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文档简介

以教师为辅助 以学生为中心 说明Lisa Nigara Gustinelli的案例研究 圣托马斯阿奎那中学，位于美国佛罗里达州劳德代尔堡市圣托马斯阿奎那中学致力于将技术整合到课堂教学中，教师有目的地参与正在进行的教育活动。所有学生均拥有自带谷歌Chrome操作系统的戴尔Chromebook笔记本电脑。创新手段我们尽可能更好的使用一些可用技术,以促进而不是替代课堂教学。借助多媒体，我们创建了丰富的学习环境,从而加速创新人才的培养。创新的教室设计及技术促使学生专注于学习体验科学实验室采用多个屏幕教室中采用可调式墙体和座位协作展示实践创作空间为网络研讨会而设的大型聚会厅可灵活使用的媒体中心准备与教师和教育技术专家协作讨论项目的课程目标找到一种技术，能够提供由教师来主导的学生演示，但要记住这种技术必须与要演示的主题相关。老师将会对预期和等级要求做出详细的规则标准。老师将协同技术专家演示该项目学生将创建该项目学生将演示该项目 信息图创建保险研究信息图很重要,因为它们可将重要信息展示在同一页面内。 Popplet 思维导图行业专家参与的虚拟网络研讨会水瓶座计划海洋生物学水瓶座是一个水下实验室，科学家在那里执行研究任务长达10天。交互式虚拟科学实验室生物课结合分子学交互式课堂设计促进几何课教学非洲面具的研究及创作教师

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