2022年对督导工作的认识和体会模板

1、第6页共6页2022年对督导工作的认识和体会模板日前，_成立教育督导委员会，由_委员、国务委员_挂帅，负责研究制定国家教育督导的重大方针、政策；审议国家教育督导总体规划和重大事项；统筹指导全国教育督导工作；聘任国家督学；发布国家教育督导报告等职责。该委员会的成立，被视为国家教育督导制度改革上的一大进步。专家认为，跳出教育部进行教育督导工作，才能真正达到“督学”与“督政”相结合的效果。“陌生”的督学“民众对教育督导制度存在误解。”中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，督学本身，从合理设计的角度来讲，教育督导是不应该隶属于教育部门的，如今由_直接成立专门的委员会，对于推进我国教育事业的发展是有利的。

2、本月初，教育督导委员会成立的消息传出后，网络上对该机构的设置出现了一些不解的声音：“这跟教育部有什么不一样。”“又多了一个部委，是干嘛的呢。”有观点指出，这种误解反映出我国在过去的教育督导工作中与家庭、社会间存在脱节，导致了民众对督学以及教育督导的陌生。据了解，在督学制度较为先进的英法等国，督学工作注重公开性与透明度，公众对其认知情况也较高。例如英国作为督导评估标准的“学校督导大纲”，经常向学校及家长公开，帮助了解评价标准、督导内容、督导方法和督导程序；而在督学的选拔上，在作为一线督导的“督导小组”中，也设置了至少一名与社区、家长接触，收集意见的代表人员。而法国的教育督导则经常会深入学校督查和

3、指导老师。观察老师怎样解答学生疑问，收集本学科教育时间发展的信息，研究教法和教学大纲等。这些教育督导一方面要评估教师和校长，另一方面也要接受区长和总督的双重评估。“事实上，我国建立督学队伍也有多年了，但是目前来讲，队伍成员主要还是教育部门的行政官员。”储朝晖认为，未来的督学队伍应该向多样化发展，有更多领域的人士参与进来互动，这样功能才能发挥出来。强化督学独立性在我国，教育督导不只是“督学”，还要“督政”。如果督学只是教育行政部门下设的机构，就有一个很大的缺陷，因为只能监督学校，却难以_。“既当运动员，又当裁判员”是这种传统制度设计的症结所在。储朝晖指出，从合理设计的角度来讲，教育督导是不应该隶

4、属于教育部门的。华南师范大学教育科学院院长卢晓中也表示，“以_为例，_省的教育督导室叫_省政府督导室，而不是_省教育厅的督导室。”卢晓中介绍，我国自上世纪_年代以来，探索教育督导工作已近廿载，并经历了一个从隶属于教育行政部门到从中分离独立的过程。_年，教育部就提出了县以上教育行政部门都要设立督学机构；_年，_批准教育部视导室更名为国家教委督导司，正式确立了国家教育督导制度。这之后，国家教育督导机构一直隶属于教育部门，直到进入新世纪后，才脱离了教委，正式由国家教委教育督导团更名为“国家教育督导团”。“因此，_这次设立教育督导委员会，也是循着这一方向进一步强化教育督导部门的独立性，以便更好地发挥督

5、政作用。”卢晓中说。国家督学、_省政府副总督学陈健在接受记者采访时也表示，国家督导委员会的成立，是贯彻落实国家中长期教育改革规划纲要关于教育督导工作“两独立”精神，即独立设置教育督导机构，独立行使教育督导执法监督职能的重要举措。多部委共同掌舵本次教育督导委员会的成立，其意义并不仅限于独立性的增强，还在其层级的提高。“督政”的范围包括财政部、_部、人力资源等其他相关部门，都是需要督导的对象。以往的国家督学由教育部聘任，显然不可能起到监督其他国家部委的效果。根据近期通过_审议的教育督导条例(草案)，教育督导工作的范围包括了教育经费投入情况、学校教学和生活设施、设备配备和使用情况等多方面与教育质量息

6、息相关的内容，而这些工作的落实，显然是需要多部门协同合作的。而在此次教育督导委员会的领导班子设置中，也可以看到发改委、科技部、财政部等中央部委负责人均在该委员会中担任委员。储朝晖介绍，此次由_设立教育督导委员会，是在许多地方进行试点后，中央作出的肯定。记者了解到，地方对教育督导_的探索主要有两类，一类是由政府成立，另一类是由当地人大进行督学。“这两种模式各有利弊，而此次教育督导委员会是由_管理的，主要考虑的是对部委之间一个全局性的统领协调作用。”事实上，教育督导委员会的成立，比许多地方的尝试要_。此次_教育督导委员会直接由国务委员_“挂帅”，教育部长袁贵仁仅兼任副主任，这是对国家教育督导机构级

7、别的提升。有评论指出，直接由_担任教育督导委员会主任，这表明国家对于教育督导工作的高度重视。“国家教育督导委员会除了要发挥对现状的纠偏以外，还应更好地发挥预警引导的功能。”卢晓中表达了他的期望。中国教育新闻网讯(记者赵正元)由_教育督导委员会办公室、_市人民政府教育督导室、_市教育委员会主办，_市国际教育交流中心、_工业大学高等教育研究所承办的“_教育督导与评价研讨会”，_年_月_日在京召开。教育部副部长_、_市副市长杨晓超、国家教育咨询委员会委员陶西平、_教育督导委员会办公室主任何秀超、教育部教育发展战略研究中心主任张力、_市教委主任线联平、_市人民政府教育督导室主任唐立军等出席会议。来自全

8、国_个省市人民政府教育督导部门领导、督学，部分教育专家等_余人参加了会议。此次研讨会以“现代教育治理与教育督导改革”为主题，围绕着当前各省市在教育治理与教育督导改革领域内的重点、热点话题，深入推进教育治理体系变革，进一步简政放权；加强监督监管，进一步完善督政、督学、监测三位一体的教育督导体系，推进教育治理能力现代化进行交流研讨。据了解，经过多年努力，_市建立了以政府、教委、学校为一体推进素质教育综合督导评价制度，并在_年修订和颁布了新的_市区县政府、教委、学校(教育机构)全面实施素质教育评价方案。_市政府教育督导室先后对区县政府推进初中建设工程、小学规范化建设工程、义务教育均衡发展、学前教育三

9、年行动计划、校外教育、社区教育、特殊教育、高中课程改革、减负等情况进行专项督导检查。今年_月，市政府教育督导室完成了对所有区县学前教育工作的首轮专项督导。此外，还制发了_建立和完善督学责任区制度_、_市中小学校责任督学挂牌督导工作实施意见，在全市层面正式建立了督学责任区制度和中小学校责任督学挂牌督导制度，实现了责任督学挂牌全覆盖。在此背景下，_市将研讨会聚焦于“现代教育治理与教育督导改革”，有着重要的指导和示范意义。2022年对督导工作的认识和体会模板（二）走上城管工作岗位已经十多天了，通过这段时间的行政执法实践，我对城管工作的认识逐渐从模糊走向清晰，充分感受到了城管工作对维护城市面貌、促进城

10、市发展的重要意义。现简单谈谈我的一点体会。在走上城管工作岗位之前，我对城管的认识存在着一些误区，主要反映在两个方面：一是对城管的工作领域不是十分的清晰，以为城管主要是对小摊小贩进行治理；二是对城管工作的重要性不甚了解，认为城管可有可无。通过这段时间的工作，我意识到我之前的想法是很狭隘的，城管的工作涉及到市容、市政、园林、环保等多个领域，对保护公共利益不受侵害，维护公共秩序不被扰乱有极其重要的意义。没有城管，小摊小贩占据道路妨碍交通会得不到解决，工地外运渣土污染路面会得不到解决，商业宣传噪音扰民会得不到解决，市政设施、园林绿化遭人破坏会得不到解决。观念的转变给我带来了更加积极乐观的工作态度，全心

11、全意为人民服务的理念。在行政执法实践中，我也意识到了城市管理工作是有一定难度的，其困难之处就在于我们面对的往往是这个社会的弱势群体，民众对他们的同情往往在一定程度上掩盖了对公共利益的维护和对法律的尊重。要想扭转这种不利的执法环境，非一朝一夕之事，我们必须长期加强宣传，宣传我们行政执法工作“服务于民”的本质，宣传良好的公共秩序和公共利益对大家的重要性，引导群众在个人利益与公共利益发生冲突时，在情与法发生冲突时，要学会正确的取舍。同时，对我们执法者来说，一方面要不断加强自身法律修养和执法水平，做到法律法规适用准确，程序合理，另一方面要增强自己的服务意识，更多地把自己定位成一个人民群众的服务者，增进交流，拉近与执法对象的心理距离。对待违法