2021年高中生物教学工作计划四篇

1、Life is not easy. You dont need to be eager for the understanding and approval of others, and live your own lifequietly.通用参考模板（页眉可删）高中生物教学工作计划 篇 1展，都有密切的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过社会主义现代化建设，打下必要的基础。高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。 鉴于

2、以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，以下是本人 09-10 学年第一学期的生物教学工作计划：一、教学目的要求(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。(四)培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育生活中的生物现象。二、确定教学内容的原则理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长

3、、的知识，并且处理好两者之间的侧重点。(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。1、选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。自主学习的能力及团结与互助的精神。三、具体的实施要求1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案2、认真、有效地上好每一堂课3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业4、按时下班进行

4、辅导5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训四、对于学生的学习提出简单的要求：1、上课认真听课，勤做笔记；2、多做练习，独立思考，不抄作业；3、注意归纳，多提出问题；4、实验课做好课前预习，写预习报告；5、做好课前预习，课后复习。高中生物教学工作计划 篇 2一、教材分析及课时安排高中生物必修 1 模块让学生从分子水平认识生命的物质基上启下的作用。第一节提到细胞中含量最多的有机物是蛋白质，繁多，功能多样，是生命活动的主要承担者，学好这部分内容对也为学好必修2 进行的。二、教学目标的确立教学目标分为

5、以下三个子目标来完成。方式。分析归纳的能力；（2）通过探讨氨基酸的缩合过程，培养学生解决问题的能力。3、情感目标：通过氨基酸结构比拼活动，培养学生探究的意识以及合作意识。三、教学重点、难点合方式；四、学情分析及教法设计生物必修1 悟，更谈不上学习过程是学习主体（学生）和客体（学习内容）发生交互作用的过程，是一个持续不断的内化过程，要么通过同化作用，把新认知结构，把新知识包容进去。它并非是一个被动的接受过程，而是一个自主的、自动的建构过程。在此之前，学生已经学习了甲烷、乙酸、氨气等化合物，具备了相应的知识基础。因此，对媒体辅助课堂教学。本课设计情景让学生回顾学过的化学知识，然后改组原有的知识结构

6、，纳入新知识，最后分析、活中蛋白质食品的正确选择上，联系到这些食物中的蛋白质组讲解。五、教学过程设计氨基酸结构及结合方式教学过程激发兴趣积极思维看图激趣创设情景变构感悟寻求思路温故知新探究发现灵活运用深入探究变式演练激励创新整理知识构建网络自我小结融入体系高中生物教学工作计划 篇 3一、 制定完善的教学计划细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、验，教师最好提前进行预实验把握时间。二、 深入研究教材各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，入手来解决问题，实

7、验设计提供了试验流程示意图和参考资料，供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。三、观看视频、录像，用“讲授演示”法进行教学“讲授演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。四、建立实验活动小组指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能的能力。五、 适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，会的相

8、互关系，增加学习生物学科的兴趣。六、 设计好教学评价体系效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值成教学目标。实验进度及安排：周次、内容、节数、备注：1 使用高倍显微镜观察几种细胞1 分组2 检测生物组织中的糖类、脂肪、和蛋白质1 演示3 观察DNA和RNA在细胞中的分布1 分组6 体验制备细胞膜的方法1 演示7 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1 演示12 比较过氧化氢在不同条件下的分解1 演示13 绿叶中色素的提取和分离1 演示 17 细胞大小与物质运输的关系 1 演示17 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1 演示高中生物教学工作计划 篇4一、指导思想教育，认真贯彻落实基础教育课

9、程改革纲要精神；以培养学质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、下课的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。4、积极参加各种教研活动

10、，及时转化为教学能力。5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。三、具体措施（一）、常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使