设计美学教学公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、设计美学适用专业：环艺设计主讲：贾成良第1页第一章：总论 第一节：什么是设计美学 第二节：人人都是设计师 第三节：设计根本是思想外化 第四节：怎样学好设计美学 第五节：学习设计美学现实意义第2页第一节：什么是设计美学1980年，国际设计协会依据当初形势发展，在第11第二年会上对“工业设计”定义又作了深入解释：“就批量生产工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工以及装饰一新品格和资格，叫做工业设计。依据当初详细情况，工业设计师应在上述工业产品全部侧面或其中几个侧面进行工作，而且，当需要工业设计师对包装、宣传、展示、市场开发等问题付出自己技术知识和经验

2、以及视觉评价能力时，这也属于工业设计范围。”第3页“概言之，工业设计是以工业大生产为背景技术设计和艺术设计二者自觉结合。它能够包含工业设计这种特殊创作性活动，设计出来工业产品和为实施这种设计而创造出来新设施、新环境，以及整体上这一设计活动组织。” 设计艺术美学（潘鲁生 主编、山东教育出版社版）第4页凡是有些人活动，由人创造出来领域，都需要经过人们思索和推敲，并打上精心设计烙印。所以说，不但工业，包含农业、商业、军事、外交、企管等领域都需要设计。第5页 工业设计美学与设计美学关系：工业设计隶属于设计，工业设计美学隶属于设计美学。这么看来，设计活动就不再是人类为了满足本身一些方面需要而进行专门活动

3、，而是一个“以全方位方式”而展开，以“满足生命体”根本需要为目标综合性活动。这种活动所产生就“不但仅是有用东西，满足特殊和有限目标，而是满足许多目标。它服务于生命，而不是去要求一个确定和有限生命形式。” 实用主义美学，【美】理查德舒斯特曼著，彭锋译，商务印书馆，年出版.第6页总结上述和普通美学规律，我们认为： 设计美学是一门研究人类从事含有创造性活动中美学规律学问。第7页第二节：人人都是设计师计算机将艺术与技术完美结合起来，使原来只有经过艺术伎俩才能完成事情，现在完全能够经过技术伎俩来完成，而且效果一点也不比设计师们设计差。加上时代精神风貌转变，表达在设计领域主要有以下改变（1）人们在设计领域

4、审美参加从可能变成了现实。“当今世界，没有些人是艺术家，也没有些人不是艺术家。” 朱青生第8页（2）伴随设计领域扩大，人们对设计之美认定也发生了 根本性改变。对艺术大师迷信被打破；人们对设计看法也发生了改变；新设计领域不停出现。 这是一个不折不扣设计扩张时代。第9页本节小结：传统设计是技术与艺术结合体，当代设计则是技术、艺术和生活结合，是生活与审美结合。在设计大普及今天，因为人们“坚持各种艺术大融合，艺术单一化被否定了，得到必定只有一条，即拆除艺术和生活经验之间全部樊篱。”当今设计已经进入生活一切领域，并多元化发展。 所以说人人都能够成为设计师。第10页第三节：设计根本是思想外化设计之美得以产

5、生根源是什么？不论是什么样制成品，说到底都是精神物化结果。而且，那些越是出乎人们预料、含有冲击力设计创意，就越能够引发人们审美注意和消费欲望。正如有学者所总结：越是完美设计，就越能“超越形象地描绘世界范围，而成为精神显现，进入新层次。”第11页“创意与思维密不可分，思维是创意之母，创意是思维花朵和果实，创意是以新奇独特方式处理问题思维过程” 胡小平第12页“人所创造美起源于心灵聪慧和善良”柏拉图“美是理念感性显现”黑格尔作为一个由人设计出来美，比自然和社会生活中美含有愈加显著精神属性，甚至能够说，整个设计过程就是设计师对美了解、兴趣、观点等要素组成精神外化过程。思想世界内容十分宽泛，其中包含着

6、生活观念、伦理道德、精神审美等内容。在美学家看来，拥有审美精神是人类天性，只有强弱不一样，没有有没有问题。第13页第四节：怎样学好设计美学以研究实用认知心理学而著名美国学者路泰斯在其著作聪明谈话激发你潜能五步法中，将“与自己交谈”作为改变人生有效步骤。想要学好设计美学，需做出以下两方面努力：一、需要做足方方面准备，成为一个含有设计意识人。二、要想将设计创意转变成现实，还需要具备一定动手能力，掌握相关制作技术原理和制作方法。第14页 我们所说美学涵养，不是普通意义上爱美之心，而是立足于对美深入了解，基于一定文化基础之上，含有稳定性美学信念。这么给设计定位，显然已经超出了实用概念。因为，在艺术生活

7、化、生活艺术化今天，这么设计定位才能跟得上时代步伐。 其中两个方面比较主要：要比较全方面了解一些当代美学理论方面知识。要主动地将自己生活经验和感受融入学习之中。第15页 从目标层面上看，任何设计都是因人而存在，怎样使设计产品含有些人性化特点，是当代各种设计一直要考虑问题。这一点决定了，具备一定心理学基础，形成一定人文精神是学好设计美学主要保障。著名包豪斯学院创始人瓦尔特格罗皮乌斯在20世纪早期曾针对建筑领域出现功效主义倾向提出了批评，认为那种把建筑归为设计活动定位是一个“浅薄想法”，对于好建筑来说，在设计过程中能够表达“人类心灵审美愉悦也和物质方面同等主要。”第16页 设计不只是一个脑力劳动，

8、而且也是一个体力活动。这一点决定了，依据自己条件和兴趣，从事一定设计实践活动，形成某种比较熟悉技能、技巧是学好设计美学主要路径。“用石头来表示，比起用文字来表示要难得多。”莱辛对于系统接收设计教育学生来说，仅仅靠书本知识是不够，还要主动参加一些社会实践，处理实际问题，在动手中加深对书本知识了解，在利用中将理论转化为能力。第17页第五节：学习设计美学现实意义一、现当代设计理念转变和存在一些问题：1、从衣食住行到文化娱乐，从日常生活到审美心理，在大工业背景下形成以实用为主设计理念，正在被信息时代背景下形成以消费为主体设计理念所取代。以往那种以牢靠、耐用、朴素为目标设计出来常规产品，因为缺乏人性化考

9、虑，已跟不上时代步伐而受冷落，取而代之是以简练、漂亮、个性为特点时尚产品。短暂性、新奇性和多样性成为新时期审美趣味流行主要特征。第18页2、中国当代在建筑设计上存在问题可归纳为：（1）存在严重形式主义倾向，出现夸富嫌贫、崇洋媚外、 追求豪华等不良风气。（2）特色危机出现。（3）无视生态、无视环境建筑造成美学上灾难和市民心 理上阴影。 (4) 创作心态浮躁，缺乏精品意识。（5）对西方物质文明崇敬和向往产生“欧陆风”遍布全国各地。第19页二、在此环境下学习设计美学现实意义：（1）美学中人文精神可以唤醒设计人性化走向。（2）美学开创性可认为设计不停提供创新力量。（3）美巨大魅力为设计发展提供着推进力。 总之，设计美学是在科学技术领域内探索美学规律，是一门实用性很强理论课，即可以从思想上影响设计者；也是一门动手性很强实践课，可以实践引导设计者提高技能。第20页思索题1、什么是设计美学？在研究设计