科学探究习题集

1、科学探究习题集1、身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（）A.教室宽5臂展，约8m （臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B.教室长10步幅，约30m （步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C.课桌长4柞，约2.8m （柞：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D.物理课本厚1指宽，约10cm2、下列各过程经历的时间最接近1s的是A.人的眼睛迅速眨一下B.人正常呼吸一次C.人的心脏正常跳动一次D.人正常步行10米3、如下两项试验：用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密盘绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度在除以50;测一个大头针的质量：先测出 100个大

2、头针的总质量，再除以 100.这两项试验的思想方法是相同的，这两项试 验遇到问题的共同特点是 ,解决办法的共同特点是 。4、一根钢管，已测得管的内直径为7.2mm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如下图所示。由此得钢管外径是cm ,钢管壁的厚度是 mmi=-30E段 pioml,该物体的体积为居平前70仙教40初加片 _*=_lrlri=-30E段 pioml,该物体的体积为居平前70仙教40初加片 _*=_lrlrIL=M一 J-lll-5、（2012?内江）如图所示，是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法.由图可知，该量筒的量程为mL.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的

3、做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1,然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2,计算石块的体积为 V2 -V1 。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下后水的体积V1,然后取出石块，记下取出石块后水白体积V2,计算石块的体积为 V1 V2。 比较这两种方法回答下列问题：（1）你做此实验将选择哪种方法： （选填 甲”或 乙”）填原因：（2）如果两个同学读数都是正确的，但答案可能不一样，体积比较小的是 （填写甲或者乙）因矿石较大，放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。图中所用量筒的最大测量值（量程）是 m

4、l,它的分度值是ml； C图中量筒剩余水的体积是ml,矿石的体积是 cm3 （1ml=1cm3）。科学探究习题集小明的探究一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了； 可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了究竟是那一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据，小明首先打开自己的窗户观察外面的情况，发现邻 居家里的仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停电，问题出在自己家里他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是断定家里的保险丝没有熔断，问题可能就出在灯泡上.他拿了

5、一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了.他给电灯换了一只新的灯泡，再打开开关时，电灯亮了 事后，小明还在思考，这个灯头原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？问题：刚开始小明提出了什么问题？小明提出了哪几种假设？小明收集了哪些检验假设的证据？小明最后作出了怎样的解释？小明后来又提出了什么新问题？1、小丽在观察小提琴、二胡、贝司等弦乐器的弦振动时猜想：即使在弦张紧相同的条件下发声的音调高低也可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关。于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件:编号材料长度/cm横截面积/m21铜600.762铜800.76

6、3铜1000.764铜801.025尼龙801.026尼龙1001.02(1)如果小丽想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为应选用表中的编号为 的琴弦。(只填数字序号)(2)探究过程通常采用下列的一些步骤：A、分析归纳 B、实验研究 C、提出问题(或猜想)D、得出结论你认为小丽要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： (只填 字母序号)(3)如果小丽想探究发声的音调与琴弦的材料关系，你认为应选用表中的编号为 的琴弦。(只填数字序号)(4)在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的方法叫做材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离4m6m2m科学探究习题集响度响最响

7、弱2、小斌想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待测的材料 外，可利用的器材还有音叉、电子音乐器、纸盒，在本实验中适合作声源的是。小斌将声源放入纸盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两个实验方案，你认为最好的是： （选填下面的“” “”） 人站在纸盒一定距离处，比较所听到声音的响度；人一边听声音，一边后退，直到听不到声音为止，比较此处距纸盒的距离。他通过实验得到的现象如表格所示，待测材料隔音性能由好到差的顺序为。3、（ 2006洲江）在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等.他 们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手，探

8、究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响.（1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表：羽毛球ABCDEF品牌燕子燕子燕子江山燕江山燕江山燕羽毛断落根数028048你认为应该选择编号为 的三只羽毛球进行对比实验.（2）甲乙两同学正确选择三只羽毛球后，分别设计以下方案：甲同学：让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先后顺序，重复三次.乙同学：让三只羽毛球分别从三楼静止释放，测量三只羽毛球落地时的速度.请你对甲乙两同学的设计方案作出评价：其中操作上简易可行的是 同学的方案.为了使实验结论更可靠，请你对他们的实验过程提出一条建议：（3）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飞行的情况并不相

9、同，你认为引起这种现象的可 能原因是不同品牌的羽毛球的不同.4、某同学在老师的指导下研究了单摆的周期（单摆来回摆动一次所需的时间）与摆长和质量是否有关的实验，该同学选择了长度不相同的几根细绳，并用几个质量不同的物体作为单摆下面的摆.在实验过程中，此同学发现如果单摆摆动的角度过大，单摆的摆动将不在一个平面内，在请教老师后，该同学将单摆每次摆动的角度调到不超过10,并作了如下记录：偿建 公期LSg3.仇1也0式由4（3）0.MO(kMJ由）1(4 (公（1）认真想一想，我们发现该同学在做此实验过程中，疏忽了一个问题，此实验还应控制一个物理量，请问是什么?（2）通过老师的提醒，该同学研究了此物理量对

10、单摆的周期没有影响，则从表中数据可知：单摆的周期与摆的质量 （填 有关”无关”）.单摆的周期随摆的长度增长而 .（3）通过实验可得出，单摆的周期的长短可通过控制单摆的 来实现，而不需考虑摆的 .5、小洪买了一种叫 吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：科学探究习题集液体6肥县液平|管子直径，nui”310叩50泡泡产生的情况*容易.轻易1较晦难口不产生请你根据小洪的实验记录回答下列问题：(1)分析以上实验结果，可以得到什么结论

11、？ (2)请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素。 (3)设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想。 1.3长度和时间测量的应用1、物殊长度的测量化曲为直：测一段曲线的长度步骤：1、取一根细棉线，在其一端做记号；2、把记号对准曲线一端，沿着曲线盘绕。在末尾端做记号；3、把棉线伸直，用刻度尺测出棉线的长度L。累积法： 测一张纸的厚度步骤：1、先数出相同规格纸的张数 n；2、用刻度尺测出n张纸的厚度L;则一张纸的厚度：L0= L n测一段细铁丝的直径器材：刻度尺、铅笔、细铁丝步骤：1、把细铁丝紧密排绕在铅笔上，形成一个线圈；2、用刻度尺测量出线圈的长度 L;3、数出线圈的圈数 n；则线铁丝的直

12、径：d= n2、体积(V)的测量1m3=103dm3=106cm31 升(L) =1dm3 1 毫升(mL) =1cm3科学探究习题集测量工具：量筒或量杯使用：1、使用前先观察量程和分度值；2、读数时视线与液面的下凹面或上凸面相平；测液体：直接倒入读数测固体： 采用排水法测不规则小石块的体积 TOC o 1-5 h z 步骤：1、在量筒内倒入适量水，记下体积Vi；2、把小石块用细线拴好浸入量筒，记下体积V2；则小石块的体积：V=V2 - Vi如测一小漂浮胶块的体块步骤：1、在量筒内倒入适量水；2、把小石块用细线拴好浸入量筒，记下体积Vi；3、把胶块和石块用线线拴好浸入量筒，记下体积V2；则小胶块的体积：V=V 2 Vi或者：1、在量筒内倒入适量水，记下体积 Vi；2、用线铁丝扎住胶块，使其浸入量筒，记下体积V2；则小胶块的体积：V=V 2 Vi1.4尝试科学探究1、知道科学探究的过程提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、分析与论证、评估知道