精品解析浙教版科学八年级下学期第一章单元训练

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析浙教版科学八年级下学期第一章单元训练登录在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学八年级下学期第一章单元训练一、单项选择题1甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，那么()A甲、乙都是N极 B甲、乙都是S极C甲是N极、乙是S极 D甲是S极、乙是N极2两个外形完全相同的铁条a、b。如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。这个现象说明()Aa、b均是磁铁 Bb是磁铁，a不是Ca是磁铁，b不是 Da、b均不是磁铁3如图所示，在条形磁铁的一端吸引着两根大头针的针尖部位，则两根大头针的针帽将会()A互相吸引 B互相

2、排斥C既不排斥也不吸引 D无法判定4如图所示，由图中可知下列说法正确的是()A甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性B乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性C甲、乙、丙三个物体可能都有磁性D甲、乙、丙三个物体肯定都没有磁性5如图所示，当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为()A BC D6把一根条形磁铁从中间切断，得到的是()A一段只有N极，另一段只有S极的磁铁B两段没有磁性的铁块C两段各有N极和S极的磁铁D两段磁极无法确定的磁铁7关于磁场和磁感线，以下说法正确的是()磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在磁感线是磁体

3、周围空间实际存在的曲线磁场对放入其中的磁体有力的作用地球周围存在磁场A B C D8 如图所示的是条形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是()Aa点 Bb点 Cc点 Dd点9在条形磁铁的周围放置8枚小磁针(其中涂黑的部分是小磁针的N极)，图中正确的是()A BC D10地球是一个巨大的磁体，下列有关地磁体的示意图正确的是()A BC D11如图所示，磁感线正确的是()A BC D D12最早发现电流周围存在磁场的科学家是()A欧姆 B安培 C奥斯特 D焦耳13如图所示，下列说法中错误的是()A这是模拟奥斯特实验的一个场景B图示实验说明了通电导线周围存在磁场C将图中导线所

4、在电路中的电源正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变D将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极14下图中，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是()A BC D15用弹簧测力计悬挂一条形磁铁置于螺线管的正上方，如图所示。闭合开关S1，弹簧测力计示数将()A变小 B先变小后变大C变大 D不变16如图所示为条形磁铁和电磁铁，实线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是()AS、N、S、S BN、N、S、N CS、S、N、S DN、S、N、N17下列措施中能增强通电螺线管磁性的是()A减小螺线管中的电流 B减少螺线管的匝数C在螺线管内插入铁芯 D改变螺线管中的电

5、流方向18在如图所示电路中，闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁()Ab端是N极，磁性减弱 Bb端是S极，磁性减弱Ca端是N极，磁性增强 Da端是S极，磁性增强19如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力()A逐渐增大，方向向右 B逐渐减小，方向向右C逐渐增大，方向向左 D逐渐减小，方向向左20如图是温度自动报警器的工作电路。在水银温度计上部插入一段金属丝，当温度到达金属丝下端所指示的温度时()A铃响，灯不亮 B铃不响，灯不亮C铃响，灯亮 D铃不响，灯亮21小王利用光敏

6、电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常。下列调节措施能使控制电路达到要求的是()A减少螺线管线圈的匝数 B抽出螺线管中的铁芯C滑动变阻器滑片P向右移动 D减小控制电路的电源电压二、填空题22如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了，实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆(纸币的下方)与笔头(纸币的上方)可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有铁(填“铜”“铁”或“塑料”)。若想探究笔头内的材料是否具有磁性

7、，现提供下列器材：小磁针、大头针、碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有 (填序号)。23如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿呢？请你设计实验帮助小梦解决问题：（1）写出你选用的实验器材： 。（2）简述实验过程及现象： 。24如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场 (填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向 (填“P”或“Q”)处。25小明同学用硬纸板和大头

8、针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针。指南针能指南北说明地球周围存在着 ，该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的 (填“N”或“S”)极。26如图为某中学生发明的验磁器，其制作方法是将小磁针穿过泡沫塑料，调整泡沫塑料的体积与位置使它们水平悬浮在水中。（1）小磁针和泡沫塑料悬浮在水中时受到的浮力 (填“大于”“等于”或“小于”)它们所受的重力。（2）把该验磁器放入到磁场中，能指示 (填“仅水平方向”或“任意方向”)的磁场方向。27根据古文论衡是应篇中的记载：“司南之杓(用途)，投之于地，其柢(握柄)指南”，学术界于1947年想象出

9、司南的模样并印刷在邮票上。（1）如图甲所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的 (填“S”或“N”)极。（2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如图乙所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的 (填“B”“C”“D”或“E”)处打磨成磁勺的A端。（3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A端总不能正确指南。将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的 影响了实验效果。（4）历史上真有这样的司南吗？这个问题仍是众说纷纭。一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理研究所制作的磁勺要更 (填“轻”或“

10、重”)，从而有更好的指向效果；另一种观点认为只有今后出土了司南实物，才能真正下结论。28干簧管比一般机械开关结构简单，体积小，工作寿命长；而与电子开关相比，它又有抗负载冲击能力强的特点，工作可靠性很高。如图甲所示，是干簧管的结构简图，其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片，被固定于玻璃管上。（1）如图乙所示，当将一个条形磁铁与干簧管平行放置时，干簧管的两磁簧片被磁化，则磁簧片ab的b端为 极；它与磁簧片cd的c端因相互 而触接。（2）如图丙所示，是小明同学用干簧管自制的水位自动报警器的结构简图。当水面在A、B之间正常水位时，上、下两干簧管都远离条形磁铁，没被磁化，电路是断开的，红、绿灯都不发光，电铃不

11、响；当水面上升到最高水位A 处时， 灯发光，电铃响；当水面下降到最低水位B处时，另一灯发光，电铃响，这样通过红、绿灯的发光情况就可判断水位是否正常。29丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场，某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，S极将偏向 (填“纸内”或“纸外”)；要使实验效果更加明显应使通电导线沿 (填“东西”或“南北”)方向放置。30通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用右手螺旋定则判定。（1）图甲中螺线管的A端是 极。（2）螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此

12、应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图乙所示，则其B端是 极。（3）如图丙，地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成环形电流引起的，地球自转的方向为自西向东，则形成环形电流方向与地球自转方向 (填“相同”或“相反”)，物理学规定正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带 (填“正”或“负”)电。31如图所示，闭合开关使螺线管通电，A螺线管的上端相当于磁体的 极，可以观察到左边弹簧 (填“伸长”“不变”或“缩短”，下同)，右边弹簧 。32如图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了

13、更好地通过铁屑客观描述出磁场的分布情况，接下去的操作是 ，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃之间的摩擦，使铁屑在磁场作用下动起来，说明力能 。为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用 代替铁屑进行实验。33如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为 (填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将 (填“变大”“变小”或“不变”，下同)，弹簧的长度将 。34如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为 极，若使通电螺线管的磁性减弱，滑动变阻器的滑片P应向 端移动。35如图所示，GMR为巨磁电阻，其阻值随着磁场的增强

14、而急剧减小。闭合开关S1和S2，电磁铁的右端是 极；将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端时，电压表的示数将 (填“变大”“不变”或“变小”)。36课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”(原理如图所示)。使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有 (只需写出一种)，要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的 极。37如图是火警自动报警器原理图，发生火警时将会发生下列变化：A. 温度升高使双金属片弯曲；B. 接通触点使工作电路有电流通过；C. 电磁铁有了磁性；D. 衔铁被吸下；E. 接通触点使控制电路有电流通过；F. 红灯亮、电铃响、发出警报。（1）请你将这些变化的正确顺序填写在横线上： 。（2

15、）双金属片的作用是 (填字母)。A既有感温元件的作用，又有控制电路的开关作用B只有感温元件的作用C只有控制电路的开关作用D只有工作电路的开关作用38如图所示是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路，走廊入口上方安装有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻值减小，定值电阻R两端的电压 ，同时电磁铁磁性 ，工作电路接通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是 极。三、实验探究题39如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：步骤1：将两个磁铁按图甲放置，手拿住上面的磁铁，将

16、下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁按图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是 (填“正确”或“错误”)的。（2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你还能想到的实验方案是 。40利用材料A制造强力磁铁。（1）加热材料A，温度一直低于其熔点，一段时间后，A质量不变、体积减小，此过程中，A处于 (填“固态”“液态”或“固液混合态”)，依据公式 ，A的密度 (填“增大”“减小”或“不变”)。（2）如图甲所示，A的每个原子都有N、S极，相当于磁性很弱的“小磁铁”，“小磁铁”杂乱无章排列时，A对外不显磁性，当“小磁铁”按图乙

17、所示同向排列时，A具有磁性(如图丙)，强力磁铁不耐高温，高温加热会使磁性消失，从分子热运动的角度解释为什么高温会让强力磁铁磁性消失： 。（3）对材料A进行磁化，使其由原来的无磁性到有磁性，请从微观角度对此现象解释： 。41学习了奥斯特实验后，小军和小民认为：通电的螺线管周围也存在磁场，可是，通电螺线管周围的磁场是什么样的呢？为此，他们找来器材并连成了图甲所示的实验电路，运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。（1）小军使用小磁针来进行探究。他先在木板上螺线管一端标有黑点的九个位置(图甲)各放置了一个小磁针，通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示，改变通电电流的方向后，重新实验发现这九个小

18、磁针的指向如图丙所示。 根据小军的实验，可以得出的结论是：通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方向是 的。通电螺线管外部各点的磁场方向还与 方向有关。（2）小民的实验方法是：先在一张白纸中间按照螺线管的大小挖一个孔，然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上，再把细铁屑均匀地洒在白纸上，通电后轻轻敲击木板，发现细铁屑的排列情况如图丁所示；改变通电电流的方向后，重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化。根据小民的实验现象，可以得出结论：通电螺线管外部的磁场与我们学过的 磁体的磁场相似。（3）小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现，如果把通电螺线管

19、看做一个磁体，则它的N极和S极的位置是由通电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向与N极位置之间的关系呢？小军经过反复思考发现：从通电螺线管的一侧看去，通电螺线管中电流的方向和N极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系非常相似。小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与N极位置的关系”的描述是： 。42为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过

20、交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，请回答：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断 ；要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可以通过 来实现。（2）通过比较 或 两种情况，可以验证猜想A是正确的。（3）通过比较 两种情况，可以验证猜想B是正确的。（4）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现猜想C不全面，应补充 这一条件。43小明和同学利用身边的器材进行实验探究。他们先在铁钉上套薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上缠绕铁丝做成螺线管，将这个装置固定在支架上，如

21、图所示。（1）在下列物理现象中，可以利用图示的实验装置进行探究的是 (填序号)。A通电直导线的磁场分布B磁极间的相互作用规律C电生磁（2）如图所示的实验装置，可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与 的关系。（3）实验中当小明将开关闭合后，他们将变阻器滑片P从a端滑向b端，吸引大头针的数量 (填“增加”“减少”或“不变”)。44在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流 (填“增大”“不变”或“减小”)，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越

22、 ，电磁铁磁性越强。（2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是 极；电磁铁 (填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数 ，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化， 。（3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”。他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如下表所示。电源 电路的

23、总电压/伏 吸引大头针数量一个新电池 1.5 较多两个新电池串联 3.0 最多一新一旧电池串联 1.3 较少分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供的电压 (填“大于”“等于”或“小于”)一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个 ，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量。四、解答题45如图，根据放在两个磁极间小磁针的指向，标出两个磁极的名称及a、b两条磁感线的方向。46根据图中通电螺线管的S极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。47

24、将如图所示的电磁铁连入你设计的电路中(在虚线框内完成，器材自选)。要求：电磁铁磁性的有无可以控制；能改变电磁铁磁性的强弱；电路接通后使小磁针静止时在如图所示的位置。48如图所示，是小明设计的一种磁悬浮列车的结构示意图。在图中标出正在运行时轨道线圈中线圈的N、S极，车身线圈中电源的正、负极。49如图是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图。其中，R是光敏电阻，光敏电阻的阻值R随光照的增强而减小。白天，通过太阳能电池板与蓄电池构成回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内。傍晚，当光照强度小于一定值时，通过蓄电池与LED路灯构成回路，路灯开始工作。请用笔画线将电路原理图连接完整，使

25、工作电路能正常工作。(与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连线不能交叉)50电梯为居民出入带来很大的便利，出于安全考虑，电梯都设置了超载自动报警系统，其工作原理如图甲所示。已知控制电路的电源电压U6伏，保护电阻R1100欧，压敏电阻R2的阻值随压力F大小变化的情况如图乙所示，电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。,（1）当压敏电阻R2受到的压力F增大时，其阻值减小，控制电路中的电流增大，从而使电磁铁的磁性增强。电梯超载时，衔铁被电磁铁吸住，触点K与触点 接触，电铃发出警报声。（2）已知电磁铁线圈中电流达到20毫安时，衔铁刚好被吸住。若该电梯厢内站立总质量

26、为1000千克的乘客，试计算说明电梯是否超载。答案解析部分1【答案】D【知识点】磁极间的相互作用【解析】【分析】磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。可以根据图中小磁针的N、S极判断出甲、乙两磁极的极性。【解答】磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。根据图中小磁针静止时的N、S极的位置可知，甲与N吸引所以是S极，乙与S吸引所以是N极，D选项正确。故选D2【答案】B【知识点】物体是否具有磁性的判断方法【解析】【分析】磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁铁具有磁性能够吸引铁、钴、镍等物质。【解答】如图甲所示，用手拿

27、住b，a不会掉下来，因为磁体的中间没有磁性，所以能说明b有磁性；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来，说明a没有磁性。所以b是磁铁，a不是，B选项正确。故选B3【答案】B【知识点】磁极间的相互作用【解析】【分析】（1）使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化；（2）磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。【解答】在条形磁铁的一端吸引着两根大头针，两根大头针都将获得磁性被磁化，与N极吸引着的是S极，远离N极的是N极，所以两根大头针的尾部都是N极，根据同名磁极相斥，所以表现为互相排斥，B选项正确。故选B4【答案】C【知识点】磁极间的相互作用【解析】【分析】磁体具有能够吸引铁、钴

28、、镍等物质的性质。磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。【解答】由图可知，甲与乙相互排斥，所以甲与乙都具有磁性，且是同名磁极相互排斥，从图中丙物体的线倾斜可知，丙物体也受到一个向右斥力的作用，所以丙也具有磁性，综上可知，甲、乙、丙三个物体可能都有磁性，C选项正确。故选C5【答案】D【知识点】磁极间的相互作用【解析】【分析】磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。【解答】弹簧测力计的示数主要由所挂磁铁的重力和所挂磁铁所受到的力决定。当弹簧测力计位于A端时，根据同名磁极相互排斥可知，

29、所挂的条形磁铁受到向上的斥力的作用。随弹簧测力计向B端移动受到向上的斥力逐渐减小，弹簧测力计示数增大，靠近B端时，同名磁极相互吸引，弹簧测力计示数增大，所以在A移到B的过程中弹簧测力计的示数始终增大，D选项正确。故选D6【答案】C【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】磁铁还具有两磁极的不可分割性，同一块磁铁总是一起存在两个磁极，南极和北极，将根长条形磁铁切析成多块短的磁铁，它们的每一块都一起存在N极和S极现在。从理论上和试验上还没有发现单极磁体的存在。【解答】由分析可知，磁铁的磁极具有不可分割性，任一块磁体两磁极同时存在。长条形磁铁切断后，分成几块小磁铁，每块小磁铁都会有N和S极，C选项正

30、确。故选C7【答案】C【知识点】磁场和磁感线；地磁场【解析】【分析】磁场是磁体的周围存在一种特殊的物质。磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会产生力的作用。磁感线是指用假想的带箭头的闭合曲线来形象地描述磁场的分布（不是真实存在的）。地球本身是一个大磁体，地球产生的磁场叫地磁场。【解答】磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，由磁场的基本性质可知，说法正确；磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线，磁感线是假想的实际不存在的曲线，说法错误；磁场对放入其中的磁体有力的作用，这是磁场的基本性质，说法正确；地球周围存在磁场，地球是个大磁体，周围存在磁场，说法正确。所以说法正确，C选项正确。故选C8【

31、答案】A【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】磁感线的疏密表示磁场的强弱：密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。据此可以判断选项。【解答】由磁感线的特点，密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。图中a、b、c、d中，a点处磁感线最密，所以a点处的磁场最强，A选项正确。故选A9【答案】A【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）磁感线特点：一、磁感线箭头表示的方向，就是磁场中各点的磁场方向；二、磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回到磁体的南极（“北”出“南”进）；三、磁感线的疏密表示磁场的强弱：密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。（2）在磁场中的任意一点，小磁针北极所指的方向就是该点的磁场方向 。（3）先判

32、断出条形磁体周围的磁场，画出磁感线，由小磁针的N、S极可判断选项。【解答】A、小磁针的N、S极符合磁铁周围磁场的分布情况，A正确；B、小磁针N极所指的方向与磁场方向相反，B错误；C、与条形磁铁一直线上的两个小磁针的N、S极方向错误，C错误；D、条形磁铁下面的三个小磁针方向错误，D错误。故选A10【答案】C【知识点】地磁场【解析】【分析】地球本身是一个大磁体，地球产生的磁场叫地磁场。地球的地磁南极就在地理北极，地磁北极就在地理南极。地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个夹角叫磁偏角。据此可以判断选项。【解答】根据地球的地磁南极就在地理北极，地磁北极就在地理南极，所以A、D错误。根据

33、地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个夹角叫磁偏角。所以B是错误的，综上可知，C选项正确。故选C11【答案】C【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回到磁体的南极（“北”出“南”进），据此可以判断选项。【解答】A、磁感线北出南进，A中磁感线进入北极，A错误；B、磁感线北出南进，图中有部分磁感线进入南极，B错误；C、图中磁感线北出南进，C正确；D、磁感线从北极出，南极进，图中有一条磁感线从南极出北极进，D错误。故选C12【答案】C【知识点】通电直导线周围的磁场【解析】【分析】1820年，丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时，在偶然间发现了电流的磁

34、现象。【解答】最早发现电流周围存在磁场的科学家是奥斯特。故答案为C.13【答案】D【知识点】通电直导线周围的磁场；右手螺旋定则【解析】【分析】图中所示为通电导线的周围和磁体一样也存在磁场。奥斯特由此发现了电流的磁现象。【解答】A.图示实验体现了电流的磁效应，这是模拟奥斯特实验的一个场景。A不符合题意.B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场。B不符合题意.C.电流产生的磁场方向与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变，故小磁针偏转方向也会随之改变。C不符合题意.D.将图中导线断开，小磁针指向不再受到电流磁效应的影响，小磁针N极将指向地磁的南极。D符合题意.故答案为D.14【答案】A【知

35、识点】右手螺旋定则；通电螺线管的极性和电流方向的判断【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。【解答】根据右手螺旋定则判断，A符合题意。故答案为A.15【答案】A【知识点】右手螺旋定则；通电螺线管的极性和电流方向的判断【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。【解答】闭合开关S1，螺线管通电产生磁场，该磁场的方向为竖直向上

36、方向上是北极，即靠近弹簧测力计一端为北极。这样就会与弹簧测力计上悬挂的磁铁磁场方向相反，两者会互相排斥，故弹簧测力计示数将变小。故答案为A.16【答案】A【知识点】通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；通电螺线管的极性和电流方向的判断【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。【解答】由图可知， 根据右手螺旋定则，可判定通电螺线管左端（乙）为N极，右端(丙)为S极，根据磁感线形状，可知甲、乙为异名磁极，丙、丁为同名磁极，因此甲为S极，丁为S极。故答案为A.17【答案

37、】C【知识点】探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验【解析】【分析】通电螺线管的磁性强弱跟下列因素有关：电流大小，通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。匝数多少，当通电螺线管中的电流一定时，匝数越多，磁性越强；匝数增加，磁性增强。有无铁芯，在通电螺线管中插入铁芯后，通电螺线管周围的磁场会大大增强。【解答】A.减小螺线管中的电流，通电螺线管磁性将减小。A不符合题意。B.减少螺线管的匝数，通电螺线管磁性将减小。B不符合题意。C.在螺线管内插入铁芯 ，通电螺线管磁性将增大。C符合题意。D.改变螺线管中的电流方向，磁场的方向也随之改变。D不符合题意。故答案为C.18【答案】A【知识点】

38、右手螺旋定则；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。【解答】根据右手螺旋定则，闭合开关后，通电螺线管a端为S极，b端是N极。将滑动变阻器滑片P向右移动时，电阻增大，通过螺线管的电流减小，图中的电磁铁磁性减弱。故答案为A.19【答案】A【知识点】通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系

39、可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。【解答】根据右手螺旋定则，闭合开关后，通电螺线管左端端为S极，右端是N极。与置于水平桌面上的条形磁铁异极相吸，产生的摩擦力与磁铁间的吸引力相反，摩擦力方向为向右。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，电阻减小，通过螺线管的电流增大，图中的电磁铁磁性增强，故摩擦力也逐渐增强。故答案为A.20【答案】A【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点【解析】【分析】电磁铁产生的磁场很容易控制。磁场的有或无可以用开关来控制，磁

40、场方向的改变可以通过改变电流方向来实现，磁场的强弱可以由电流大小来调节。人们利用电磁铁的这些特性设计和制造了许多生活和生产用品。【解答】图中温度自动报警器的工作原理为：在控制电路中，当温度到达金属丝下端所指示的温度时，水银与金属丝连接形成闭合电路，使螺线管通电产生磁场，吸引其上方的金属片，使弹簧压缩，工作电路中与电铃相连的电路闭合，电铃响报警，而并联的电灯电路断开，灯不亮。故答案为A.21【答案】C【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素【解析】【分析】通电螺线管的磁性强弱跟下列因素有关：电流大小，通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。匝数多少，当通电螺线管中的电流一定时，匝数越多，

41、磁性越强；匝数增加，磁性增强。有无铁芯，在通电螺线管中插入铁芯后，通电螺线管周围的磁场会大大增强。【解答】如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常。由此推测电路中存在的问题是通电螺线管的磁性弱，不能有效控制其上方的铁片。所以应该采取能增大通电螺线管磁性的措施。A.减少螺线管线圈的匝数，通电螺线管磁性将减小。A不符合题意。B.抽出螺线管中的铁芯，通电螺线管磁性将减小。B不符合题意。C.滑动变阻器滑片P向右移动，电阻减小，通过电路的电流增大，通电螺线管磁性将增大。C符合题意。D.减小控制电路的电源电压，通过电路的电流增减小，通

42、电螺线管磁性将减小。D不符合题意。故答案为C.22【答案】【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用【解析】【分析】磁铁具有磁性能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。【解答】笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，因为磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质，根据题中笔杆能吸引笔头这一现象可知，笔头内的材料可能含有铁。若想探究笔头内的材料是否具有磁性，现提供下列器材：小磁针、大头针、碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有，根据磁极间的相互作用，利用小磁针可以判断笔头内材料是否具有磁性，根据磁铁具有磁性，利用大头针可知笔头内材料是否具有磁性，所以填。故答案为：铁；

43、23【答案】（1）橄榄球形磁铁，一盒大头针（2）把橄榄球形磁铁放在大头针盒里，然后拿出来观察，吸引大头针数目最多的两个部位就是橄榄球形磁铁的两极。【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。可以通过让磁性吸引铁质小物体，从吸引的数量观察磁性最强的部分，从而找出磁极。【解答】（1）根据题中分析可知，实验需要通过让磁铁吸引铁质小物体来进行判断，所以需要的器材有橄榄球形磁铁，一盒大头针；（2）实验过程及现象是：把橄榄球形磁铁放在大头针盒里，然后拿出来观察，吸引大头针数目最多的两个部位就是橄榄球形磁铁的两极。故答案为：（1）橄榄球

44、形磁铁，一盒大头针；（2）把橄榄球形磁铁放在大头针盒里，然后拿出来观察，吸引大头针数目最多的两个部位就是橄榄球形磁铁的两极。24【答案】弱；Q【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】磁感线箭头表示的方向，就是磁场中各点的磁场方向。磁感线的疏密表示磁场的强弱：密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。【解答】由分析可知，可以从磁感线的疏密得出磁场的强弱，图中b处的磁感线比a处的磁感线要密，所以a点的磁场比b点的磁场弱。因为磁感线的方向可以表示各点的磁场方向，由图可知b点的磁场方向指向Q所以，在b点放置小磁针后，其N极指向Q处。故答案为：弱；Q25【答案】磁场；S【知识点】地磁场【解析】【分析】地球本身是一个

45、大磁体，地球周围存在着地磁场。地球的地磁南极就在地理北极，地磁北极就在地理南极。在磁场中的任意一点，小磁针北极所指的方向就是该点的磁场方向 。据此可以回答问题。【解答】由分析可知，指南针能指南北说明地球周围存在着磁场。地球的磁场是由地理的南极指向地理的北极，所以小磁针静止时N极指向北极，S极指向南极，所以填S极。故答案为：磁场；S26【答案】（1）等于（2）任意方向【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）由浮沉条件可知，悬浮时物体受到的浮力等于重力；（2）悬浮在水中的物体受到的力是平衡的，任意作用一个力就会使这一物体发生运动。【解答】（1）根据浮沉条件可知，因为小磁针和泡沫塑料组成的装置悬

46、浮在水中所以受到的浮力与重力是一对平衡力，浮力等于它们所受的重力。（2）悬浮在水中的小磁针受到的力是平衡的，任意作用一个力就会使这一物体发生运动。所以此验磁器能指示任意方向的磁场方向。故答案为：（1）等于；（2）任意方向27【答案】（1）S（2）D（3）摩擦力（4）轻【知识点】磁场和磁感线【解析】【分析】（1）小磁针在磁场中时小磁指的N极方向即是磁场的方向，地磁场是地理南极指向北极的，据此可以确定司南的A端的极性；（2）在磁体中磁感线北出南进，根据图中磁感线的分布可以确定磁勺的A端；（3）摩擦能影响物体的自由转动。摩擦力的大小与表面粗糙程度有关；（4）摩擦力的大小影响因素有表面粗糙程度和压力大

47、小。【解答】（1）司南即是一个磁体，磁体在磁场中N极指向地理的北极，S极指向地理的南极，根据题中信息可知，磁勺的A端指向南极，所以A端为该磁体的S极；（2）根据乙图中磁感线的分布可知，B端是磁体的N极，D端是磁体的S极。由上题可知磁勺的A端为S极，所以应该将D端处打磨成磁勺的A端；（3）摩擦力的大小与表面粗糙程度有关，粗糙的木盘上摩擦力大不易转动，较光滑的青铜盘摩擦力小磁勺易转动，所以是摩擦力影响了实验效果；（4）司南在铜盘上所受的摩擦力不能太大，而摩擦力的大小受压力大小影响，越重的磁勺摩擦力大，不易转动，轻的磁勺摩擦力小易转动，所以要用更轻的磁勺。故答案为：（1）S；（2）D；（3）摩擦力；

48、（4）轻28【答案】（1）N；吸引（2）红【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】（1）磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。铁质物体靠近磁体时会被磁化，磁化时与N极靠近的表现为相互吸引所以是S极，与S极靠近的也表现为吸引所以是N极；（2）图中干簧管相当于电路中的开关，干簧管1控制绿灯，干簧管2控制红灯。电铃在干路上任一电路工作电铃都会工作。【解答】（1）根据磁化时的规律可知，与N极靠近的a是S极，所以b是N极，与S极靠近的d是N极，所以c是S极。b与c是异名磁极，所以相互吸引，使cb接触；（2）由电路的连接可知，当水位上升到A处时，永磁体位于干簧管2处，使干簧管的簧片

49、磁化而吸引，所以红灯会工作。故答案为：（1）N；吸引；（2）红29【答案】纸外；南北【知识点】通电直导线周围的磁场；右手螺旋定则【解析】【分析】右手螺旋定则也可以用来判断直线电流的磁场方向，只是需让大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向就是直线电流产生的磁场方向。【解答】当水平导线中通有如图所示的电流时，直线电流产生的磁场方向为N极指向纸外，故小磁针的S极将偏向纸外；要使实验效果更加明显应使通电导线沿南北方向放置。故答案为：纸外；南北30【答案】（1）N（2）N（3）相反；负【知识点】通电直导线周围的磁场；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；通电螺线管的极性和电流方向的判断【解析】【分析】通电螺线管的

50、磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。右手螺旋定则也可以用来判断直线电流的磁场方向，只是需让大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向就是直线电流产生的磁场方向。【解答】（1）根据右手螺旋定则可以判断图甲中螺线管的A端是N极。（2）根据右手螺旋定则可以判断图乙所示B端是N极。（3）根据右手螺旋定则可以判断形成环形电流方向与地球自转方向相反。正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带负电。故答案为：（1）N；（2）N；（3）相反；负31【答案】N；伸长；缩短【知识点】通电螺线管的磁场；右手螺旋

51、定则；通电螺线管的极性和电流方向的判断【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。【解答】根据右手螺旋定则可知，A、B螺线管的上端均相当于磁体的N极。对于左边的弹簧来说，不管通电螺线管的极性如何，铁棒都会被吸引，故左边的弹簧会伸长；根据同名磁极相互排斥可知，右端弹簧会缩短。故答案为：N；伸长；缩短32【答案】轻敲有机玻璃板；改变物体的运动状态；小磁针【知识点】通电直导线周围的磁场【解析】【分析】通电导线的周围和磁体一样也存在磁场。电流产生的磁场方向与电流方向有

52、关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变。直线电流磁场的磁感线是一个个以直导线为圆心的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强，反之越弱。【解答】当给直导线通电后，由于磁场的作用，铁屑将重新排列，但由于铁屑与玻璃板之间有摩擦，阻碍了铁屑排列，因此通过轻敲可以减小铁屑与玻璃板之间的摩擦。铁屑由静止变为运动说明力能改变物体的运动状态。小磁针N极指向表示该处磁场的方向，因此可用小磁针代替铁屑。故答案为：轻敲有机玻璃板；改变物体的运动状态；小磁针33【答案】N；变大；变大【知识点】通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右

53、手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。【解答】根据右手螺旋定则，闭合开关后，通电螺线管下端为S极，上端是N极。当滑动变阻器的滑片向右移动时，电阻减小，通过螺线管的电流增大，图中的电磁铁磁性增强，与铁块之间的吸引力增强，所以弹簧的长度将增大。故答案为：N；变大；变大34【答案】正；左【知识点】通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握

54、螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。【解答】小磁针静止时N极指向左可以判断通电螺线管右端为S极，左端是N极。根据右手螺旋定则，闭合开关后，图中电螺线管左端是N极，则电流从右端流向左端，电源右端为正极。若使通电螺线管的磁性减弱，需要使通过螺线管的电流减小，电阻增大，所以图中滑动变阻器的滑片P应向左端移动。故答案为：正；左35【答案】S；变大【知识点】通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验【解析】【分析】通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则

55、）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。【解答】闭合开关S1，由右手螺旋定则可知，电磁铁左端为N极，右端为S极；将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端时，滑动变阻器接入电路的阻值增大，由欧姆定律可知，电路中的电流变小，因此电磁铁磁性减弱，周围磁场减弱。GMR的阻值随着磁场的增强而急剧减小，反之增大，因此其电阻是变大的。由串联电路分压的规律可知，电阻变大，所分得的电压也变大，故电压表的示数变大。故答案为：S；变大36【答案】增大电源电压(或增加电磁铁线圈匝数)；负【知识点】影响电磁铁磁性强弱

56、的因素【解析】【分析】通电螺线管的磁性强弱跟下列因素有关：电流大小，通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。匝数多少，当通电螺线管中的电流一定时，匝数越多，磁性越强；匝数增加，磁性增强。有无铁芯，在通电螺线管中插入铁芯后，通电螺线管周围的磁场会大大增强。【解答】题图中电磁铁磁性不够强，改进的办法有增大电源电压从而增大流经电路的电流或增加电磁铁线圈匝数。根据右手螺旋定则，要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的负极。故答案为：增大电源电压(或增加电磁铁线圈匝数)；负37【答案】（1）AECDBF（2）A【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点【解析】【分析】电磁铁产生的磁场很容

57、易控制。磁场的有或无可以用开关来控制，磁场方向的改变可以通过改变电流方向来实现，磁场的强弱可以由电流大小来调节。人们利用电磁铁的这些特性设计和制造了许多生活和生产用品。【解答】（1）根据题目中的火警自动报警器原理图，发生火警时将会发生下列变化：温度升高使双金属片弯曲；接通触点使控制电路有电流通过；电磁铁有了磁性；衔铁被吸下；接通触点使工作电路有电流通过；红灯亮、电铃响、发出警报。（2）根据题目中的火警自动报警器原理图，温度升高使双金属片弯曲，接通触点使控制电路有电流通过。双金属片的作用是既有感温元件的作用，又有控制电路的开关作用。故答案为：（1）AECDBF；（2）A38【答案】增大；增强；S

58、【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁继电器的组成、原理和特点【解析】【分析】（1）根据欧姆定律R=U/I，当电源不变，电阻减小时电阻两端的电压将增大。（2）当电路中电流增大时，电磁铁磁性增强。【解答】根据题图自动控制电路，当人靠近走廊入口上方的反射式光电传感器时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻值减小，定值电阻R两端的电压增大，电路中流过的电流增大，使电磁铁磁性增强，图中电磁铁的上端是S极，工作电路接通，灯泡发光。故答案为：增大；增强；S39【答案】（1）错误（2）利用铁屑，比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析

59、】磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。【解答】（1）根据步骤1和步骤2可知，这种椭球体磁铁磁性最强的部分在侧面，由磁铁的磁性最强部分位于磁极可知，侧面是磁极，所以小明的猜想是错误的；（2）可以根据磁铁的不同部分的磁性强弱不同，磁极磁性最强。可以让磁铁去吸引铁质小物体，通过观察吸引的多少来判断磁极位置。所以实验方案是：利用铁屑，比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少。故答案为：（1）错误；（2）利用铁屑，比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少40【答案】（1）固态；m/V；增大（2）低温时，磁铁内原子的同名磁极是同向排列的，对外显磁性；高温加热时，分子运动加快，原子排列

60、杂乱无章，对外不显磁性（3）原来杂乱无章排列的原子在外力的作用下进行了同向有序的排列【知识点】磁体、磁极、磁化【解析】【分析】（1）物体温度低于熔点时，物体处于固态。根据密度公式=m/V，可得到密度的变化情况；（2）温度越高分子的热运动越剧烈，分子的排列改变；（3）从模型图中可知，原来微粒的无序排列经磁化后变得有序排列。【解答】（1）加热材料A，温度一直低于其熔点，一段时间后，A质量不变、体积减小，此过程中由于温度低于熔点所以A处于固态，依据公式=m/V，物体的质量不变，体积减小了，所以A的密度增大；（2）低温时，磁铁内原子的同名磁极是同向排列的，对外显磁性；高温加热时，分子运动加快，原子排列