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文档简介
( 二)创设情境，自主探索 12 【说设计思路】 【说教学过程】 ， ， “人人学有价值的数学是指义务教育阶段的数学应当促进学生全面开展 学生答复：画的方法，在沙滩上盖的方法，印章的方法如果学生只 书长方形边说边揭今天我们认识的图形有生答复，师板书。 “老师也很喜欢喝牛奶，而且老师家里有好多牛奶，你看！并出示情境图。导 “你能提出一个加法问题吗？表达质疑问难习惯的培养。学生在教师的引导 不是也应该表示表示呀？听老师的口令 . 左手呢？吃饭时用左手拿碗 这样的好朋友吗？左右眼、左右耳、左右脚 你的右脚，左手拍拍右肩，右手拍拍左肩
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