班主任工作总结2

1、- - -2019-2020 学年第一学期班主任工作总结本学期， 我担任了一（ 12） 班的班主任。一个学期下来在学校领导、各位同事的帮助下，以及凭着自己对工作的责任心、细心，还是比较顺利地完成各项工作。本学期我认真贯彻落实学校的工作计划和德育工作的每项要求，认真做好班级管理的每项工作。现将这学期的班主任工作总结如下：一、关爱每一个学生从这几年的班主任工作中，我意识到要做好班主任工作中一个重要因素是必须注重情感投入。一位教育家就说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱学生。”可见，热爱学生是教师的天职，也是师德高尚的表现。我觉得更应当在热爱学生这个至关重要的方面，多思考，

2、多费心，将感情注入班内，使师生情感产生共鸣，从而增强班级凝聚力，调动学生积极性，较好地做好各项工作。我想只有老师热爱学生，学生才能喜欢老师。我在班工作中，以一颗爱心对待每一个学生。一个班里，不仅有各方面表现突出的学生，也有某方面成绩优秀的尖子生，还有表现一般的中等生，更有相对而言比较差的学生，不仅有和老师关系比较融洽的甚至亲密的学生，还可能有和老师关系紧张的学生等，如果对一部分学生施以爱心，对另一部分毫无感情，甚至用挖苦的语言对待，这不仅会造成师生之间思想对立，而且会影响学生心理的正常发展。接班两年以来，我自认为没有对哪一个学生有挖苦行为，我以平等的心对待每一个学生，学生大多与我的感情比较好，

3、但是我却还是忽略了一部分学生。每次下课，我都呆在教室里，看到很少和我说话的孩子，我都主动走过去和她们谈话说笑，让她们感觉到老师没有忘记她们。二、规范班级管理，树立良好班风班级常规管理这一块始终不能松懈，否则学生会走向两极分化。我一开学就紧抓班级常规管理。自上期开展行为习惯的培养，学生不好的行为习惯已经转变了许多，特别值得高兴的是学生每天都能交齐作业。但是还有一些学生上课说小话、开小差，下课吵闹，这影响了他们学习的进步，我于是每天找小组长盯着他们，每周找他们来谈心，我在他们面前特别提到班上的集体荣誉是与每个人的努力是分不开的。在班会课上，我也每次都根据工作安排的内容有效地利用好每周一次的班会课，

4、开展一些专题性的活动让他们意识到这样下去的不良后果，并且用实际例子来让他们反思。同时， 还采取各种鼓励措施，利用加减分评分制度，每周统计一次，发放表扬卡、礼物，以促进学生养成良好的习惯、促进学生学习的积极性。除此，我还努力丰富班级学习活动，建立良好的学风。例如，在班级里举办的书法比赛、“啄木鸟找错字行动”，通过活动让学生养成书写规范字的良好习惯，建立良好的学习氛围。另一方面，我自己以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，向同年级的班主任学习有效的班级管理方法，实行班级班干部轮值制度，放手让班干部来抓班上的工作，锻炼学生的组织管理能力，促进学生学习能力和自己管理能力的提高。许多孩子都知道，要当好值日

5、班长必须努力提高自己的学习成绩，更要加强自我管理，在日常行为规范，学习习惯的培养，等方面对自己应有更高的要求。三、继续努力练好基本功，努力提高自身素质吸取以往担任班主任工作中的经验。我抓住了班主任自身建设的关键提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。（一）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途

6、径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。（二）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样四、努力做后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环，在这方面我主要采取以下几个措施。（一）首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖

7、掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。（二）多与家长联系，做好沟通工作。许多家长对后进生教育方法不当，给予孩子太多的压力。为了让家长了解他们的学习情况，通过加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。（三）及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，没过多长时间又继续犯同样的错误。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。五、调动学生积极参加活动。学生在学校，学习文化知识固然很重要，但是，必要的活动也是不可或缺的，也是培养学生能力、促进学生全面发展不可或缺的重要部分。这个学期，学校也开展了很多有意义的活动，如各种竞赛活动等，我能根据学校的要求，教好的组织学生开展，让学生在活动中锻炼能力、增强班级荣誉感和培养集体责任心。六、存在不足（一）对个别后进生的思想了解仍不够深入，导致解决学生的思想上的问题时不能得心应手。尤其是个别比较活跃的几位同学，更是还没有找到好的切入点和突破口去转化。（二） 在班级管理上制度的制订还不够严密，有些事情没有落实到位，如班级卫生方面、班干部的管理能力要进一步