21天培养孩子良好的学习习惯和兴趣工作总结

1、Word 21天培养孩子良好的学习习惯和兴趣工作总结 21天培育孩子良好的学习习惯和爱好工作总结 -所以然家庭教育 以下分别对孩子们来之前家长对孩子的评价及孩子进来时的状况及孩子们的详细变化内容及现在的状况做一个具体的说明： 王X格 女孩 一班级 7岁 妈妈反映孩子作业慢，不知道老师布置的是什么作业，需要妈妈的关心；妈妈每天都要检查孩子的作业，觉得很烦，总对孩子发火！ 王X格刚进我们这个试点班，在演讲环节不太情愿讲不知该讲什么，但最终都能上场！第一天的确不知老师布置的是什么作业，根本不在状态，作业的错误率达50%. 经过和孩子的沟通发觉孩子说妈妈总喜爱板着脸，特殊爱对她发火，孩子没有好的学习习

2、惯是由于对家长依靠太大，我们和家长做了沟通，也常常和她谈天，常常确定她的优点，并适时供应关心，比如在演讲环节会让其他同学关心她，让她显得拘束；教她记住老师布置的家庭作业的方法等。渐渐她放开了，演讲环节更大胆，笑容也多了，能把做家庭作业当做自己的事，做作业越来越仔细，正确率渐渐提高，做作业时特别专注，即使别的同学玩也能不受干扰，到现在许多次，正确率能达到100%,学校老师也表扬她说她进步很大，她自己说以前只能考90以下，现在能考90分以上。 在家长沙龙中家长反映孩子平常还好，就是放假期间很烦人，比如总缠着她玩嬉戏，作业到星期一早上才让妈妈签字，那是由于孩子放假期间在店里，没有更大的活动空间和同伴

3、玩的原因，妈妈比较急躁，没有遵守我们设定的方案，还是检查孩子的作业，不敢放手！ 曾X祺 男孩 二班级 7岁 妈妈反映孩子能自己完成作业，不会的会查电脑，孩子胆小，爱哭，特殊喜爱涂改，盼望改掉爱涂改的习惯。孩子的生活自理力量方面较差，要爸爸叫起床、帮穿衣服等。 曾X祺刚进我们这个试点班还比较活跃，擅长表现，情愿关心人，演讲环节基本能乐观协作，就是吐字不是很清晰，作业的确有涂改的毛病，做作业时不太用心，爱东张西望，规章意识不太强 针对这一孩子，我们一方面给了家长辅导方案，告知爸爸妈妈在家应当怎么做，孩子在试点班的不良行为我们实行忽视的方法，确定其优点，发觉孩子越来越情愿和我们在一起，做作业的专注力

4、越来越强，规章意识也越来越好。他说以前考试很少考100分，现在学校老师常常表扬他，考试也常常能考99甚至100,说明孩子虽还会涂改，但专注力很好！ 在家长沙龙中，爸爸反映孩子的变化很大，闹铃一响能自己起床，能自立完成自己的作业，习惯比以前好，规章意识也强，只是等晚上孩子睡着孩子会检查孩子的作业，觉得错的许多（其实我们检查发觉孩子的正确率能达90%），那是由于家长要求太高，盼望孩子每次都是100%做对，还有就是不敢放手。 和曾文祺的爸爸妈妈沟通中发觉她妈妈的问题很大，特殊需要通过学习来减轻她的焦虑！ 王X涵 女孩 三班级 8岁 妈妈反映孩子不太爱说话，不自信，学习不自觉，盼望孩子能自觉做家庭作业

5、。 王X涵刚进来时，一两天表扬节目时还能牵强和其他同学协作，一旦等到她自己演讲，她是不情愿的，退缩，自卑，觉得自己没有优点作业能基本完成。 针对这一孩子，我们首先和家长沟通，让孩子的爸爸不要总打孩子，建议她们一家三口在礼拜天一起出去玩，教会他们如何处理王景涵和她小姨的四岁的孩子发生冲突的方法，让他们常常鼓舞孩子，让孩子自信。在其次个星期她特别快乐，演讲环节很乐观，做作业也很用心；一旦爸爸妈妈没有关注她，她又会退宿，比如不愿演讲，作业不仔细。针对此，我们再次和她父母沟通，让父母熟悉到孩子的不自信，学习不自觉缘于家庭，家长也很认同。 在家长沙龙中，孩子的爸爸认为孩子变得很活泼，学习也自觉，就是爱发

6、脾气。我们从家庭教育的角度认为，爸爸妈妈在处理她和小姨的孩子的冲突的时候方法不到位，需要进一步学习才能把握教育孩子的要领。 吴X迪 女孩 三班级 8岁 妈妈反映孩子很活泼，很和善，就是依靠心强，跟爷爷奶奶睡，起床需要叫，作业常常需要提示才会做。 吴X迪刚进来在每个环节都很乐观，爱表现，和善，作业也能自觉完成。 针对这一孩子，由于她特别能活跃气氛，所以会多给表现的机会；关于生活自理力量告知家长一些详细的方法如分床睡，自己定闹钟起床等。 在家长沙龙中，家长也反映孩子活泼外向，学习习惯很好，能自己完成自己的作业。 汤X雅 女孩 三班级 8岁 妈妈反映学习很自觉，成果也不错。 汤X雅刚进来在每个环节都

7、很乐观，爱表现，和善，作业也能自觉完成。 针对这一孩子，虽然她各个方面的表现都很不错，自己说在这玩的很快乐，所以学习乐观性更高。但我们了解到家长太关注孩子的学习成果和爱好班，所以孩子玩的机会很少，家长对孩子的要求很高，不敢放手，针对此，我们准时提示了家长，盼望家长能为孩子长远考虑，还孩子一个欢乐的童年！ 在家长沙龙中，家长也反映家长不问，孩子能自觉把作业完成，变得主动情愿和别人打招呼有礼貌。 李X锋 男孩 五班级 11岁 X锋是这个试点班变化最大的孩子 妈妈反映X锋学习比较自觉，就是内向，不太爱说话，盼望在此得以改观！ 李X锋刚进来时的前一两天牵强协作，之后反复跟我说老师我不想讲，不想讲。对一

8、个内向的孩子来说，我们可以理解，对此我们做了以下工作： 1、用一些嬉戏，让每个孩子都能参加其中，最终针对嬉戏每个孩子用一两句话总结，而且让李建锋当组长负责一些事情，针对他说的准时赐予确定，让他渐渐适应这个环境。 2、跟家长沟通孩子的状况，发觉主要在父亲这里，建议父亲多关注陪伴孩子。 3、当他不愿讲的时候允许，讲了之后准时赐予确定，实时关注。 X锋情愿开口讲的转折点是父亲开头接送他了（这足以证明父爱的力气），孩子很乐观参加集体，总是要主动当主持，唱歌，表演龟兔赛跑等都特别从容、拘束。 李X锋对不该做的事情讲的特别全面，说明孩子规章意识很强，他道德观念也很强，人品特别好！ 在家长沙龙中爸爸妈妈反映

9、孩子变得活泼，情愿和爸爸妈妈沟通，亲戚伴侣来了也情愿和他们打招呼。 在最开头每周的沙龙，他特别反对父亲来，问缘由也不说，在最终一周，他告知了我们缘由，当我们帮他疏导后，他不再反对爸爸来，而且在演讲环节还给爸爸唱了一首歌，这说明他不仅接纳了爸爸，也对我们产生了信任。 吴X涵 女孩 五班级 11岁 妈妈反映孩子自卑，对成果比较看重，盼望孩子快乐阳光。 吴X涵刚进来时我们发觉她很爱说话，表面爱攻击别人，爱画画，内心自卑、不能悦纳自己；作业能仔细做完，但错误率能达50%以上。 家长反映孩子跟妈妈的话特殊多，不太情愿别人提成果。因她有画画的天赋，我们建议家长发挥她的优势就行，这样才能增加她的自信，让她真心的悦纳自己。 潘曾X朋 男孩 六班级 12岁 妈妈反映孩子学习比较自觉，就是内向，不太爱说话，怕影响孩子的人际交往！ 潘曾X朋刚进来时我们就发觉他作业很仔细，很有规章意识，敏感，悟性高！ 在与人相处方面没有像他妈妈说的那么严峻，他能主动邀请别人和他共同完成一个表演，我认为他的人际交往属于正常范围。这个21天