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1、(赛课教学设计)二年级上册语文讲堂实录寒号鸟(赛课教学设计)二年级上册语文讲堂实录寒号鸟(赛课教学设计)二年级上册语文讲堂实录寒号鸟寒号鸟侧重理解喜鹊看得远，为了未来，早作准备。1.师：“几阵秋风,”哪一个字告诉我们冬季快要到了？生：“尽”字。师：“冬季说到就到,”从哪儿告诉我们天气冷了？生：（写了北风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，就不是秋风习习地吹着。师：“北风腊月,”相同写风，怎么写，告诉我们天气更冷了？生：打了一个比喻“像狮子相同狂吼”。师：此刻把这些描绘天气的句子读读。方才提示的词儿要突出一些。师：相同写天气，用词很讲究，再比如课文中相同写太阳暖和，有哪

2、些词语？生：就有“太阳暖和”、“大好晴日”、“太阳暖烘烘”、“太阳普照大地”。师：冬季来了，北风这么冷；隆冬腊月，北风这么大。这些在冬季还没有到达的时候，喜鹊有没有想到，从哪儿知道？生：知道，忙着筑巢准备过冬。师：对，当冬季还没有到，喜鹊就想到冬矢，它想得远，做得早，从哪儿能够看出它这样想得远，很对，这样做很好？生：从“暖和、酣睡”师：你们说喜鹊傻不傻？1/32.师：真实傻的是谁？此刻读他们的对话。男女声轮读喜鹊和寒号鸟的对话。指导喜鹊的话。师：喜鹊热情帮助，语气恳切。从哪儿看出？生：“寒号鸟，别睡觉，大好晴日，赶忙垒巢。”师：喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了此刻不垒巢的危害，语气加重。如何说的？生

3、：“趁天晴，快垒巢，此刻懒散，未来糟糕。”师：出示：假如用“今日，。”假如用“从小，。”看出，这是一只如何的喜鹊？生：从喜鹊说的话，更看出喜鹊看得远。指导寒号鸟的话。师：寒号鸟有没有接受劝说？为何不垒窝？在冬季到达的夜晚，冻得受不了，说次日就垒窝，到了次日为何又不垒窝？谁来做填补。（出示）只看，不看。只顾，不管。这就能够用一个什么词来归纳？生：“苟且偷生”（过得去就过去，过一天是一天。）生：“苟且偷生”的人常常是眼光短浅，鼠目寸光。2/3读寒号鸟的话把它的糊涂、懒散读出来。3.指导读寒号鸟的两段独白。师：内容相同，读起来语气语调是否是相同？示范。各自练习。指名读。生：第一次是“悲痛”，表示悲伤。生：第二次

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