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1、心理健康教育工作总结4篇wtt帮人们整顿的心理健康教育工作总结4篇，但愿对人们有所协助。心理健康教育工作总结 篇1活动背景随着近年来大学生自杀、凶杀事件的增多，大学生的心理健康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同步为配合我校第十二届5.25大学生心理健康教育系列活动，我班举办了“感悟生命，寻找真我”的主题班会，但愿通过本次主题教育活动，提高同窗们的心理健康水平，培养其积极、乐观、健康的生活态度，为校园营造良好的学习氛围，同步也让人们在感悟生命的过程中更好的爱惜生命，为美好的明天不懈奋斗!活动时间：20 xx年x月x日活动地点：xxx 活动主题：“感悟生命，寻找真我” 活动流程：本次活动以主题班

2、会的形式开展，重要分为四个阶段第一阶段：“感悟生命生命可以如此美好” 此阶段为人们展示了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的所有美好瞬间，同步让同窗们自由发言，诉说自己生命历程中最但愿被定格的瞬间，带领同窗们重温生命中的美好时光。旨在让人们感受我们人生中那无穷尽的美好，启迪人们感悟生命的真谛，热爱生命，憧憬人生，去体味生命中每一种美好的瞬间。第二阶段：“感悟生命生命因坚强而美丽” 此阶段为人们播放了“渐冻人王甲”一只手书写坚强的生命、武汉大学三名女学生为救济重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的动人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚强瞬间的视频，在视

3、频的播放过程中，诸多同窗潸然泪下，那一刻，她们流下的泪，是对坚强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈.第三阶段：“生命很坚强，却也很脆弱” 此阶段向人们展示了近年来全国各地高校频发的大学生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同窗的心。我们在校大学生这一特殊群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依赖到相对独立;学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经历着巨大的身心调节和变化。大学生所面临的压力与日俱增，因此大学生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下大学生心理的隐形杀手。 在播放过此视频后，我们展示了一组对大学生心理健康教育的研究数据，通过多种方式

4、让同窗们理解到心理健康的重要性! 紧接着让同窗们做了一项涉及40个小题的心理测试，并随机抽查测试成果，成果发现部分同窗有一定的心理障碍。为了让同窗们更好的缓和心理压力，我们让部分同窗分享了自己的减压措施，并向人们展示了大学生心理调节法以及面对心理问题的多种应对措施，鼓励同窗们积极面对心理问题，加强交流，培养积极、健康、乐观、向上的心态，对的的结识自我，理解自我，找寻真正的自我。第四阶段：“珍爱生命回绝不良嗜好” 我们大学生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康发展的重要因素，为此向人们播放了回绝不良嗜好的教育片。通过播放视频以及随后的分组讨论，小组回答等环节，让同窗们理解到不良嗜

5、好的危害，让其明确身为现代大学生的使命，协助其更好的认清自我，回绝不良嗜好。第五阶段：展示班级微电影拥有为配合我校第十二届5.25大学生心理健康教育系列活动，我班以“感悟生命，寻找真我”为主题拍摄了微电影拥有，此片讲述了一名一般的师大女生捕获生命美好，找寻真我的故事。通过此电影让同窗们对生命的美好有了更深层的理解，启迪同窗们以一种健康的态度和方式去面对生活，充实自我。活动目的1、提高同窗们对心理健康教育的结识水平，引导其树立积极、乐观、向上的心态，培养心理素质，锻造做人的品格。2、协助同窗们纠正不良嗜好，变化不良习惯，认清自身优缺，更好的理解自我，发展自我。3、引导同窗们学会爱惜，学会感恩，珍

6、爱生命，为美好的明天不懈奋斗。活动成效本次活动重要以播放视频的形式进行，在每一阶段的视频展示中都给人们带来了心灵上的洗礼，让同窗们进一步体会生命的美好，提高心理健康知识，积极面对心理问题;协助同窗们改正不良嗜好，培养做人操守;引导同窗们认清自我现状，明确自身责任。与此同步鼓励同窗们写活动感言，微博互动，以现代大学生应有的方式传递温馨，传递感言，为本次活动画上圆满句号!心理健康教育工作总结 篇2学生心理健康教育是面向全体实行的，宗旨是提高她们的心理健康水平。影响学生心理健康发展的因素是多种多样的，因此、增进学生心理健康发展的措施也是多渠道、全方位的。本年，我班心理健康教育活动的实行在学校领导、教

7、师的大力关怀下，坚持做好常规工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在协助学生培养健全人格，保持心理健康发展，以及全面推动素质教育上都获得了一定的成效。现将活动实行状况总结如下：一、开展好心理健康教育活动的宣传为了引起教师、家长和学生对心理健康教育的注重，我班通过多种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好的氛围，让全体学生提高开展心理健康教育的积极性，增强心理保健的意识。一是通过班级手抄报等途径宣传心理健康教育；二是购买、订阅适量心理健康教育类书籍、刊物，心理资料室中的书籍。三是从电视、宽带网上听心理健康教育专家作的报告。二、群策群力，先抓好了教师的心理健康教育学校领导亲自参与心理健康教育的

8、活动和研究。这为心理健康教育活动的顺利开展提供了保证。继而确立了 “面向全体，避免为主，个别心理征询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。学校教育的核心在于教师，教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。近年来，教师的心理健康状况不容乐观。育人的职业是一种用生命感动生命,用心灵灌溉心灵的职业。因此，教师的心理健康尤为重要。在本次活动中，各项活动的开展受到了人们的承认，对教师的健康、快乐的工作起到了增进作用。三、精心开设心理健康教育课开设心理健康教育课，是开展心理健康教育的一条重要途径。通过班主任进行心理健康教育课的专项研修，尝试开设心理健康教育活动课，大大提高了效率，并获得了较好的效果。通

9、过解说、讨论、谈话、游戏等形式，对对的的交往体现、交往的注意事项等问题进行了讨论。活动的举办，协助学生树立了健康的交往观，端正了交往态度，增强了学生的心理健康水平。四、开展好常规工作，全方位渗入学生心理健康教育。我班师生在人们的努力下，可以快乐地工作和学习，这是对我班心理健康教育活动的最佳赞赏。与此同步，在各学科中渗入心理健康教育。新课程实行，不仅规定教师传授知识技能，还要在课堂上渗入心理教育。并针对个性差别，实行因材施教，根据学生的心理特点，使学生均有成功体验，学会培养自信。在各科教学过程中渗入有关的知识，可以使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。五、建立了学生心理健康教育

10、挡案建立了学生心理健康档案并使之逐渐规范化，这对于提高我班心理健康教育的有效性具有重要作用。它将有助于拟定有针对性的心理教育工作的目的、内容、措施与途径；有助于诊断、分析、解释与评价。并对学生的基本状况做了调查记录，涉及学生的家庭状况、成长经历等。还对我班的学生进行了全面的心理调查，调查成果也放在了心理档案中，这些材料将成为随着学生心理成长的原始资料。六、及时开展心理健康教育方面的课题研究心理健康辅导和学校教育、教学是互相依存、互相增进、互为制约的。心理健康辅导是班级教育教学工作中的一部分，班主任要转变观念，变应试教育为素质教育。在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，发明和谐的教学

11、环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展如何对学生进行心理健康教育的课题研究。并及时把研究的成果运用于实际工作中。七、心理健康教育与家庭教育相结合我班及时与家庭相联系，对学生进行心理健康教育。致家长的一封信，定期召开家长会，随时家访等，做到常常互相沟通。家庭教育直接对学生的心理健康产生影响，也是学校教育所不能替代的一种力量。家长在关怀子女的生理健康的同步，还应关怀她们的心理健康。针对二年级家长召开了心理健康讲座，使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导她们热爱生活、热爱科学、关怀社会、关怀她人，培养她们的责任感和自制力，养成乐观进取的积极态度。八、对学生做好因材施教，及时做好个别辅导个别辅

12、导是我班开展心理健康教育的一种重要措施。心理辅导室定期开放，接待急需协助的学生。班主任根据积极心理辅导的原则，为学生热忱提供心理支持和心理协助，对有心理困扰的学生，予以科学有效的心理辅导。也可以发电子邮件索求协助，电子邮箱是：在学生思想教育工作中有不少属于心理方面的问题。心理辅导重在育心，提高人的心理素质。心理素质不仅是其中的重要构成部分，并且对其她素质的发展有着很大的制约作用。它既是健康教育的出发点，又是健康教育的归宿。一年来，在师生的共同努力下，在家长的配合下，学生在学校的心理和身体都得到了健康持续发展。心理健康教育工作总结 篇3我热爱心理健康教育工作，始终以来以“你的快乐就是我的快乐，你

13、的成长就是我的成功”为宗旨，积极热情地投入到心理健康教育工作中去。我分别从如下几种方面开展我的工作：一、广泛宣传心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。从实际出发，自己选材，自行设计整顿，贴近学生成长需要，激发她们对心理健康知识的爱好；另一方面，在准备过程中，自我学习，自我提高。二、上好心理健康教育课针对我校学生实际状况，开展课程教学，分别设计课程，高一有：新生环境适应，心理学导入，结识自我，气质类型；高二有：人生规划，职业生涯规划，人生因挫折而成长等主题心理课。通过集中的课堂教育让学生接触理解心理知识，让学生理解自身的.心理状态，并学会某些自我调试的措施。四、开展心理访

14、谈工作心理访谈工作是心理健康教育重要的构成部分。随着学生学习压力的增大，竞争的剧烈，青春期的躁动以及一系列青少年常用的心理问题，她们迫切的需要心理辅导以挣脱不良的情绪困扰。我校心理访谈工作充足发挥其职能作用，开设了电话访谈、短信访谈、学生个体或团队访谈、家长访谈。从访谈的内容看，学生的心理困惑重要波及新生适应（学习、生活），人际关系解决、家庭关系、异性交往等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为她们解释、建议，协助她们顺利度过心理困惑期。一般状况下，学生积极预约心理访谈，并在商定好的时间来心理辅导室，如有必要，也会积极联系个别学生，理解学生的心理状况。五、做好教科研工

15、作教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度结识的过程。是理论指引实践，实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业成长。我校这一年来的心理健康教育工作已经步入平常化。但同步，在做自我总结的过程中，不难看出我作为学校心理教师，自身存在的某些局限性，例如，由于刚加工作不久，诸多能力还在积累的过程中，临时没有可以做到面对工作得心应手，还需要多多学习。总之，成绩属于过去，在将来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校心理健康教育工作可以获得更加辉煌的成绩。心理健康教育工作总结 篇4时间似箭，日月如梭，转眼间我镇开展心理健康教育课题研究已近三年，回忆

16、这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校同样，在上级主管部门的对的领导下，能积极配合中心学校的工作，在全校学生中开展了心理健康教育的探讨，也做了一定的工作，获得不小的成绩。一、在思想上提高了对这项课题的结识。自从中心学校拟定在全镇开展这项课题研究之日起，学校领导高度注重，及时召开了全校教师会，贯彻了上级的会议精神，组织人们环绕有关在本校心理健康教育问题进行了认真讨论，协助人们提高结识，动员人们积极参与这项课题研究。通过讨论，人们一致觉得，开展心理健康教育是非常必要，也是十分及时的，它不仅是全面推动素质教育的必经之路，同步也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，并且还是社会家长、教师的共

17、同需要。二、健全了“心理健康教育”的领导机构。“政治路线拟定之后，干部就是决定因素。”我们觉得要把这项工作更好的开展起来，必须要有一种经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，知识水平较高的王典红教师任副组长及征询教师，各班主任教师任领导小构成员。领导小构成立之后，我们及时向全校学生进行了发布。三、建立了心理健康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一种良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较齐全，原则较高的一间教室，作为心理健康教育的辅导室。此室建好之后，我们在此进行多次探讨和研究活动，进行十几次的心理健康教育辅导和征询答复，几十次心理健康教育个别辅导。每次辅导都

18、能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了如何做人，学到了如何求知，还学到了如何健体和审美。四、设立了心理健康教育征询箱。征询信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以及时地向教师倾吐，把对学校管理、教学方面的建议向教师提出，把心里困惑不解的问题向教师征询，两年来，共收到学生的征询信件达200多封以上，我们的心理健康辅导教师运用课间操时间及辅导课及时把学生提出的有关问题予以答复。五、充足发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方面的及时教育，学校做到各班有班刊，学校有校刊。能把向学生进行心理健康教育的内容放在重要的位置。并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进行表扬。对不良行为点浮现象，使学生学习有了楷模，迈进有了方向。六，抓典型引路，以点带面。楷模的力量是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉，近学申金凤”活动中，并结合我校的典型人物曾婷