六年级语文上册《赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子》学案鲁教版

1、六年级语文上册赫耳墨斯和雕像者蚊子和 狮子学案鲁教版【教学目标】1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及伊 索寓言。2、学会分析寓言的故事情节。3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。【教学重点】1、学会分析寓言的故事情节。2、用自己的话多角度概括寓意。一、导入由人们对寓言的说法导入：1、寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很 多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。2、寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是 一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变 成了一个哲理，严肃认真。3、寓言是一座奇特的桥梁，通过它，

2、可以从复杂走向 简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍， 我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意4、寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。二、简介与本文有关的知识1、寓言及其特点：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示（大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从 简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2、简介伊索：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于 讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害

3、。他的寓言 经过加工，成为伊索寓言，流传于世。伊索寓言故 事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特 点。3、与本文有关的一些古希腊神话人物：宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林 匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是 他的标志。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱； 宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义 和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美 斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯， 智慧之神雅典娜。赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话 中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫尔墨斯，一译海尔

4、梅斯，是希腊神话中众神的使者， 亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、 牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺， 传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴， 并把种植橄榄树的技术传给人类。智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯 的头脑里长出来的。三、新课学习1、学习赫耳墨斯和雕像者：检查预习：赫拉h 0宙斯zh cu庇护b 1粘住zh m庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。朗读课文，复述故事：听读。看图复述课文。课文研讨：赫耳墨斯为什么来到凡间？他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？墨斯三次问话，神态

5、、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？根据人物特点补充人物的语言神态：他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？ ”雕像者说：“一个银元。”赫耳 墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 雕像者说：“还 要贵一点。”后来，赫耳墨斯于是问道：“这个值多少钱？”你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？这样改动情节后寓意有没有变化？为什么？赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人， 来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多 少钱？ ”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”赫 耳墨

6、斯听后，默不作声，悄然离去。2、学习蚊子和狮子：诵读感知：蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败总结归纳寓意：蚊子和狮子寓意是什么？改动情节，概括寓意：蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬， 而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己 的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇 叭，唱着凯歌飞走了。课堂研讨：请大家比较这则寓言和上则赫耳墨斯和雕像者有什 么相同和不同之处？相同点：结构相同。都是段讲故事。第二段议论并得出道理。不同点：情节不同：赫采用三问三答，把情节推向高潮。蚊

7、写了两件事。是蚊子和狮子的战斗， 战胜了狮子; 第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。寓意不同：赫讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。蚊是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人表现方法不同：赫把神当作人来写。蚊则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。表达方式不同。赫主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯 爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。 蚊主要运用语言描写， 表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭 的动作。四、课堂小结赫耳墨斯和雕像者通过天神赫耳墨斯自命不凡、主 观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了 那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。蚊子和狮子赋予动物以人的感情和性格，用动物间 的关系概括人与人之间的关系，告诉我们：即使取得大的胜 利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。五、拓展与延伸1、练习概括寓意：燕子与乌鸦燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：“春天才能 看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。”这 就是苍蝇与蜜房里有蜜漏流出来