我变成了一棵树第二课时教学设计

1、我变为了一棵树第二课时教课方案一、教材剖析我变为了一棵树从“我”的梦想出发，睁开了勇敢的想象，叙述了“我”变为了一棵树以后发生的一连串巧妙的事情。全文语言轻盈开朗，字里行间充满童趣。故事中的“我”率直可爱，充满了奇思妙想。二、教课目的知识与能力认识“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个生字。能正确读写“狐狸、持续、奥密”等词语。认识“我”变为一棵树的巧妙经历，感觉想象的奇特。睁开想象，谈谈假如你也会变，变了此后会发生什么，创建自己的想象世界。过程与方法范读课文，指导学生有感情地朗诵课文。联合图片和文字内容，生动再现课文所讲的故事，帮助学生理解课文内容。感情、态度与价值观理解妈妈永久是最认

2、识孩子的，领会伟大的母爱。三、要点难点教课要点1.认识“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个生字。能正确读写“狐狸、持续、奥密”等词语。认识“我”变为一棵树的巧妙经历，感觉想象的奇特。教课难点睁开想象，谈谈假如你也会变，变了此后会发生什么，创建自己的想象世界。四、课时安排2课时五、教课过程第二课时（一）复习旧知，导入新课教师出示生字新词，指名朗诵生字新词。这节课，我们将持续学习我变为了一棵树这篇课文，看看我变为了树以后，发生了哪些风趣的事情。板书课题我变为了一棵树设计企图：稳固生字新词，复习旧知识，再次熟习课文，为这节课做准备。（二）学习课文，边读边想象过分：学生默读课文，把你感觉存心思

3、的地方用画出来。学生疏享，全班沟通。课件出示：我内心想着，就感觉身上痒痒的，低头一看，发现很多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变为了一棵树！师：这是介绍“我”变为树的过程，你感觉哪些词用的很风趣预设（1）：我以为“痒痒的”一词用的特别好，一个人变为树的过程竟然是冒出来树枝，还痒痒的。（2）：“冒出来”用的特别好，从人身上冒出来枝，是多么奇特的事情啊。板成：痒痒的冒：从身上出枝的“我”，和大家一感觉好玩，感觉诧异，出种感情。：“我”成了一棵怎的件出示：我成了一棵各样形状的的：三角形的、正方形的、有方形的、形的、形的、菱形的一吹，它就在枝跳起了舞。生：各样形状的的。板各样形状：在里，省略号表示什

4、么呢生：表示有好多。：想象，想想，那省略号省略了那些形状的呢生：梯形、星形，心形、五角形等等。：你的真棒！件出示：我会小兔、小刺猬、小松鼠、小子、小、小狐狸住在里面，假如你喜也能够住来。：“我”成的棵上住的居住的居民和其余的有什么不同呢生：“我”得上有多不会爬的小物，其余上住的都是小。：想象的世界是否是特的奇特生：是。：更奇特的不是个，最奇特的是，也住了来，要住在三角形的里！的到来，来了多好吃的和大家一起分享，而我棵大，又有什么反呢件出示：“咕”我的肚子里出一种怪怪的声音，把他吓了一跳。“咕”我肚子里的声音愈来愈响了。：什么“我”的肚子里会出咕的声音了然什么生：我肚子了。：可是没人理睬我，没人会想到我成了一棵，更不会想到成了的我要和他一吃西。以致于我的口水流了出来，你从哪里看出来生回答。件出示：唉，成了真麻。他水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。：事上是全部人都不知道“我”成了生：不是，知道：“我”成了。从文哪些地方能够看出来生回答。：看来，最认识“我”的人是呀，母最大！三、拓展思，