精品解析浙教版科学2021年中考第二轮专题复习：声学（中等难度1）

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析浙教版科学2021年中考第二轮专题复习：声学（中等难度1）登录在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学2021年中考第二轮专题复习：声学（中等难度1）一、单项选择题1下列关于骨传导的叙述，正确的是()A是指经过听骨链的传导途径 B敏感性与气传导基本相同C在声波正常传导中作用很小 D耳蜗病变时通常不受损2武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为()A他的眼睛还可以看见近的物体B他的耳朵有特异功能C由于双耳效应，能判定声音传来的方位D是一种条件反射3如图为耳的结构，下列叙述正确的是()AD鼓膜能将振动转换为声波BG耳蜗内有听觉感受

2、器，可接受刺激产生神经冲动形成听觉CF听神经，与咽相连，使儿童易患中耳炎D听觉形成顺序为CDAGF大脑的听觉中枢4在日常生活中，下列做法有利于保护耳的是()A遇到巨响时赶紧捂住嘴巴 B用微型耳机听大声的音乐C用尖锐的东西挖耳朵 D不让污水进入外耳道5某同学对下列现象进行分析，其中错误的是()A甲图中宇航员在太空中不能直接对话B乙图中拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动C丙图中用大小不同的力敲击杯子，声音的响度不同D丁图中利用声音的音调可以测量海水的深度6幼教机器人能跟小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是()A机器人的声音不能在液体中传播B机器人的声音的响度无法改变C机器人的声音通过空气传入人

3、耳D机器人声音的音色和普通人一样7下列措施中属于在声音的产生处减弱噪声的是()A房间的窗户安装双层玻璃 B公共场所请勿喧哗C燃放鞭炮时用手捂住双耳 D剧院内墙用吸音材料装饰8声波既可以传递信息，又可以传递能量。下列现象中表明声波可以传递能量的是()A利用超声波对孕妇做常规检查B渔船利用声呐探测鱼群C电话铃响说明有电话打进来D人突然暴露在150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血9我们可以通过耳朵的听力确定发声物体的方位，对于用听力来确定方位，下列说法错误的是()A只有通过两个耳朵才能完成B利用声音到达两耳的时间来确定C耳和脑的共同作用能分辨千分之几的声音大小差异D声音传播的速度不相等10如图所示

4、，在做“声音在空气中传播”的实验时，接通电路，电铃发出声音。盖好玻璃罩，当用抽气机向外抽空气时，一段时间后还是能听到微弱的声音。下列有关原因分析，不可能的是()A玻璃罩与底板的密封性不好 B电铃的振动变慢了C玻璃罩内还有空气 D电铃和玻璃罩底部接触11下列关于声现象的说法中正确的是()A甲图：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音音调高B乙图：人听到瀑布的流水声是由空气传来的C丙图：倒车雷达利用了声音可以传递能量D丁图：人戴耳罩是用阻断噪声传播的方法控制噪声的12如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是()A甲、乙的音调和响度相同 B甲、丙的音调和音色相同C乙、丁的音调和音色相同 D丙、丁的音色和响度相

5、同13如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是()A哨音是由管内空气振动产生的B哨音是通过空气传到别人耳朵的C推拉活塞时，吹出的哨音音色会发生变化D推拉活塞时，吹出的哨音音调会发生变化14张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人。下列说法正确的是()A朗读时，朗读者的声带振动产生声音B空气中，声音的传播速度约3108m/sC观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D朗读者的声音很大是因为声音的频率很高15图中描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是()A发声的音叉激

6、起水花B音叉发出的声音越响，球被弹开得越远C钢尺伸出桌边的长度变短,振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的铃声减小二、填空题16（）龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的 而产生的，声音的传播需要 。女同学说话的声音“尖细”，这是因为女同学说话时声带振动一般比男同学 (选填“快”或“慢”)。17小明做了下面的探究实验：第一次他把铅笔放在离嘴不远处，敲击铅笔，耳朵听到了声音；第二次他用牙齿把铅笔咬住，用同样大小的力去敲击铅笔，这时他也听到了声音。（1）两次听到的声音不同的是 。（2）两次听到的声音不同的原因是 。18根据人耳的示意图上的编号及所指部位回答问题：（1）1 的作用是 。（2）8 和

7、9 含有感受头部位置变动的感受器。（3）外界物体振动产生的声波经2 传到4 ，引起其振动，再由三块10 传到内耳，刺激7 内的听觉感受器，产生冲动，冲动沿着 传到 的 中枢，产生听觉。19现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示61.1的数字，这个数字表示的是当时环境声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。20中考进入考场的铃声响了，考生都自觉地走进考场，说明声音可以传递 。交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。2

8、1在与海平面垂直的方向上运用声呐系统向海底发射 (选填“超声波”“次声波”或“超声波或次声波”)可以探测海洋深度，但是声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，这是因为 。22一般情况下，声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度 。从钢琴和长笛等乐器中发出有规律的、悦耳的声音叫做 。如图所示，蝙蝠靠 探测飞行中的障碍和发现昆虫。23音乐会上，演员正在演奏二胡。（1）二胡发声是因为琴弦在 ；演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上按压位置是为了改变声音的 。（2）我们在远处也能听到二胡声，是因为 。24如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上。一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指

9、润湿后沿着杯口边缘摩擦(手指不要脱离杯口)，使其发出声音。当高脚酒杯中的水量减少时，音调会 (选填“升高”“降低”或“不变”)。三、解答题25如图甲所示，体育馆的顶端和四周制成特殊形状的结构；如图乙所示，飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔。试说明建造体育馆及制作耳罩选取材料的要求及其作用。26（2020七下吴兴期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了 。（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象

10、，你的改进方法是： 。（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明 可以传声。（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音越来越小，由此推理可知： 。27物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，小衢选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表。编号 材料 长度 粗细 松紧甲 钢丝 10cm 0.2mm 紧乙 钢丝 10cm 0.1mm 紧丙 钢丝 5cm 0.1mm 紧丁 钢丝 5cm 0.1mm 松（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动 钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动

11、的频率高低与弦的 有关。（2）探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动 钢丝。（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是 。28（2019七下长兴期中）小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被多次弹开。通过实验现象得出的结论是 。乒乓球在实验中起到的作用是 。（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 （选填“响度”或“音调”）相同。（3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材

12、料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后 （选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高。（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越 （选填“强”或“弱”），由此我们可以得出一个结论： 。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 。A.通过日常生活经验得出的B.用实验直接证实的C.通过理论推导出来的D.建立在实验基础上加科学的推理得出的29（2019七下衢州期中）小明看见妈妈在往热水瓶里倒入开水，他一听声音，告诉妈妈，热水瓶里的水快满了，果然过一会儿水真满了，妈妈表扬道：“小明真厉害！”（1）产

13、生听觉的部位在 （选填“耳”“听神经”或“大脑”）；（2）请你用所学过的科学知识来解释小明的厉害。30（2019七下义乌月考）某昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了700次，问（1）频率是多少？（2）人耳能听到吗？（3）为什么？31一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4秒后听到前方悬崖反射回来的声音，问：（1）如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离。（2）若鸣笛的同时，船以20米/秒的速度继续向前行驶，求悬崖与旅客听到回声处的距离？(气温为15 )32（2018七下杭州月考）声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。空气温度/ 20 10 0 10

14、20 30声音速度/ms -1 318 324 330 336 342 348（1）请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。（2）请你根据所作图像找出温度为 15时声速为 m/s。（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗 ？ （4）20时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过 0.3 秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过 0.5 秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请计算这个山谷的宽度。33（2019七下长兴月考）声音传播的速度和温度有关，温度越高，速

15、度越大。下表是空气中声速随温度变化的数据。空气温度/ -20 -10 0 10 20 30声音速度/ms-1 318 324 330 336 342 348（1）请你在图中所示的坐标纸中作出声速和温度关系的图象；(在答题卡上作图)（2）请你根据所作图象找出温度为15时声速为 m/s；（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，应该在温度较 (选填“高”或“低”)的地方进行试验更容易成功。34（2017八下宁波月考）我国的高铁技术已经达到世界领先的水平，高铁能够以如此快的速度运行，轨道的无缝焊接技术起到了关键作用，图为芜

16、湖北焊轨基地生产的钢轨，长达500米。如果甲同学在钢管的一端用铁锤敲击，乙同学在另一端听，求乙同学听到两次敲击声的时间间隔是多少（计算结果保留两位小数）？（声音在空气中传播的速度约为340m/s，在钢轨中的传播速度为5200 m/s）四、实验探究题35微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据见表：编号 长度(cm) 直径(cm) 频率(Hz)1 22.50 1.50 2 1312 31.00 2.00 1 2843 48.50 2.50 6

17、56（1）三根管中音调最低的是 号。（2）根据表中数据，判断能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论，并说明你的理由： 。（3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一个简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案： 。判断方法： 。36小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他做了以下研究。（1）利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系。若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选

18、择 两弦线做实验。小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。（2）请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住 点，最低的是按住 点。37如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是 (选填“空气柱”或“瓶壁”)，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的原因是 (选填“空气柱”或“瓶壁”)的振动。瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率就越 ，发出

19、的声音的音调就越 。（3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，是因为_。A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小38阅读材料，并回答有关问题。噪声一向为人们所厌恶，但是，随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类。噪声除草。科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。噪声诊病。科技人员研制出一种激光听力诊断器，先让装置发出微弱短促的噪声波，使人的耳膜振动，然后由装置中的微型电脑根据回声，把有关耳膜功能的数据显示出来，供医师诊断。此法测验

20、快速，对人体无害且不痛不痒，很适合儿童诊病。噪声武器。目前已研制出一种“噪声弹”，能在瞬间释放出大量噪声波，麻痹人的中枢系统，使人暂时昏迷。该弹可以用于对付恐怖分子，特别是劫机犯等。（1）噪声被利用时 (选填“能”或“不能”)成为乐音。因为噪声是由发声体做 (选填“无”或“有”，下同)规则振动时产生的声音，而乐音是由发声体做 规则振动时产生的声音。（2）通过以上材料，我们发现，对人类来说，噪声 。39（2020七下长兴期末）小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和绷紧程度等有关。于是他做了以下探究：（1）如图1所示，其中a、b、C、d四根弦线的绷紧程度相同。若他要研究音调与弦线

21、粗细的关系，则应选择 两弦线做实验。（2）小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。请你据图2判断，在绷紧程度相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最低的是按住 点。40（2020七下温岭期末）某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙为直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。（1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开

22、。此实验说明了 。A声音具有能量 B声音可以在空气中传播C真空不能传播声音 D声音由振动产生（2）为了进一步探究响度和距离的关系。小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了 。（3）以上两次实验均用到乒乓球，请任意选择一次说明乒乓球在实验中的作用 。41（2020七下长兴期中）某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素

23、的实验。【猜想与假设】猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。【设计实验与进行实验】同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。同学们选择5根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录在下面的表格中。实心铝棒 铝棒长度(L/cm) 铝棒横截面积(S/mm2) 频率(f/Hz)1 71 29 35002 78 29 31463 71 52 35304 71 75 35725 105 29 2693【交流分析】（1）分析表格中实心铝棒1、3、4的数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越 (选

24、填“高”或“低”)。（2）为了验证猜想二，同学们应该分析表格中实心铝棒 的三组数据，可得出的结论是 。答案解析部分1【答案】C【考点】耳的结构与听觉的形成【解析】【分析】骨传导是我们感受到声音的另一条途径，其传播途径是声音振动骨头听觉神经大脑。【解答】声波经外耳、中耳，传入内耳耳蜗的传导途径是气传导；骨传导是指声波通过颅骨直接传入内耳的传导途径。气传导的传音效率最高，骨传导对正常听觉并无实际意义，C符合题意。故答案为：C2【答案】C【考点】耳的结构与听觉的形成【解析】【分析】从双耳效应的概念切入解题。【解答】双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位，回声定位的主要因素是声音传到两只耳朵的时

25、刻和强弱的差异，人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位就是因为 双耳效应，所以武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，是因为双耳效应，C符合题意。故答案为：C3【答案】D【考点】耳的结构与听觉的形成【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。【解答】听觉的形成过程是：外界的声波经过C外耳道传到D鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过A听小骨传到内耳，刺激G耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与F听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，D符合题意。故答案为：D4【答案】D

26、【考点】耳的结构与听觉的形成【解析】【分析】本题主要考查保护耳朵的方法。【解答】遇到巨响时赶紧捂住嘴巴，空气振动剧烈会导致耳膜受到压力突然增大，容易击穿鼓膜，因此正确的做法是闭嘴同时双手堵耳，D符合题意。故答案为：D5【答案】D【考点】声音的传播；声音的产生；声音的特性【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质；（2）声音由物体振动产生；（3）响度由振幅决定，音调由频率决定，音色由发声体的特点决定；（4）根据回声测距的原理判断。【解答】A.月球上没有空气，即没有传声的介质，因此宇航员不能直接对话，故A正确不合题意；B.琴弦振动发出美妙的音乐声，故B正确不合题意；C.用大小不同的力敲击杯子，杯子振

27、动的幅度不同，即发出声音的响度不同，故C正确不合题意；D.轮船的声呐系统向水下发出超声波，超声波遇到海底后发生反射，反射回的超声波再被接收，利用公式s=计算海水的深度，故D错误符合题意。故选D。6【答案】C【考点】声音的传播；声音的特性【解析】【分析】根据声音的传播和特性的知识分析判断。【解答】A.机器人的声音能在液体中传播，故A错误；B.机器人的声音的响度可以通过调节电流大小，从而改变喇叭的振幅来改变，故B错误；C.机器人的声音通过空气传入人耳，故C正确；D.机器人和人的发声体不同，因此声音的音色和普通人不一样，故D错误。故选C。7【答案】B【考点】噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】

28、减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱，据此分析判断。【解答】A.房间的窗户安装双层玻璃，这是在传播过程中减弱噪声，故A错误；B.公共场所请勿喧哗，这是在声源处减弱噪声，故B正确；C.燃放鞭炮时用手捂住双耳，这是在人耳处减弱噪声，故C错误；D.剧院内墙用吸音材料装饰，这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选B。8【答案】D【考点】超声波与次声波【解析】【分析】根据选项描述的现象分析包含的物理原理即可。【解答】A.利用超声波对孕妇做常规检查，说明声波传递信息，故A不合题意；B.渔船利用声呐探测鱼群，说明声波传递信息，故B不合题意；C.电话铃响说明有电话打进来，说明声波传

29、递信息，故C不合题意；D.人突然暴露在150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，说明声波传递能量，故D符合题意。故选D。9【答案】D【考点】耳的结构与听觉的形成【解析】【分析】根据声音的传播和双耳效应的知识判断。【解答】同一个声源发出的声音，传送到两个耳朵的距离不同，而声音的传播速度相同，根据可知，那么声音到达人耳的时间先后不同。利用这个时间差，我们的大脑就能分辨出声音的位置和距离，故D错误符合题意，A、B、C正确不合题意。故选D。10【答案】B【考点】声音的传播【解析】【分析】根据声音传播的知识判断。【解答】抽气机向外不断的抽气，那么真空罩内的空气越来越稀薄，传声能力越来越弱，自然听到的声音

30、越来越小。A.玻璃罩与底板的密封性不好，那么外面的空气会进入玻璃罩，从而保持一定的传声能力，故A不合题意；B.电铃的振动快慢只与电铃本身的结构有关，与空气的多少无关，故B符合题意；C.玻璃罩内还有空气，还具备一定的传声能力，故C不合题意；D.电铃和玻璃罩底部接触，声音通过底座传送出来，故D不合题意。故选B。11【答案】B【考点】声音的传播；声音的产生；声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】（1）响度与振幅有关，音调与振动频率有关；（2）在一般情况下，我们听到的声音都是通过空气传播过来的；（3）声音利用的两个方面：声音传递信息；声音传递能量；（4）减弱噪声的三种途径：在声源处减弱

31、；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】A.甲图：用力击鼓比轻轻击鼓，鼓皮的振动频率不变，即音调不变，但是振幅增大，即产生的声音响度大，故A错误；B.乙图：人听到瀑布的流水声是由空气传来的，故B正确；C.丙图：倒车雷达利用了声音可以传递信息，故C错误；D.丁图：人戴耳罩是用防止噪声入耳的方法控制噪声的，故D错误。故选B。12【答案】A【考点】声音的特性【解析】【分析】音调与振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体的特征有关，据此分析判断。【解答】A.根据图片可知，相同时间内，甲和乙振动的次数相同，即音调相同；二者的振幅相同，因此响度相同，故A正确；B.在相同的时间内，甲的振动次数大于丙，即

32、甲的音调比丙高；二者的波形相似，因此音色相同，故B错误；C.相同时间内，乙和丁的振动次数相同，即音调相同；但是波形不同，即音色不同，故C错误；D.丙和丁的振动幅度不同，即响度不同；但是波形相同，即音色相同，故D错误。故选A。13【答案】C【考点】声音的传播；声音的产生；声音的特性【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识判断；（2）根据声音传播的知识判断；（3）（4）响度由振幅决定，音调由频率决定，而音色由发声体的特征决定。【解答】用嘴吹竹管时，竹管内空气柱振动发出声音，故A正确不合题意；竹管发出的声音通过空气传到别人的耳朵，故B正确不合题意；推拉活塞时，由于始终是空气柱在振动，所以音色不会发生

33、改变；但是里面空气柱的长度不断改变，振动频率改变，那么发出声音的音调不断改变，故C错误符合题意，D正确不合题意。故选C。14【答案】A【考点】声音的传播；声音的产生；声音的特性【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识判断；（2）根据声音传播的知识判断；（3）根据声音的特性判断；（4）响度由振幅决定，音调由频率决定，音色由发声体的特征决定。【解答】A.朗读时，朗读者的声带振动产生声音，故A正确；B.空气中，声音的传播速度约340m/s，故B错误；C.观众主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故C错误；D.朗读者的声音很大是因为发声体的振幅很大，故D错误。故选A。15【答案】D【考点】声音的传播【

34、解析】【分析】声音的传播需要介质，固体、气体和液体都能充当传播的介质，据此分析判断。【解答】A.发声的音叉激起水花，实说明声音是由物体振动产生的，故A不合题意；B.音叉发出的声音越响，球被弹开得越远，说明声音的响度与振幅有关，故B不合题意；C.钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高，说明声音的音调与振动频率有关，故C不合题意；D.抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，实验说明声音的传播需要介质，故D符合题意。故选D。16【答案】振动；介质；快【考点】声音的传播；声音的产生；声音的特性【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；（2）声音在真空中无法传播，即声音的传播需要介质；（3）声音的

35、高低叫音调，由物体振动的频率决定；物体振动快，即振动频率大。【解答】（1）龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的振动而产生的；（2）声音的传播需要介质。（3）女同学说话的声音“尖细”，即女同学说话的音调高，这是因为女同学说话时声带振动一般比男同学快。17【答案】（1）第二次听到的声音比第一次听到的声音大（2）第一次听到的声音主要通过空气传导，引起鼓膜振动，产生听觉；第二次是通过空气传导和骨传导两种方式共同作用引起听觉【考点】耳的结构与听觉的形成；声音的传播【解析】【分析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通

36、过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。【解答】（1）两次听到的声音不同的是第二次听到的声音比第一次听到的声音大。（1）两次听到的声音不同的原因是第一次听到的声音主要通过空气传导，引起鼓膜振动，产生听觉；第二次是通过空气传导和骨传导两种方式共同作用引起听觉。故答案为：（1）第二次听到的声音比第一次听到的声音大（2）第一次听到的声音主要通过空气传导，引起鼓膜振动，产生听觉；第二次是通过空气传导和骨传导两种方式共同作用引起听觉18【答案】（1）耳廓；收集声波（2）前庭；半规管（3）外耳道；鼓膜；听小骨；耳蜗；听神经；大脑皮层；听觉【考点】耳的结构与听觉的形成【解析】【分析】耳的结

37、构如下图：【解答】（1）耳廓的作用是收集声波。（2） 8前庭和9半规管里有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。（3）外界物体振动产生的声波经2外耳道传到4鼓膜，引起其振动，再由三块10听小骨传到内耳，刺激7耳蜗内的听觉感受器，产生冲动，冲动沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，产生听觉。故答案为：（1）耳廓；收集声波（2）前庭；半规管（3）外耳道；鼓膜；听小骨；耳蜗；听神经；大脑皮层；听觉19【答案】响度；增大【考点】噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】（1）噪声监测设备监测的是环境噪声的大小等级，也就是测量的环境噪声的响度；（2）环境噪声越大，噪声监测设备显示的数值越大。【解答】（1）

38、如图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示61.1的数字，这个数字表示的是当时环境声音的响度。（2）当附近有汽车或摩托车驶过时，环境噪声变大，因此显示屏上的数字将增大。20【答案】信息；声源【考点】噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】（1）声的利用的两个方面：声音可以传递信息；声音可以传递能量；（2）减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】（1）中考进入考场的铃声响了，考生都自觉地走进考场，说明声音可以传递信息；（2）交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声的。21【答案】超声波；真空不能传声【考点】声音的

39、传播；超声波与次声波【解析】【分析】（1）超声波的能量集中，方向性好，因此声呐利用超声波的发射和接收，可以探测障碍物的距离和方位；（2）超声波、次声波和声音，都属于声，而声的传播需要介质，没有介质，声音无法传播。【解答】（1）在与海平面垂直的方向上运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度；（2）但是声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，这是因为真空不能传声。22【答案】快；乐音；超声波(或回声定位)【考点】声音的传播；超声波与次声波；噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】（1）一般情况下，声音传播的速度v固v液v气；（2）在物理学中，将物体的有规律振动发出的声音叫乐音；将物体

40、无规律振动发出的声音叫噪声；（3）蝙蝠的视力极弱，飞行时，喉部发出超声波，依靠耳朵接受反射回来的超声波，对障碍物的距离和方位进行判断。【解答】（1）一般情况下，声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度快。（2）从钢琴和长笛等乐器中发出有规律的、悦耳的声音叫做乐音。（3）如图所示，蝙蝠靠超声波(或回声定位)探测飞行中的障碍和发现昆虫。23【答案】（1）振动；音调（2）声音能够在空气中传播【考点】声音的传播；声音的产生；声音的特性【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识解答；音调的高低由振动频率的大小决定；（2）根据声音传播的知识解答。【解答】（1）二胡发声是因为琴弦在振动；演奏过程中，演员不断

41、调整手指在琴弦上按压位置，即改变琴弦振动部分的长度，从而改变琴弦的振动频率，是为了改变声音的音调。（2）我们在远处也能听到二胡声，是因为声音能够在空气中传播。24【答案】升高【考点】声音的特性【解析】【分析】物体的振动频率与材料、长短、粗细、宽窄、轻重、松紧等有关；振动频率越大，音调越高，据此分析。【解答】当高脚酒杯中的水量减少时，水和酒杯构成的整体质量减小，振动频率变大，音调会升高。25【答案】材料应该具备蓬松多孔的特点，这样能够很好地吸收噪声。【考点】声音的传播【解析】【分析】实践证明，如果材料本身蓬松多孔，那么声音传入后会更容易发生散射而被消耗吸收，据此可以设计减弱噪声的设备。【解答】建

42、造体育馆及制作耳罩选取材料的要求及其作用：材料应该具备蓬松多孔的特点，这样能够很好地吸收噪声。26【答案】（1）声音是由物体振动产生的（2）在桌面上撒些小纸片（或其他轻小物体）（3）空气（4）真空不能传声【考点】声音的传播；声音的产生【解析】【分析】（1）音叉的振动不易观察到，但是借助与它接触的乒乓球的跳动，证实发声的音叉在振动；（2）在桌面上放上一些轻小的物体，在敲击桌面时，桌面振动会引起这些物体跳动起来，借助它们的跳动，可以感知到桌面的振动。（3）乒乓球跳动，说明左边的音叉在振动，即它获得了能量；由于左边的音叉没有被敲击，所以能量只能来自于右边的音叉。由于左边的音叉和右边的音叉没有相互接触

43、，所以能量只能是通过空气传播的。（4）空气越稀薄，声音越小，如果没有空气，那么声音就无法传播，据此得到结论。【解答】（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了声音是由物体振动产生的。（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒些小纸片（或其他轻小物体）。（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明空气可以传声。（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声

44、音越来越小，由此推理可知：真空不能传声。27【答案】（1）乙；粗细（2）乙、丙（3）在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关【考点】声音的特性【解析】【分析】（1）当材料、长度和松紧程度相同时，物体越细，振动频率越大，发出的声音音调越高；（2）根据控制变量法的要求，探究振动频率和弦的长度关系时，必须控制材料、粗细和松紧相同，而改变长度；（3）分析丙和丁两根弦的哪个因素不同，然后根据控制变量法描述结论。【解答】（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动乙钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的粗细有关。（2）探究发声体振动频率高低与弦

45、的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动乙和丙钢丝。（3）根据图片可知，乙和丙的松紧程度不同，那么得到结论： 在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关 。28【答案】（1）声音是由物体的振动产生的；将微小的振动放大（2）音调（3）丁（4）弱；真空不能传声；D【考点】声音的传播；声音的产生；声音的特性【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；音叉发声时振动幅度很小，用肉眼几乎看不到，借助与它接触的乒乓球的振动可以间接反应音叉在振动；（2）示波器上，波峰和波谷的距离反映振幅的大小，而波峰的个数反映振动的频率大小；（3）同种材料制成的物体，质量越小，体积越小，振动频率越大；（4）空

46、气越稀薄，传声能力越差，听到的声音就越小；由于真空的状态无法达到，所以使用了科学实验加科学推理的研究方法。【解答】（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被多次弹开。通过实验现象得出的结论是 声音是由物体的振动产生的 。乒乓球在实验中起到的作用是将微小的振动放大 。（2）甲图中波峰和波谷的距离大，即声音的振幅大，响度大；而甲乙两图中相同的时间内波峰的个数相等，即振动频率相同，即音调相同；（3）同种材料制成的物体，质量越小，体积越小，振动频率越大，因此敲击后丁图音叉振动的频率更高；（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，由此我们可以

47、得出一个结论： 真空不能传声 。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下， 结论是建立在实验基础上加科学的推理得出的 。故答案为：（1） 声音是由物体的振动产生的 ， 将微小的振动放大 ；（2）音调；（3）丁；（4）弱，真空不能传声，D29【答案】（1）大脑（2）往热水瓶内灌水时，由于瓶内空气柱振动发出声音 瓶内水不断增多，瓶内的空气柱不断变短，容易振动，振动频率变大，音调变高，所以通过音调高低可以判断瓶内水是否将灌满.【考点】耳的结构与听觉的形成；声音的特性【解析】【分析】（1）物体发出的声音，通过空气传播到达人耳，再通过外耳道到达鼓膜，将声音转

48、化为鼓膜的振动，接下来通过耳蜗和听小骨将其转换为神经信号，最后通过听觉神经到达大脑形成听觉；（2）相同材质的物体，轻、薄的、细的、短的振动频率大，音调高，据此分析热水瓶中空气柱振动的音调变化即可。【解答】（1）产生听觉的部位在大脑；（2）小明通过声音判断热水瓶中水满的原因为：往热水瓶内灌水时，由于瓶内空气柱振动发出声音 瓶内水不断增多，瓶内的空气柱不断变短，容易振动，振动频率变大，音调变高，所以通过音调高低可以判断瓶内水是否将灌满。30【答案】（1）解：昆虫的翅膀在2s内振动了700次，f=700次/2s=350Hz（2）解：人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz，人耳能听到（3）解：3

49、00Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。【考点】声音的特性【解析】【分析】（1）已知振动次数和时间根据公式计算频率；（2）人耳的听觉范围为：20Hz20000Hz，低于20Hz或高于20000Hz的声音人都听不到。【解答】（1）昆虫翅膀的振动频率：；（2）人耳能听到。（3）人耳的听觉范围为：20Hz20000Hz，而350Hz正好在人的听觉范围内。31【答案】（1）解：t 4秒2秒，v ，悬崖与船的距离svt340米/秒2秒680米。（2）解：在t4秒的时间内，船行驶的距离：s1v1t20米/秒4秒80米，声音传播的距离：s2v2t340米/秒4秒1 360米，设司机鸣笛时船到山崖的距离

50、为s，则：2ss1s2，所以s 720 m，司机听到回声船距山崖的距离：sss1720米80米640米。【考点】声音的传播【解析】【分析】（1）船鸣笛后马上停止行驶，声音所走的路程就是船到悬崖的距离，根据s=vt计算出悬崖到船的距离；（2）旅客听到回声时船到悬崖的距离等于鸣笛时船到悬崖的距离减去船行驶的距离。32【答案】（1）（2）339（3）在空气温度低时进行试验（4）s=vt=342m/s s=136.8m【考点】声音的传播【解析】【分析】（1）利用表格中的数据进行描点画图；（2）在图线中找出温度为15时对应的速度，可以借助尺子寻找；（3）因为声音的速度受温度的影响，温度越高声音的速度越大

51、，反之越小。飞机速度有限的情况下，要完成超音速飞行，可以在声音速度较小时进行实验，根据与温度的关系，可以在温度较低时进行试验；（4）根据公式s=vt，人喊一声经过0.3秒听到右面反射回来的声音，经过0.5秒听到左面反射回来的声音可知，声音在0.8秒时间内在山谷里往返了一次，距离为2s，根据20声音的速度，和经过的时间可以求出往返一次的距离2S，再除以2即是山谷的宽度。33【答案】（1）（2）339（3）低【考点】声音的传播【解析】【分析】（1）横轴表示温度，纵轴表示速度，在方格纸上对应位置描点，然后用平滑的线连接相邻的两个点即可；（2）在横轴找到15，然后作横轴的垂线与图像相交，从交点作纵轴的

52、垂线与纵轴相交，这交点所对的速度即为所求；（3）声音在空气中的传播速度越小，试验越容易成功；根据表格分析声速与温度的关系，然后根据结论确定方法。【解答】（1）在横轴上找到-20，在纵轴上找到318m/s，在交点处描点；同理，将表格中后面5组数据在对应位置描点，最后将相邻的点用线连接即可，如下图：（2）在横轴上10-20的中间找到15的位置，通过这点作横轴的垂线与图像相交，最后通过这个交点作纵轴的垂线，交点所对的速度是339m/s，如下图：（2）根据表格可知，声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大，那么温度越低，声音的传播速度越低，因此：在飞机速度有限的情况下，应该在温度较低的地方进行试验更容

53、易成功。34【答案】已知s=500m，v声音=340m/s，v钢管=5200m/s，由可得，在一端敲一下，声音在空气中的传播时间t1=；声音在钢管中的传播时间t2=，则两下响声的间隔时间t=t1-t2=1.47s-0.10s=1.37s，答：两下响声的间隔时间为1.37s【考点】声音的传播【解析】【分析】解答此题首先明确听到两次声音，一次是铁管传播，一次是空气传播，声音在铁中传播速度大于空气传播速度，经过相同的距离，根据速公式变形可求得两下响声的间隔时间。解答此题的关键是根据进行计算；一般情况下，固体中声速大于液体中声速，液体中声速大于气体中声速。35【答案】（1）3（2）不能，没有控制变量（

54、3）将金属管悬挂，轻推使其摆动；若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的【考点】声音的特性【解析】【分析】（1）振动频率越小，音调越低，根据表格确定哪个频率最小即可；（2）根据控制变量法的要求可知，探究管子的频率与长度的关系时，需要控制管子的直径相同而改变长度；同理，探究管子的频率与直径的关系时，需要控制管子的长度相同而改变直径。但是分析表格数据可知，找不到控制变量相同的数据，因此无法得到结论。（3）根据控制变量法的要求可知，如果要探究金属管发出的声音是否与它们的摆动有关，就要控制其它因素，而使其摆动，观察是否有声音产生，据此设计实验方案。【解答】（1）根据表格可知，编

55、号3的管子频率最小，因此三根管中音调最低的是3号。（2）根据表中数据，不能得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论，理由是：没有控制变量；(3)、小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动。判断方法：若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的。36【答案】（1）长度；a、b（2）A；B【考点】声音的特性【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求可知，探究一个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同而改变这个因素，据此选择对照实验；（2）根据上题中得到的结论分析比较即可。【

56、解答】（1）b、d两根弦，材料和粗细相同但长度不同，因此探究音调与弦线长度的关系；要探究音调与弦线粗细的关系时，必须控制材料和长度相同而改变粗细，故选a、b；（2）在张力相同的情况下，A点和C点，弦的粗细相同，但是C的长度大于A，因此C的音调低于A；B点和C点的长度相同，但是B点比C点粗，因此B的音调低于C。那么音调最高的是A，最低的是B。37【答案】（1）瓶壁；低（2）空气柱；高；高（3）A【考点】声音的传播；声音的特性【解析】【分析】（1）（2）声音由物体振动产生；发声体越小、窄、短、薄、轻等，振动频率越大，音调越高，据此分析；（3）确定发声的物体，然后根据音调和频率的关系分析判断。【解答

57、】（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是瓶壁，盛水越多，瓶子和水构成的整体质量越大，振动频率越小，敲击时发出的声音的音调就越低。（2）用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的原因是空气柱的振动。瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率就越高，发出的声音的音调就越高。（3）往保温瓶里灌开水的过程中，水流冲击瓶底，引起里面空气柱的振动。灌入的水越多，空气柱越短，振动频率越大，音调越高。由于水下落的高度不断减小，因此空气柱的振动幅度不断减小，即响度逐渐减小，故A正确，而B、C、D错误。故选A。38【答案】（1）不能；无；有（2）既有有害的一面，又有有利的

58、一面。虽然噪声在日常生活中大多表现出对我们有害的一面，但噪声也可以为人类造福(合理即可)【考点】噪声的危害和防止噪声的途径【解析】【分析】（1）在物理学中，将物体的规律振动发出的声音叫乐音，将物体的无规律振动发出的声音叫噪声。（2）一般认为噪声肯定是有害的，但是万物都有另一面，可从人类对噪声的利用的角度分析解答。【解答】（1）噪声被利用时不能成为乐音。因为噪声是由发声体做无规则振动时产生的声音，而乐音是由发声体做有规则振动时产生的声音。（2）通过以上材料，我们发现，对人类来说，噪声既有有害的一面，又有有利的一面。虽然噪声在日常生活中大多表现出对我们有害的一面，但噪声也可以为人类造福。39【答案

59、】（1）a和b（2）B【考点】声音的特性【解析】【分析】（1）根据控制变量法，确定保持不变的因素和变化的因素，据此选择对照实验；（2）将三点进行比较，琴弦最粗、振动部分最长的音调最低，琴弦最细，振动部分最短的音调最高，据此进行比较即可。【解答】（1）若他要研究音调与弦线粗细的关系，就必须控制琴弦的材料、长度和绷紧程度相同而改变粗细，则应选择a和b两弦线做实验。（2）当按住A、B、C三点时，A点时琴弦最细且振动部分最短，因此它发出音调最高；B点时琴弦最组且振动部分最长，因此它发出音调最低。40【答案】（1）A；B；D（2）声音的响度与距离声源的远近有关，且距离越远，响度越小（3）实验1：放大实验

60、现象 实验2：反映声音响度的大小【考点】声音的传播；声音的产生；声音的特性【解析】【分析】（1）图甲中的橡皮膜振动发出声音，声音通过空气传播后，能量被图乙中的橡皮膜吸收而振动起来，右边的乒乓球吸收橡皮膜的能量跳动起来，据此分析即可；（2）乒乓球的振动幅度反映了橡皮膜的振动幅度，分析声音的响度与距离的关系即可；（3）实验1中，橡皮膜的振动不明显，无法直接观察到，借助乒乓球的振动将橡皮膜的振动放到，使我们能够感知到；实验2中，乒乓球弹开的幅度越大，相当于橡皮膜振动的幅度越大，那么声音的响度越大。【解答】（1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突