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文档简介
1、需要与动机 心理学教学第一单元 需要与动机概述需要需要的定义人生活在社会上,要维持和发展自己的生命,需要一定的客观条件来保证,没有这些条件人就不能生存,也不能延续和发展.这些条件是不能缺少的,缺少了就会给人造成机体内部的不平衡状态,这种不平衡状态反映到人的头脑中,就使人产生对所缺少的东西的欲望和要求,这种欲望和要求就是人的需要.143AC需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求I,P69.需要都有对象,没有对象的需要是不存在的.人除了生理需要之外还有社会需要,人的需要受到社会的制约,带有社会性.人的需要永远不会停留在一个水平上,当旧的需要得到满足,不平衡消除之后,新的
2、不平衡又会产生,人又会为满足新的需要去追求新的对象.需要是发展的,是永远也不会彻底满足的.需要是推动有机体活动的动力和源泉.需要的种类自然需要和社会需要从需要产生的角度可以分为自然需要和社会需要.139AB141A自然需要是由生理的不平衡引起的需要,又叫生理需要或生物需要.它与有机体的生存和种族延续有密切关系.(饮食,休息,求偶等)I,P69141C社会需要是反映社会要求而产生的需要(求知,成就,交往等)社会需要是人所特有的,是通过学习得来的,又叫获得性需要I,P69.141A动物和人都有自然需要,但无论是满足需要的对象,还是满足需要的方式,人和动物都有本质的区别I,P70.物质需要和精神需要
3、从满足需要的对象可以分为物质需要和精神需要.物质需要是对社会物质产品的需要(对食品的需要,对工作生活条件的需要等)精神需要是对社会精神产品的需要(对科学文化知识的需要,对美的欣赏等)141D物质需要和精神需要之间有密切关系I,P70为了满足精神需要还得有一定的物质条件作为保证.需要的分类是相对的,各种需要之间是相互交叉的,自然需要往往都是物质需要,社会性需要往往都是精神需要.分类的标准不是绝对的.动机动机的定义人的需要产生以后希望得到满足,要满足人的需要,就要进行某种行为活动,去获得满足需要的对象.当一个人意识到自己的需要时,就会去寻找满足需要的对象,这时活动的动机便产生了.动机是激发个体朝着
4、一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理动力.行为活动都有它的原因,动机就是行为活动的原因.动机不能进行直接的观察,但可以根据个体的外部行为表现加以推断.动机的产生63137A动机是在需要的基础上产生的.I,P7062137C144A由生理需要引起的,推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力,或叫驱力,这是生理性动机.I,P70动机也可以由外部环境,社会因素引起(名誉,地位等)60144B能引起有机体的定向活动,并能满足某种需要的外部条件叫诱因.I,P70在诱因作用下,即使机体内部没有失去平衡也会引起活动的动机.积极的情绪会推动人去设法获得某种对象,消极的情绪会促使人远离某个对象,所以
5、144D情绪也具有动机作用I,P71.动机和行为之间的关系同一行为可以由不同的动机引起,137D不同的活动也可以由相同或相似的动机引起I,P71.有些动机起主导作用,有些动机则处于从属地位.动机和效果一般来说是一致的,即良好的动机会产生积极的效果,不良的动机会产生消极的效果但在实际生活中,137B动机和效果也会出现不一致的情况I,P71.动机的种类生理性动机和社会性动机由有机体的生理需要产生的动机叫生理动机,又叫驱力或内驱力(吃饭,穿衣,休息,性欲等动机).以人类的社会文化需要为基础产生的动机属于社会性动机(交往,成就,权利等动机).兴趣,爱好等都是人的社会性动机.兴趣是人认识某种事物或从事某
6、种活动的心理倾向,它是以认识和探索外界事物的需要为基础的,是推动人认识事物,探索真理的重要动机.兴趣有直接的,也有间接的.要注意培养良好的兴趣品质.兴趣的品质有4种:142A兴趣的倾向性I,P71,即对什么感兴趣.142B兴趣的广阔性I,P71,即有多少种兴趣.142C兴趣的持久性I,P71,即兴趣的稳定程度.142D兴趣的效能I,P71,即兴趣能不能产生推动人活动的力量.兴趣包括人的爱好,但当人的兴趣不止是指向对某种对象的认识,而是指向某种活动的时候,人的兴趣便成为人的爱好了.兴趣和爱好都和人的积极情感相联系,培养良好的兴趣和爱好是推动人努力学习,积极工作的有效途径.应该培养良好的兴趣爱好,
7、使自己具有多样,持久,能够推动自己努力向上的兴趣和爱好,永葆青春的活力,乐观兴奋的情绪,让精神更加饱满,让生活更加丰富多彩.有意识动机和无意识动机能意识到自己行为活动的动机,即能意识到自己活动目的的动机叫有意识动机;没有意识到或没有青春的意识到活动目的的动机叫无意识动机.内在动机和外在动机由个体内在需要引起的动机叫内在动机,在外部环境影响下产生的动机叫外在动机.(由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是内在动机;为获得奖励而学习的动机是外在动机)内在动机和外在动机在推动个体行为活动中都会发挥作用.外在动机只有在不损害内在动机的情况下才是积极的.如果外在动机的作用大于内在动机的作用,当个体对外
8、部奖励水平不满的时候,个体的行为活动的积极性就会大大降低,结果毁掉的是个体活动的内在动机.第二单元 需要层次理论需要理论是美国人本主义心理学家马斯洛(Maslow,A.H.)于1968年提出来的需要层次理论.需要层次马斯洛认为.可以把人需要分为5个层次,即生理需要,安全需要,爱和归属的需要,尊重的需要和自我实现的需要.需要的这5个层次是一个由低到高逐渐形成并逐级得以满足的.生理需要指人对食物,空气,水,性和休息的需要,是维持个体生存和种系发展的需要,在一切需要中它是最优先的.138C安全的需要指人对安全,秩序,稳定以及免除恐惧和焦虑的需要I,P73.这种需要得不到满足,人就会感到威胁和恐惧.爱
9、和归属的需要指人要求与他人建立情感联系以及隶属于某一群体,并在群体中享有地位的需要.爱和归属的需要包括给他人的爱和接受他人的爱.爱与性有密切关系,但并不等同,性行为不仅来自于性欲,而且受爱和情感需要的支配.尊重的需要指希望有稳定的地位,得到他人的高度评价,受到他人尊重并尊重他人的需要.这种需要得到满足,会使人体验到自己的力量和价值,增强自己的信心;这种需要得不到满足,会使人产生自卑和失去信心.自我实现的需要指人希望最大限度的发挥自己的潜能,不断的完善自己,完成与自己能力相称的一切事情,实现自己理想的需要.是人类最高层次的需要.各人自我实现的需要的内容有明显差异,达到自我实现的途径和方式也各不相
10、同.需要层次之间的关系马斯洛认为,只有较低层次的需要得到基本的满足,较高层次的需要才会出现.已经满足了的需要会退居次要的地位,不再是行为活动的推动力量;新出现的需要转而成为最占优势的需要,它将支配人的意识,并自行组织有机体的各种能量.当所有较低层次的需要都得到持续不断的满足时,人才受到自我实现的需要的支配.无论从种族发展角度,还是从个体发展角度来看,层次越低的需要出现的越早,140A层次越高的需要出现的越晚I,P73.生理和安全的需要动物和婴儿都有;爱和归属的需要高等动物才出现,而自我实现的需要只有人类青少年时期才具有,自我实现的需要是人类所独有的.59138D140C层次越低的需要力量越强,它们能否得到满足直接关系到个体的生存,因而较低层次的需要又叫缺失性需要.I,P7361高层次的需要并不直接关系到个体生存,但高层次需要的满足有益于健康,长寿和精力的旺盛,所以又叫生长需要.I,P73人可以有自我实现的愿望,但要达到自我实现的境界,成为一个自我实现的人,却不是每个人都能办到的,这种人只能是少数.对马斯洛需要层次理论的评价马斯洛的需要层次理论把人的需要看作多层次的组织系统,反映了人的需要由低
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