小学第一学期美术教学工作计划十篇

1、小学第一学期美术教学工作计划十篇 小学第一学期美术教学工作计划十篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是我收集整理的小学第一学期美术教学工作计划10篇，希望能够帮助到大家。 小学第一学期美术教学工作计划 篇1 一、教材的分析： 本学期美术共18课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简洁、详细的形象。本学期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把基础打实。 二、学生知识能力及情况分析： 学生刚入校,对学校的常规不了解

2、。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识,能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和老师的个别留意。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。因此老师的教学态度和理念很重要，让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。 三、教学目标任务： 1、了解美术的基本知识，熟悉美术工具，并能使用工具进行简洁的美术活动，加强绘画的技能。 2、通过美术教学，培育学生对美术的爱好及爱好。 3、通过美术活动培育学生热爱生活的美妙情感。 4、培育学生观

3、察能力、想象力、形象详细化的观察力等。 四、教材重、难点： 1、学习有关美术的基本知识和技能。 2、培育学生空间知觉、形象记忆、制造能力等。 五、针对该班级的教学计划： 该班级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简洁的简笔画，提高详细思维的能力。 六、主要措施： 1、专心学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，专心学习讨论、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。 2、专心备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求有用，又便利灵活，使课堂教学形式多样化。 3、按时上课，上足课时，布置作业要有灵活性并能准时批改学生作业。 4、加强课

4、外辅导，特殊要加强对学困生的辅导工作。 5、开展多种形式的绘画照实践能力竞赛和测评。开展评比优秀作品展评活动。 6、特殊注意对学生进行绘画技能和实践能力的训练。 七、教学进度表： 1、变化的线 2、涂画的乐趣 3、心中的太阳 4、星星和月亮 5、小餐桌 6、稀奇奇怪的梦 7、小花衣 8、下雨了 9、课间 10、小小钟表店 11、五彩连环 12、小飞碟 13、转转轮 14、我是设计师 15、红星闪闪 16、玩陶泥 17、陶泥压纹 18、童谣童画 小学第一学期美术教学工作计划 篇2 一、低中高班级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施： （一）低班级： 1、低班级学生知识能力、学习习惯

5、分析： 一班级的小伴侣刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 2、教学目的任务： （1）通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 （2）学习美术的基础知识和基本技能。 （3）培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 （4）培育学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 3、教材重点、难点： （1）学习有关美术的基本知识和基本技能。 （2）培育学生空间知觉，形象记忆，制造能力等。 （四）主要措施： 1、精心打算，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发学生学

6、习美术的爱好。 （二）中班级。 1、中班级学生知识能力学习习惯分析： 中班级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 2、教学目的任务： （1）欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简洁的评价。 （2）通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。 （3）学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 （4）引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲

7、望。 3、教学重点难点： （1）教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 （2）教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。 4、完成任务的措施： （1）专心钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 （2）做好课前的各项打算活动。 （3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （三）高班级学生： 1、知识能力学习习惯分析： 高班级学生对美术基础知识和基本技能有一定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 2、教学目的任

8、务： （1）留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 （2）通过启发联想训练学生的制造性思维能力。 （3）在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。 （4）学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。 3、教学重点难点： （1）教学重点：培育学生的创新意识和动手实践能力。 （2）教学难点：学生规律思维能力的培育、空间想象能力的培育。 4、完成任务的措施： （1）专心备课、上课。 （2）做好课前的各项打算活动。 （3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （4）运用现代化教学

9、手段。 二、在教学中应遵循的教学原则。 1、审美性原则。 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。 2、思想性原则。 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。 3、量力性原则。 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。 4、制造性原则。 教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的制造性。 5、实践性原则。 教学应联系学生的实际，老师叙述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则。 选择富有儿童情趣

10、的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 7、因材施教原则。 根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题。 1、教学中要留意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚学生的自由想象和个性进展。 4、各地应努

11、力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。 5、通过教学评价，了解学生的学习情况，准时总结教学阅历，改进教学，应有利于调动学生学习的乐观性。同时，要克服以知识技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面，平时考查应留意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平时为主，期末进行综合评定。 小学第一学期美术教学工作计划 篇3 一、 学情分析： 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，

12、上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。存在问题： 1、上课部分学生纪律不够严谨，留意力容易分散，没有做到静、齐、快。 2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 二、 本期教学的主要任务和要求 以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满足学生全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 注意学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用

13、不同学科之间的知识联系来进展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生个性进展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经历各种社会实践活动，激励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、 专心贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系

14、，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐 等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、 充分利用自然

15、环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 8、 培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素养的全面进展。 9、 利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的乐观性。 小学第一学期美术教学工作计划 篇4 一、学生分析： 一班级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一班级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。学生对美术的学习乐观性很高，其中有部分学生素养很好，画的不错。但也有个别学生素养较差，且纪律涣散。 二、教材分析： 美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由

16、于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低班级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新奇，着重进展儿童多种形式的制造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的颜色课，以锻练学生的颜色感受力，并使学生对颜色有初步熟悉。 三、教学目标： 1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的爱好。破除对美术制造活动的神奇感。 2、进一步激发学生对颜色爱好和敏感，激励学生更为大胆地使用颜色作画。 3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性熟悉，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种熟

17、悉。 4、继续强化视知觉训练，通过一系列好玩的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。 5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为制造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的进展。 6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的颜色、肌理的选择方面，简要地提出对简洁形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美制造的爱好。 7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，

18、通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。 四、教学措施 1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生爱好，明确制作过程，提高教学效果。 2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的制造能力。 3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注意教学效果作业质量。 4、平行班级作业展评、评比，为学生提供相互学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力 5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。 6、专心备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。 7、记录教学效果，总结教学阅历，专心钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更正确的知识传授给学生。 五

19、、课时安排： 每周2课时 小学第一学期美术教学工作计划 篇5 学情分析： 四班级学生处在儿童学习绘画的 过渡期 。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理冲突。目前四班级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上熟悉的提高，产生厌学情绪。 教材简析： 本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4绘画课11节，约占44工艺课11节，约占44。 单元重点难点分析： 欣赏

20、 重点：1、欣赏优秀美术作品，培育学生能对自己喜爱的作品进行简洁的评价。 2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 难点：引导学生把握欣赏美术作品的方法。 绘画 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进行简洁的写生练习。 3、培育学生良好的观察习惯和观察能力，进展他们的想象力和制造能力。 难点： 1、引导学生把握正确的写生方法。 2、激发学生的想象力和制造力。 工艺 重点：1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、

21、学习简洁立体物的的表现方法，培育学生的动手能力。 难点：1、工具材料的打算。 1、 树立学生制造意识，学会举一反三。 教学措施： 处于儿童绘画 过渡期 儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1. 加强绘画欣赏教学，重建学生绘画爱好和信心。 2. 由浅入深，有步骤地培育学生的观察能力。 3. 由易到难，有计划地培育学生的表现能力。 4. 开展形式多样的教学，进展学生的制造力。 教学进度： 课 题 周 次 节 次 页 码 第1课 老师一角(活动一) 第1周 2课时 页 第1课 老师一角(活动二、三

22、) 第2周 2课时 页 第2课 花手帕(活动一、二) 第3周 2课时 页 第3课 纸品乐陶陶(活动一) 第4周 2课时 页 第3课 纸品乐陶陶(活动二) 第5周 1课时 页 第4课 时间告知我(活动一) 第5周 1课时 页 第4课 时间告知我(活动二) 第6周 2课时 页 第5课 蔬果的联想 第7周 1课时 页 第6课 玻璃水彩 第7周 1课时 页 第7课 窗口 第8周 1课时 页 第8课 剪纸故事 第8周 1课时 页 第9课 新年吉利 第9周 2课时 页 第10课 拼泥板 第10周 1课时 页 第11课 雪花飘飘 第11周 1课时 页 第12课 颜色ABC(活动一) 第11周 1课时 页 第

23、12课 颜色ABC(活动二) 第12周 2课时 页 第13课 乘风破浪(活动一) 第13周 2课时 页 第14课 乘风破浪(活动一) 第14周 2课时 页 画展辅导 第15周 2课时 页 画展辅导 第16周 2课时 页 画展辅导 第17周 2课时 页 画展辅导 第18周 2课时 小学第一学期美术教学工作计划 篇6 一、学生知识能力学习习惯分析： 五班级学生对美术基础知识和基本技能把握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习爱好也一般。 二、教学目标： 1、培育学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。 2、提高学生的基础知识和基本技能把握。 3、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和

24、活动方式的布局上留意开放性和立体性。 4、通过启发联想训练学生的制造性思维能力。 5、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 三、学习内容： 以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素养和技能素养，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高爱好，进行新的学习和制造。 1、造型与表现： （一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。 （二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。 （三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 （四）进展美术构思与创作的能力。 （五）传递自己的思想和情感。 2、

25、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏与评述：欣赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合与探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学要求： 以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并把握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作

26、能力和制造能力。 五、教学措施： 1、专心备课、上课。 2、做好课前的各项打算活动。贯彻启发原则，采纳尝试、示意等多种教学形式，充分调动学生的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造。 3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。 4、乐观进行教改实验，培育学生的艺术素养。 5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 小学第一学期美术教学工作计划 篇7 (一)主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。

27、主要内容包括：颜色冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好在继续中华民族悠久历史和美术文化传统的.基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 (二)教学目标： 从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从

28、中体验生活的乐趣帮助学生熟悉和使用常用色和点、线、面了解基本美术语言的表达方式和方法培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和制造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和持久爱好体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持

29、久爱好能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展学生仍然根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，

30、采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。制造性的培育： 培育形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。 实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培育。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现

31、问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践能力。 小学第一学期美术教学工作计划 篇8 一、教材重、难点 教材重点：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 教材难点：以激发学生学习爱好为前提兼顾学生个性进展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经历各种社会实践活动，激励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 二、学情分析 （一）乐观方面 1.学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。 2.普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着

32、深厚的爱好。 （二）存在问题 1由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力容易分散，没有做到静、齐、快。 2部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 三、教学任务和要求 以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满足学生全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 注意学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际

33、生活。 四、 教学措施与方法 （一）专心贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 （二）加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 （三）激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生 活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。 （四）注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 （五）运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习

34、美术的爱好。 （六）改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 （七）充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 （八）培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素养的全面进展。 （九）利用宣传窗和美术竞赛，调动学生的乐观性。 小学第一学期美术教学工作计划 篇9 一、 本班情况分析 1、 基本情况 男生：15 人 女生：15 人 合计：30 人 备注： 2、 学生基础知识把握情况 l 本班班级纪律较好。 l 以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有爱好，

35、有初步感受美表现美的能力 ，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的爱好，能根据自己的感受大胆的描绘表现。 l 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一班级的水平。 3、 学生的学习态度 学生们都能乐观主动的投入到愉快的学习当中来，都能专心乐观主动地参加，专心观察，并大胆想象，并运用美丽的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并根据自己的喜好涂上漂亮的颜色。 4、 班中优生情况 尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示专心观察、乐观讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。接受

36、能力好的同学也能乐观主动的帮助其他同学，从而达到共同协助，共同进步的目的。 5、 班中后进生情况 有少数同学接受能力较慢，没能准时正确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及激励下都能执笔描绘。 二、 本学科教材分析 本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二班级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满足学生制造美和表现美的愿望。 三、 本学期教学目标 (绘画)自己选择颜色，描绘景和物。 用记忆画、想

37、象画、创作画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。 (手工) 制作简洁的纸工。 用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简洁的泥工模型。 教学重点、难点： 1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简洁的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。 5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 四、 本学期教学措施 1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。 五、 教学进度安排表 周次 教学内容 课时 备注 1 谈话（让同学们谈谈暑假生活，与同学共享暑假趣事，然同