单亲家庭隔代教育的社会学思考

1、单亲家庭隔代教育的社会学考虑单亲家庭隔代教育的社会学考虑一、引言近年来，伴随着离婚率上升，单亲子女数量增大已成为一个不容无视的社会问题。然而，提及单亲家庭教育，人们的着眼点往往只落在单身父母亲对孩子的教育上，大都忽略了祖辈对孙辈之间的隔代教育。随着社会竞争日趋剧烈，单身父母亲把抚育孩子的责任越来越多地交由祖辈老人承当，因此，单亲家庭隔代教育问题也随之产生。二、单亲家庭隔代教育的问题分析1亲社会性行为减少，容易产生双重人格单亲隔代家庭中的儿童，大多表现为心理自卑、感情脆弱、情感忧郁、沉默寡言等，他们不善交际，对外界明显缺乏平安感和信任感。大多在家长、老师面前通常表现为性格孤僻、胆小怕事、唯唯诺诺

2、，而在外却飞扬跋扈，经常欺负比他们弱小的孩子，具有暴力倾向，形成双重人格。2逆反心理，攻击性行为增多单亲隔代家庭中的儿童，大多具有逆反心理，生活在单亲隔代家庭中的儿童往往因受家庭冷落，对老师或家长的言行总是容易产生抵触情绪和对抗行为，加上学习成绩差，个人情感长期受到压抑，但其个性隐含着很强的冲动成分，企图通过反叛行为引起别人注意，故而容易产生许多行为问题。3消极情绪明显，匮乏自信心单亲隔代家庭中的儿童，大多总是消极地对待生活与学习；害怕困难，做事经常不作任何努力轻而易举地放弃，自信心缺乏。假如以上这些不安康心态及行为不及时纠正，久而久之，就会使单亲儿童性格扭曲，心理变态，影响其情感和品格的开展

3、。三、单亲隔代家庭儿童心理问题形成的原因分析1由特殊的家庭环境所引起的社会认知偏向单亲家庭对儿童在心理上造成了极大的负面影响。这些孩子对家庭没有平安感，没有温暖，没有精神支柱，心理比一般孩子更加脆弱。他们认为，父母把他们放在祖辈家，是不管他们、不爱他们的表现，故而有一种被抛弃的感觉。另外，他们常常将自己的家庭教育与学校教育相比，把自己和周围同伴对照，在学习、生活上总感觉到有很多不一致的地方，久而久之，就会导致心理失衡。2缺乏正常的社会化环境孔德指出，家庭是组成社会的细胞，家庭作为初级群体的存在是儿童社会化的必要的场所。单亲隔代家庭的孩子比生活在完好型家庭中的孩子相比，缺乏正常的社会化环境，更容

4、易出现心理障碍或个性畸形。一方面，单身父母亲在经历了家庭裂变后，精神上受到沉重打击，心灵上留下阴影，情绪容易波动；另一方面，祖辈家长素质偏低，也在一定程度上影响了儿童的安康成长。3教育方法不当在家庭教育中，教育方法是否得当将直接影响教育结果的好坏。隔代教育中的老人对孩子总是采取溺爱的方式，即使明知不对，大多也是持一种宽容甚至放任的态度。假如过分溺爱，其结果常常导致孩子处处以自我为中心，变得自私。同时，祖辈对孩子的开展尤其是学习往往寄予过高的希望，势必导致孩子的心理负担过重，就会产生抑郁焦虑、消极低落的情绪，同样不利于孩子的身心安康成长。四、对策及建议面对正在成长中的单亲儿童，如何抚平他们心理上

5、的创伤，在隔代教育中如何因势利导，趋利避害，需要家庭、学校、社会三方的共同努力。1家长方面要使单亲儿童身心获得安康开展，适应其个性开展和社会开展需求，家长必须确立科学的教育开展观，关键是树立与单亲儿童个性开展同步的全新教育理念。同时，单身父母要加强与孩子的沟通，经常性的联络，熟悉孩子学习、思想、生活各方面情况。祖辈家长对孩子的爱应有理智、有分寸，努力做到关心孙辈，但不溺爱，遵循适度原那么，做到严宽有度。2学校方面对待单亲隔代家庭的学生，学校一方面要像对待其他学生一样，关心、帮助、保护他们，另一方面应该考虑他们特殊的心理特点，针对性地采取有效措施：例如，建立单亲隔代家庭儿童的心理档案，有利于增强学校对这类学生的全面理解。同时，老师应当帮助单亲隔代家庭的儿童形成正确的社会认知，树立正确的自我概念。3社会方面社会公众应正确对待单亲家庭隔代教育，消除对它的不良歧视，给予单亲隔代家庭及其子女以理解和适当的关爱，让这些孩子甩掉自卑的包袱，使其身心得到协调开展。同时，开设隔代家长学校，让祖辈家长学到科学、正确的教育方本文由论文联盟搜集整理法。此外，可以通过建立单亲俱乐部、祖辈家长俱乐部、单亲近线和单亲之家等心理咨询组织，以情感交流