地理工作计划4篇-工作计划

1、地理工作计划4篇_工作计划地理工作计划4篇_工作计划地理工作计划4篇_工作计划地理工作计划4篇一、授课要求认真学习国家教育部基础教育课程改革大纲、地理课程标准和考试说明，落实授课目的。培养学生的地理素质，二、明确授课任务高中文科地理授课内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整此中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各地区地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.就高二地理学科来说，学科骨干知识应包括两个方面：一是学科中的基本看法、思想、基本源理和规律;二是

2、地理图表的识读、解析与应用。一方面要重视基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出骨干知识，不用左右逢源，要英勇地办理教材，要把时间放在学科中的要点知识和基本源理、规律及其应用也许迁移上。初中地理主若是复习世界地理和中国地理知识，重视复习各地理事物的空间分布和地区差异。授课过程中适合提升难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出要点，适合补充热点难点，提升授课质量。复习初中世界地理知识，要点使学生认识各大洲、各国的地理位1/16文章本源网络整理，仅供参照学习置及优势特色，并能解析认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识，要点使学生认识我国地理整体特色和各自然地区的差异，并能解析认识各

3、区存在差其他原因及影响。通时结合世界热点地区复习要点地区地理。地区地理复习的要点是学会地区定位，认识地区特色，比较地区差异，谈论地区发展条件。在此，该背的就要强修业生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特色以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，地区地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。培养学生地理能力。包括读图能力;阅读和解析运用地理图表、地理数据、地理事实资料去认识实责问题的能力;收集资料、提取有效信息的能力;辩证的思想方式及其表述能力;全面提升学生的综合运用能力等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面认识，掌握

4、了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了必然的识图、读图能力和解析地理现象、地理事物的能力，拥有简单的地理思想能力。这为现阶段的地理学习与复习打下了必然的基础。但他们在地理空间看法方面、读图能力方面都有必然的限制性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应要点加强提升。三、授课中应注意的问题认真备课。备课是上好课的前提，是提升授课质量的重要保证。2/16文章本源网络整理，仅供参照学习教师要以新课程理念为指导，认真研究教材，深入认识学生，精心选择教法学法，优化授课方案。要有详细的授课进度和计划，认真挖掘教材。以案例授课为打破口，改良授课方法。教无定法，授

5、课有法，能使学生会学、学会就是好方法。依照授课内容和授课对象的实质，采用启示式、谈论式、研究式等生动爽朗的授课方式，引导学生积极参加到授课活动中来，使学生成为学习的主体。提议主动参加、研究发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。授课过程中要表现自学释疑、知识整理、训练更正、迁移延伸四个环节。重视地理授课信息资源和授课媒体的利用。网络是目前最大的地理授课信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集适用信息，利用地理图像，经过阅读、使用地理图像和绘制简单地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，渐渐发展对地理图像和地理事物的理解、想象、解析等思想能力和

6、解决地理问题的能力。重视学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成优异的学习习惯，推进学生素质的提升。学法设计是授课方案中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。地理学法的设计必定从地理学科的特色出发，来帮助学生成立正确的学习方法，表现学生自主学习，在教师的指导3/16文章本源网络整理，仅供参照学习下，由学生自己成立知识系统，在知识的运用上要有适合的提升，以适应高三的授课和高考的需要。地理复习备考授课工作计划地理工作计划（2）|第一学期垦利一中高三第一轮地理复习备考授课工作计划以地理授课大纲和高考考试说明为依照，围绕“全面贯彻素质教育，努力提升授课质量”这一要旨组织推行授课，充

7、分利用地理课的学科功能，努力商议、改良教育授课手段，圆满完成授课任务。努力提升学生的地理各方面的素质和技术，着力培养学生读图、理解、综合解析和解决地理实责问题的能力。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成绩力争使学生、家长、学校、社会各方面都满意。、坚持集体备课，理论联系实质，加强交流，研究适应本校校情、学情又拥有本校特色的地理授课新模式，做教研的带头人。、复习中运用灵便多样的方法，如“一课一练一结”。及时总结教改教研成就，在省级教育刊物上争取公布论文12篇。、认真学习先进教育理论，解放思想，脚扎实地，用科学的教育理论、方法来提升地理授课水平，做教育改革的先锋。、努力做好资料的准备工作和授课档

8、案建设，精癣精编授课资料，成立高三学习、高考课题研究的授课档案，使授课拥有连结性、整体性。、狠抓各项工作的落实，做到如期自查。4/16文章本源网络整理，仅供参照学习、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，成立知识系统，加强记忆，拔升能力，如地区地理解说序次：弄清本区在全球的绝对地址（经纬度）与相邻地区的区位关系；本区内地形、天气的特色及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特色、交通等；相似地区的比较。、练：精选精练，要求对每个知识点都力争重现一次，达到牢固知识的目的。、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出要点，打破难点，重申得分点，同时由个到类，培养发散思想能力，如：中

9、亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特色比较解析，进行宽泛性规律和特别性地区差异比较训练。、考：依照学生实质情况及多年来的备考经验，研究高考考题导向、特色及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数控制在0.5左右。、结：没有总结，就不会有能力的提升，可是可是知识的再现，遇到新资料，新情况的题就会惊慌失措，所以让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思想习惯很重要。一、先预习：、先认真按大纲提前预习教材，完成大纲所留内容。、完成大纲后的基础训练。、总结：哪些地方还不懂，记录下来。5/16文章本源网络整理，仅供参照学习、带着预习的问题认真听课，作好笔录。、如没听

10、懂，应举手咨询或课后咨询。、同老师一道完成课堂总结，理清知识脉络，掌握基矗、整理笔录，使知识条理化、系统化。、完成提升训练。最新地理老师工作计划范文地理工作计划（3）|在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深入教育授课改革，全面推行素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓老例管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心戮力，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中正确掌握教材的重、难点。利用每堂显现课及授课研究课的机遇，不断修正、提升自己的业务水平，激励

11、教师撰写相关新课程的研究论文或经验总结、认真研究授课大纲和高考大纲，在授课中做到有的放矢，重视授课实效。学习专业杂志理论文章，提升授课水平;认真总结交流授课经验，积极投稿。我们要抓住每次出门听课、学习的机遇，不断充分、完满自己，渐渐提升自己的业务水平，同时将学习领悟在组内进行交流。在进行专业进修的同时，宽泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提升自己文学、艺术修养，并熟练运用到授课实践中去，丰富6/16文章本源网络整理，仅供参照学习授课内涵。依照地理教师授课工作规范要求，认真做好授课老例工作，提升教研组全体教师团队合作精神。四、教法研究、学法指导的目标和措施：、以课改为核心，以现代课

12、堂授课为根本，有效地推进授课、教研工作，研究积累适合新教材理念的授课方法。加强各授课内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，睁开集体谈论商议活动，提升课堂收效。、各任课教师要点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的指导工作，防范两极分化，提升整体水平。、以集体备课的方式解决授课中的重、难点问题，用校本教研的方法解决授课活动中的老例问题，经过对这些问题的谈论、解决，加强自己对授课过程的反思和理解。五、授课老例的推行和管理措施：备课、上课要求及检查措施以集体备课的方式解决授课中的重、难点问题，用校本教研的方法解决授课活动中的老例问题，经过对这些问题的谈论、解决，加强自己对授课过程的反

13、思和理解。加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的商议与案例解析。上课时努力创立问题情况和授课情况，提议教师在授课中要7/16文章本源网络整理，仅供参照学习“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思虑”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新式的课堂授课模式。作业量、测试次数及批阅。依照授课进度和授课内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启示”重视基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改，及时反响。积极睁开作业设计研究，推进作业形式、内容的改良，精心商酌、采用，提升作业效率，使之成为课堂的有效补充，减少学生课业负担。在学校和年级组的一致

14、安排下，组织好月考和统考，平时适合做些单元练习，特别是选择题的训练。做到有部署，有批阅，有反响。进一步加强爱心教育，做到对学生少责怪多激励和夸耀，以情动人，让学生真切做到自觉学习。课外指导和考试针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层授课。做好培优工作，进一步地提升要点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对一般班成绩稳步提升，增加学习地理的信心。重视会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和授课大纲，关注学生较难掌握的知识点和简单出错的地方，经过多做练习加强应试能力的培养。六、备课组工作的打算和要求(附上各备课组学期活动计划)高一备课组：本学期将依照地理学科的工作特色，围绕新课程改革，结合

15、我校学生的实质情况，以提升教育授课质量为目标，培养学8/16文章本源网络整理，仅供参照学习生学习地理的兴趣，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强授课研究，深入授课改革，高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作计划以下：备课组活动/page第一、加强、规范备课组活动。对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，所以决定每周四下午，四位地理老师进行地理备课组活动，针对近期授课中存在的问题和下周的授课打算进行交流，加强备课组教师之间互相谈论。认真专研教材，对每节课的要点和难点进行深入的解析，整理与归纳。第二、睁开多种形式的授课活动，认真抓好授课质量。授课形式以课堂内上课为主，但要加入其他形

16、式，比方结合教材和乡土地理睁开研究性活动，开设校本课扩大学生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时经过网络，让学生查找相关的资料，提升学生收集资料和解析资料的能力等等。第三、新老挂钩、互相听课，不断提升。在老教师的带领和指导下发挥新教师的创立力，互相听课，共同促进。新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发现的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机遇到兄弟学校的听课，共同进步与提升。高二一、本学期主要工作内容：9/16文章本源网络整理，仅供参照学习1、加强落实年级集体备课工作，做到一致进度，一致课件，统一授课方案，一致作业“四一致”。、加强新课程学

17、习，积极听课、授课和评课，共同学习，互相促进。、运用计算机多媒体手段与地理授课相整合，扩大课容量，增加学生学习兴趣，增加地理授课的直观性。、认真抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标二、主要措施：、每周一为备课组集体备课时间，每个月一次自查授课方案和授课经验交流。、解析学生基本情况，做好整理，采用适合学生特色的授课方法和授课手段、充分利用集体备课，制作课件、研究利用计算机授课，培养学生兴趣。、高二是打基础的要点时期，提升学生的思想认识，打牢基础，为高三一轮复习做好准备。、加强个别生指导，深入班级，有效答疑。高三本学期主要工作、依照学生详细实质情况，认真拟定授课计划，控制

18、好授课进10/16文章本源网络整理，仅供参照学习度，并如期检查、比较，及时加以调整。、加强组内成员的分工协作，发挥集体作用。经过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学拟定了详细的一轮复习计划;同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责地区地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习计划及时的加以调整，尽可能做到一致复习进度、一致训练;每一堂课备课组各成员都参加研读考纲，解析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的互相交流学习，团结互帮，共同提升，力争收到好的授课收效。、课外加强对学

19、生的指导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生渐渐成立学好地理的信心，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其搜寻好的学习方法，加强学习动力，从而提升其学习成绩。、精选试题，重视学生运用知识能力以及答题技巧方面的培养。经过练习让学生学会从题干中提取适用的信息，对图表进行有效的解析，提取隐含的有效条件，从而来提升学生的解析、解决问题的能力;同时对学生要加强应变能力、知识迁移能力的培养，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较强的地理思想能力，提升学生的地理素质。、进行高考研究，加强与兄弟学校间的联系，及时掌握高考动向。备课组需对考试大纲进行深入的商议，研究近几年的高考试题，11/16文章

20、本源网络整理，仅供参照学习经过与省内兄弟学校的联系，精心收集高考信息共享，及时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提升自己的业务水平。在备课组活动时间，积极商议与教育授课相关的问题，商议新的授课理论，研究好的课堂授课方式，以此来提升课堂效率。同时积极开课，多参加教研活动，睁开授课研究，提升自己的业务水平。、配合地理教研组作好授课老例的检查。七、组内公开课的开设及其谈论要求表格八、新老教师挂钩的设想和安排：表格九、本学期教育、授课研究课题表格地理教师工作计划地理工作计划（4）|在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深入教育授课改革，

21、全面推行素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓老例管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心戮力，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中正确掌握教材的重、难点。利用每堂显现课及授课研究课的机遇，不断修正、提升自己的业务水平，鼓12/16文章本源网络整理，仅供参照学习励教师撰写相关新课程的研究论文或经验总结、认真研究授课大纲和高考大纲，在授课中做到有的放矢，重视授课实效。学习专业杂志理论文章，提升授课水平；认真总结交流授课经验，积极投稿。我们要抓住每次出门听课

22、、学习的机遇，不断充分、完满自己，渐渐提升自己的业务水平，同时将学习领悟在组内进行交流。在进行专业进修的同时，宽泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提升自己文学、艺术修养，并熟练运用到授课实践中去，丰富授课内涵。依照地理教师授课工作规范要求，认真做好授课老例工作，提升教研组全体教师团队合作精神。四、教法研究、学法指导的目标和措施、以课改为核心，以现代课堂授课为根本，有效地推进授课、教研工作，研究积累适合新教材理念的授课方法。加强各授课内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，睁开集体谈论商议活动，提升课堂收效。、各任课教师要点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的指导工

23、作，防范两极分化，提升整体水平。、以集体备课的方式解决授课中的重、难点问题，用校本教研的方法解决授课活动中的老例问题，经过对这些问题的谈论、解决，加强自己对授课过程的反思和理解。13/16文章本源网络整理，仅供参照学习五、授课老例的推行和管理措施备课、上课要求及检查措施以集体备课的方式解决授课中的重、难点问题，用校本教研的方法解决授课活动中的老例问题，经过对这些问题的谈论、解决，加强自己对授课过程的反思和理解。加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的商议与案例解析。上课时努力创立问题情况和授课情况，提议教师在授课中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思虑”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新式的课堂授课模式。作业量、测试次数及批阅。依照授课进度和授课内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启示”重视基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反响。积极睁开作业设计研究，推进作业形式、内容的改良，精心商酌、采用，提升作业效率，使之成为课堂的有效补充，减少学