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文档简介

1、教科版四年级语文上册第一单元举手的秘密罗瑞迟钝尴尬窘态和蔼诚恳窃窃私语迟钝灵敏罗瑞迟钝尴尬窘态和蔼诚恳窃窃私语尴尬 处于两难的境地无法摆脱，可以说处境尴尬、局面尴尬。罗瑞迟钝尴尬窘态和蔼诚恳窃窃私语窘囧课文的主要内容是什么？ 小作者在老师的鼓励和支持下，走出困境，一步一步走向自信，成为学习成绩优异的学生。 每当回忆起小学四年级那一段：“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善、培养、和宽容，改变了我的一生。 有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴尬地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注

2、意到了我的窘态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。 有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴尬地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。 后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼地问我，为什么举了手却回答不出问题来？ 后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼地问我，为什么举了手却回答不出问题来？句子1：一开始，我只能举起右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到踏实了。句子2：终于，老师的视线落到我的身上，眼里闪出一丝惊喜。句子1：一开始，我只能举起右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到踏实了。句子2：终于，老师的视线落到我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。 每当回忆起小学四年级那一段：“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善、培养、和宽容，改变了我的一生。 渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我

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