2021年高一生物教学总结7篇

1、 7篇 篇1思想，积极探索，改革教学。本着做一行，热爱一行，期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力，现总结如下：一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、教育，以表扬，鼓励为主。励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的

2、迷失。根本起处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和价值的评价四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。次的学生的需求。 在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。 篇2的教学工作，现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研教材为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求，认真解读生物课程标准，钻研课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力目标。针对本学校学生的实际情况，认真进

3、行教学设个人的生活中。二、关注学生学生的感受。缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。对于犯错误的学生，我们不应打骂、讽刺他们，而应飞扬的新天地。三、在作业的设计中，注意分层次所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并进行有针对性的个别辅导。四、课后及时进行教学反思教学经验，寻找更好的，更适合我们学生现状的教学方式。五、多听课、多交流提高自我素质的一种很有效的方法。很多不足之处，争取在以后的工作中继续努力，取得更好的成绩。 篇3科组特色的新课程体系，改变原有教

4、学观念，改进教学方法，更期的工作总结如下：1 、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。历程以及人教版生物必修二遗传与进化。力求要提高效率。先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师学过程，激发兴趣，发展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。在辅差方面，用鼓励和耐心析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。2进一步加强集体备课，更好实施新课程。（1）配合教研组，组织本组教师认真学习普通高中课程要点，研究新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高一课

5、堂教学。（2）严格按照教务处的工作要求，几乎每周集体备课活动一次，本学期集体备课的主要次数共 15 次。每次严格做到“四定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠平上布置适量的配套练习使之提高。（3）加强组内听课，互相交流，进一步提高业务水平。不改进。本学期听课次数为 18 次。（4）加强教学质量监控，掌握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。3认真做好竞赛

6、辅导工作。在今年 5 月的生物科竞赛中取得较好成绩。参加的同学达到将近 100 有限，主要是进行生化部分的辅导；学生都能积极参与，认真听课；最后是选拔一些同学参加 5 月 10 日的全国生物联赛，由于些好苗子。结果选了 15 名同学参加比赛，获二等奖一名，三等奖三名，成绩相当不错。为明年的正式竞赛打下坚实的基础。 篇4本学期，遵循学校安排，我接任高一年级（7）（8）（9）（10）（11）（12）班的生物教学工作,根据起始年段的要求，的进度、重难点，注重以老带新。特将本学期工作汇报如下：一、培养兴趣，引领学生主动学习，在教学中注意融入生活及应用，使学生上课愿意听，开心的学，同时注意根据课标大胆去

7、除旧课本中的非考试要求，注重备教材、备学生、备教法，及时针对不同班级特点，修正教学方法。入浅出，容易理解。做到师生都是主体。三、注意及时补差补漏，利用放学后在办公室停留，解答学生疑难问题，养成习惯，做到部分学生面批面改。四、注重老教师的职责，在本组第一个开设示范课，承诺开放教室，随时可以进入课堂听课。五、注意及时充电，继续参加了泉州骨干教师培训，新课程培训，高中高级教师技能培训，积极参与学校的校本研修，并写下自己的感受做土壤型的教师发表于福建教育。六、在科技文化艺术周中，策划了果酒果醋的制作，在高一高二全体组员的积极配合，由淑惠老师组织、主持及整理汇总，获得了校一等奖。七、几点反思：1、注重课

8、堂有效教学，但六个班作业批改量过大，边记录问题，课后学生及时巩固做的无法兼顾六个班。2、学生实验的技能层次不齐，目的不够明确的多，不能自适应新课程新课改需要。3、注重全局观念，有层次的布置学习作业，留有预习巩固班级成绩差距较大。总之，发现问题，就要解决问题，在新的学期中，扬长避短完成教育教学工作。 篇5的思想，积极探索，改革教学。本着做一行,热爱一行，向每一作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

9、充分的准备，课后及时对该课作出总结。准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。 没有批评和惩戒的教育是

10、持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。20_年1 月 4日 篇6取的措施和方法总结如下：一、加强学生基础知识的训练了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，须掌握，通过概念图和举例让学生理解生物学科中的核心概念，并及时给与相应的反馈练习深化和巩固学生对易错点及易混淆的概念和理

11、解，达到正确的运用概念的教学目标。二、以练习强化重要知识的掌握抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结。改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生掌握的知识更加牢固。三、因材施教、调动积极性和主动性心;对成绩较好的表扬。这样使学生能积极主动配合教学，从而完成教学任务，达到教学目的。在实施教育教学中，我始终坚持按照高中生物课程标准进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用，培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重

12、视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。同时，我还考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。四、理论联系实际、分析引导在教学中还有针对性地结合学生身边发生的事例和现实生活中的现象进行分析引导，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言学习的兴趣。经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，为美好的明天奉献

13、自己的力量。 篇7环节进行规划、探究、钻研，并把内化的新课程理念化作具体的本学期，我承担高一 五个班的生物提升与进步。一、教育理念改革的尝试，治学勤奋严谨，有强烈的使命感和事业心；严格规教育思想端正，面向全体学生；服从组织安排，认真执行新课程第一要务，以生为本。二、教学工作方面趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相走向社会做好必要的准备。构建尚需直观形象来感知、推进、强化和理解；同时，高一上学期生物学教学核心内容细胞，涵盖细胞的初步认识、组成成分、结构、物质交换、能量供应和利用，以及其生命历程，等同于对细胞这一微观的事物全方位、多角度的探求和认知。事实上呢，器、细胞膜、细胞核等概念的确立，传统的方法枯燥、低效。而效的被动局面渐渐地被自主合作探究学习的新型高效的主动参从而在教学质量方面实现了预期。本学期成功展示了百课百评直接能源物质ATP、创新杯还好。三、问题与反思坚持一课三备、认真对待教学反思，记录优缺点，及时调整教学方式方法，以及知识点难易把握，从而规范自己的教学。静下心来反思，本学期的生物教学工作还存在着如下的问题：一、对于学生作业、导学案没能实现特殊群体(尖子生、学困生、个性困惑)的面批面改，讲评方面也存在不