高中音乐【历史悠久的亚洲传统音乐】教案_第1页
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文档简介

1、教学目标1欣赏四岁的红鬃马、欢迎、星星索等几首特征。2学生自学亚洲音乐的概况，了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，加深对亚洲传统音乐风格的理解。教学重点乐的风格特点教学难点索并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点一、导入乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。二、新课1、南亚-（聆听三个音乐片段，判断它们是由什么乐器演奏的？柔美、深沉第三段：？它的音色有点接近什么啊？萨朗吉演奏的（出示图片），这个印度的“小提琴”，是由硬木雕出来的，长方形，有4根共鸣弦，演奏时可坐可站。下面，我们一起来欣赏印度拉贾斯坦的一首民间乐曲，由萨朗吉主奏的欢迎片段，请思考用怎样的线条

2、来表示这首曲子的音乐进行？绪）引子AB西塔尔、萨朗吉西塔尔、萨朗吉、鼓、铃西塔尔、萨朗吉、笛子、鼓、铃3题）波浪式、曲线式、螺旋式的音乐进行，如怨如诉、绵延不断的旋律；蜿蜒曲折的西塔尔、令人肠断的笛声、浓郁带鼻音的歌声；为之惊叹、迷惑、倾倒和陶醉。2、东南亚-印度尼西亚，由太平洋和印度洋之间个大“赤道上的翡翠”。克隆宗是印度尼西亚音乐与16世纪传入的葡萄牙音乐相结合的产物。多用四句为一段，首尾押韵的“班顿”诗体，乐句节奏多前紧后松。星星索是印度尼西亚苏门答腊中部巴达克人的一首情歌，用“SingSingSo”的哼声为划船时船桨起落做节奏伴衬，歌曲由此得名。欣赏星星索并思考：1、全曲的结构如何？（

3、师提示不同的伴奏音型）2、曲调和歌声分别有什么特点？3、表达了一种怎样的情感？曲调缓慢悠扬，有摇晃感，柔和松弛；歌声委婉抒情，略带哀提示学生可以一边用手臂模仿划船时船桨起落，一边用“星星索”伴唱，老师唱主旋特点的认识）3、东亚-书本上向我们介绍了东亚另外一个国家蒙古国，同学们还记得在独特的民族风中介绍过我国蒙古族的代表性乐器马头琴吗？蒙古国却把马头琴的演奏和人声的演唱进行了结合。欣赏蒙古民歌四岁的红鬃马，回忆并思考（课件）：1、这首歌曲表现了蒙古人的一种什么情感？给你怎样的心境？2、乐曲开头属于蒙古民歌中的长调还是短调？3、歌曲中的人声有什么特点？1、表达了蒙古人对自己亲密伴侣马的热爱。体现了人和大自然境界。2、乐曲开头属于长调，舒缓。3、这是一种叫“呼麦”的歌唱艺术，是蒙古国人民和我国蒙古族人已开始学习“呼麦”。三、总结世界各民族传统音乐是各国人民几千年文化的积淀个艺术创造才能的集中反映。无论是东方还是西方

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