海燕教学设计

1、Word 海燕-教学设计 省市县名称 网络班级 任职学校 姓名 作业要求 依据现代设计要素，按要求完成自己教学中下一教学单元一节课的教学设计，依据自己实际状况选择其中一项，填写作业表单。 角色适应期老师：设计一份自己的教案； 阅历积累期老师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路； 专业成熟期老师：对一份教案从备课角度进行系统评价。 作业内容 海燕教学设计 活动课题 海燕 课时设计 1 课时 活动目标 三维目标 1.指导同学有感情地朗读课文。 2.在朗读的基础上感知海燕的形象。 3.结合时代背景分析象征意义，理解环境描写及对比手法的作用。 成长 目标 学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精

2、神。 活动重点 指导同学有感情的朗读课文，赏析海燕形象。 活动难点 引导同学理解对比、象征等手法在表情达意方面的作用。 活动预备 多媒体课件 教学设想 海燕既是一首颜色鲜亮的抒情诗，又是一幅富有音乐节奏和流淌感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人以很强的艺术感染力。在引导同学解读这首诗时，我依据散文诗的特点，加强朗读，于诵读中呈现海燕的活动空间，紧紧围绕三幅画面引导同学感知海燕大无畏的战斗精神，从中体验并学习这种精神，且联系生活实际，引导同学如何面对生活中的“暴风雨”。 教学相长活动设计 一、谈话导入 同学们观看到我们上二楼楼梯平台处有这样一句话：把语言化为行动，比把行动化为语言要困难的多。这

3、句话出自于前苏联宏大的文学家高尔基之口。今日，我们就来学习他布满战斗激情的散文诗海燕，去感受高尔基带给我们的生命之最强音。 二、走近作家作品。 1.走近（幻灯显示）。 2.老师结合高尔基身世介绍背景。 初读课文，整体感知 听课文范读，思索：全文布满着一种什么感情？ 板书：海燕 渴望暴风雨 四、再读课文，品读语言 1.当暴风雨将要来临的时候，海燕对暴风雨是什么样的心情布满着对暴风雨的渴望。我们带着渴望的心情来读读 1至 3 自然段。 思索：暴风雨将来时，天空是什么情景（板书画出天空情景）？ 海燕又是什么样的（抓住碰、箭、直冲等词在读中感悟海燕特点英勇，傲岸）。 2.当乌云越来越低，海燕渴望暴风雨

4、的感情也在高涨，这时天空发生什么变化？（男生读 7.8 自然段，板书出天空情景）当乌云越来越暗，暴风雨靠近时海燕是什么样的？海燕渴望暴风雨的感情也在不断的高涨，更加渴望暴风雨的到来，带着这种高涨的感情请女生读 9 至 11 自然段。 思索：从哪些词句你读出了暴风雨靠近时海燕是一个什么形象（抓住傲岸、精灵、大笑、号叫、遮不住等重点词句在反复读中感悟海燕的英勇，毫不畏惧，高度的预见性和敏锐的洞察力） 3.当狂风吼叫，雷声轰响，暴风雨，暴风雨就要来啦！当暴风雨立刻将要来临的时候，海燕对暴风雨又是怎样的感情？（热切的渴望，极度的兴奋，一种不行抑止的热血沸腾的感情） 是啊，这个成功的预言家把全部的感情化

5、作奋力的疾呼让暴风雨来的更猛烈些吧！让我们以昂扬的感情，不行抑制的极度兴奋之情和海燕一起迎接暴风雨的到来（全体同学站起 来大声朗读），师范读后同学反复读这三段，留意重音、语速。（板书天空情景） 五、三读课文，感悟形象 是啊，让暴风雨来得更猛烈些吧！海燕以成功的预言家的姿势热忱召唤暴风雨。结合当时的时代背景，想想高尔基写的仅仅是海燕吗？那么这个英勇顽强，乐观自信，渴望战斗的海燕形象详细指什么？（俄国大革命前勇敢善战的无产阶级革命先驱者）。这是象征手法，在七班级我们学习行道树那篇文章的时候就已经讲过了。 1.海燕如此渴望暴风雨，在当时的特定环境下暴风雨又象征什么呢？（暴风雨象征俄国革命前夕一触即发

6、的革命形式，一场酝酿中的无产阶级革命风暴） 2是不是当时每一个人民都像海燕一样渴望暴风雨呢？（海鸥海鸭企鹅等惧怕暴风雨）找出相应的句子读一读，思索：这些惧怕暴风雨的海鸟们象征什么呢？（象征可怕革命会破坏他们安乐窝的假革命者和不革命者），这样写有什么作用？（和海燕形成鲜亮的对比，突出海燕的英勇乐观形象） 3.当乌云越来越低，越来越暗时，为什么海燕更加的渴望暴风雨（引导同学从历史背景分析：当时俄国沙皇的专制统治和黑暗势力的压迫，人民进行了推翻沙皇专制统治的斗争）文中哪些地方体现了这种激烈的斗争？（引导同学读 7.8.12.13自然段）文中哪些景物象征黑暗势力？（乌云、闪电、雷声、 狂风） 4.大海

7、把闪电的影子熄灭在自己的深渊里，可见大海的力气是强大的。在当时的环境下，什么力气如此强大广阔人民群众的力气。 5.回顾象征手法在文中的运用。（幻灯显示，连线） 是啊，暴风雨！暴风雨就要来啦！让我们和海燕一起来迎接暴风雨吧！师范读最终三段，同学再次齐读。 六、课堂延长： 全诗通过对海燕在暴风雨来临时英勇、乐观、大声疾呼的形象描写，再现了一个英勇顽强、乐观自信的无产阶级革命先驱者的形象。我们的成长中也不是一帆风顺的，当生活中的暴风雨不期而至的时候，你该怎么做呢？（指名说说课后四题） 小结：人们常说：温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。是啊，生活中有爱的阳光，但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更牢固、更睿智、更顽强。同学们，让我们在生活的暴风雨中也做那英勇飞行、搏击长空的海燕吧！ 板书设计 海燕 高尔基 海燕 海鸥、海鸭、企鹅 正面描写 对比 侧面描写 突出海燕勇敢乐观之美 赞扬 讽刺 成长反思 本文是一篇名篇，许多语句