率。2、教学设计符合六年级毕业班的特点，以养花这篇为载体，整合了小学阶段一些语知识，不仅对阅读的方法 进行了复习回顾，还拓展延伸，激发学生阅读老舍作品的兴 趣。语学科除一般的工具意义而外，更应是发展儿童心灵、 提升学生生命的学科。对于学作品中理解词意的方法也进行了梳理和指导，有效到位。重视语言特色的学习，体现真正的语性。板书设计有特色。以“乐趣”为花蕊，“长见识”、“益身心”等具体的养花的好处为花瓣，整个板书清晰简洁，成 一朵花的形状，比较

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