《微课程设计与制作方法》学习心得_第1页
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文档简介

1、微课程设计与制作方法学习心得洪山区珞狮路小学 袁芳2020 年 10 月 18 日，通过线上教学技术应用专题培训平台，有幸聆听了专家陆优君老师的讲座微课程设计与制作方法，陆老师分别从微课的概念、价值、原则、技术、方法、案例分析及反思等七个方面讲授，学习内容对我们一线老师非常实用。通过认真学习，我有以下几点收获：一、微课的教育价值微课”中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。1微课在课前、课中、课后的重要作用主学习重、难点和巩固知识(例如回顾先前知识，唤醒已有经验，激发学习兴趣等)。微课用在课中，可与传统教学方法相互配合，发挥各自的优势。性。微课用在课后，学生可根据自己的需求选择

2、相应的微课反复观引出后续学习内容的效果。的疑难问题，巩固、内化学习内容。2微课在教师专业发展中的重要作用微课将成为适应网络时代教、学、研、专业发展”四位一体的新技术和教育资源建设的新趋势。在说课中，微课可以帮助教师提升信息化教学设计这一核心能交流中应用，微课集微视频、与教学主题相关的教学设计、素材、课教学资源于一身。二、使用微课中存在的问题问题1易错点，选取显性知识或教学活动的组织。表面上看起来很热闹，实际上学生学不到什么实质性内容。问题2：将微课等同于课堂实录。有的教师直接使用摄像设备将脑前，完全无法体现微课微”的妙处。问题：知识密度高，忽视引导学生深度思考。注重高密度地呈现知识，忽视通过在

3、微课的前、中、后三个阶段提出系列问题引导学生深度思考，使学习者只停留在知晓的肤浅层面。问题：过分追求可视化、动态化和趣味性。现有的很多微课过度追求画面的绚丽，将学习者的注意力从内容上转移到呈现形式上，受到了学习者的广泛好评，在全球掀起了在线学习的风潮。问题特效，音画不同步，视听不一致，噪音大。三、使用微课中给出的建议该根据学生的学习行为达到因材施教。对于微课的制作给出以下建1.提升对微课的认识水平。制作微课前老师应首先全面了解微课的时代背景、现实需求、核心本质、教育价值，然后再熟悉微课的设2.观摩、借鉴优秀微课作品。从微课选题、创意、设计理念、内容呈现、制作技术等方面分析、借鉴优秀避免走入误区，通过对比分析建构自己对微课的独特理解和设计思3.做好整体设计。从某个专题或某门课程的知识体系出发，选取其中的重点、难点、易错点，设计和制作系列紧密联系的微课程。系列中的每个微课既相对独立，又环环相扣。4.大胆实践探索。对微课原则。5.强调“简、图、比、美”原则。简-简洁，突出重点、难点、易错点;图-多用图形、图像、视频、动画

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