以成长为话题作文指导

1、以“成”作文指一、作文是一个写作的一种形式。供给的，定了表达的中心内容，但不限制取材范，立意取向和表达方式。它与命作文最大的区是有更多的自由。只需不走开，什么都能够写。二、在我成的程中，既有阳光雨露呵，也有寒雪霜相伴，它都是人生的一笔富。幸福和的生活，我品甜蜜，懂得了珍惜；苦辛的境，使我志高，了超越。尊敬关，我学会容；挫摧残，使我得成熟。在与体中，我逐脱了蒙昧、自私、天真我大了。在成的道路上，你有哪些独出心裁的，有哪些独出心裁的思虑？以“成”，写一篇许多于600字的文章。要求：立意自定，文体自，目自。1、提示言。2、确定写作范。3、解。同学，你能什么叫“成”？那么你得哪些算是成呢？4、文体。懂

2、得了道理、学的步、自主能力的提升、感觉的加深A.道德方面的成：会帮助同学了父亲母亲做事了能遵守言持原B.学方面的成：能持不懈了自己的自己解决能主探究知了能领会到大人的苦心了知道心的重要C.能力方面的成：学会了一技术能自己单独回家了会睁开小活了会大家服了能耐心做事情D.友谊方面的成：会解决同学矛盾会诚心待朋友学会了E.在失与沮中的成：失中获得启摩擦中懂得解矛盾中获得教懊悔中获得成：我注意到“成”是一种化，是个的程，从无知到有知，从有到，从没感觉到感觉深刻，我在写作文要注意种化。作中学生，我的生活有可能有阳光，也同有阴霾相伴，段青春成的踪迹有可能歪倾斜斜，有可能一路程写出心灵悟，写出精神的跋涉，文

3、体以叙的叙文佳。文学修养深沉的同学，尽可抒怀散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。无是哪叙文，都有体写作要求：1、依据表达需要，确定表达的内容和中心；事叙文中，事的定，叙事资料的弃取，略的理，构的安排以致言的运用，都要中心行。写人叙文要2、通典型案例表人物思想品的光点，通些光点来表人物的心里世界。适合的表达方式，表达自己的意思。叙文以叙、描绘主要表达方式，依据主的需要可运用适合的抒怀、。运用想和想象，丰富表达的内容。3、因为命作文内容宽泛，注意小目，以小大。常用的命方法有：展法：在所前加上适合的，进而出比更为详细的目。A、+【】如：成路上有你相伴伴我成成与任B、【】+如：品尝成C、【】+【】

4、如：担当，在成路上想象法：由所睁开想象，自己的思自由，进而出新独到的目。如成的色、成的味道人物法：运用人、比的方法把所人化，进而出人性化的目。如成的脚步，你慢些走比引申法：在所原的基上，剖析其比与引申以此目。如我懂了的心那一件事改了我等引用法：运用所学的与有关的古、名言、歌等目。如不想大天生我材必实用等欣成的伙伴我的成旅途其开着沿着成的踪迹成的成，了？那一次，我哭了成是希望的彩成的成中的一件事踏如歌的花季成自己喝采我的成成的道路上成路上有成的路上，我与同行我真愧成的快作文立意从立意与从虚立意：如伴我成篇文章中写事，写人都是从立意，而象写成的味道成的色，是从虚立意。一定立意与否认立意：如成与任是

5、一定立意，不想大能否认立意。向立意与逆向立意：逆向立意经常能出奇制，如成的成的代价，反琵琶，简单写出新意，人耳目一新，但反琵琶也要成曲，切忌乱一气。作文材：第一是真性原。也就是要正确、真的资料。其次是代表性原。也就是精与中心亲密有关的最能深刻表主的有代表性的资料。第三是代性原。也就是要新的拥有代特点的资料。第四是感情性原。就是要精你最熟习、最情的资料。对于成的作文开和尾里，童年的天空清透清透。一下，就掐出水。日子在脚下，脚下出沉静的声音。于，我不知不地成了。以后，在某个清早的子里，看浅笑，熟习而陌生的浅笑。儿的影像是珍的，回忆以前，在易碎而晶的玻璃柜里，没有出没。新的生活代取代了回，填了心中的空白，理想蠢蠢欲。停在每一个成的心灵站，以怎的心情对待走的一段旅途就志着在怎样成着的笔迹。童年诚然美好，今亦多出色。于是，我都是感悟着的成，思虑着的成，无悔着的成。成的我，把全部藏在心底，惟有留在心然回顾，我已大。不知从什么候起，18个字眼已常挂在嘴。曾几何，18是那么神圣，只知道我大了，成人了，能够得更高更。而此，当我真实要面它的候，忽然感觉一种莫名的惊慌失措。我担忧