部编版七年级语文下册 《最苦与最乐》课文课件

1、16.最苦与最乐七年级语文下册部编版 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。少年中国说梁启超 1文学常识自学互研作者简介梁启超(18731929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。他是中国近代资产阶级改良派的著名政治家、思想家、文学家和学者。在哲学、佛学、史学、政治经济学、先秦诸子学、文学等多个领域的学术研究上均取得了丰硕的成果，他是近百年间不可多得的“百科全书”式的天才学者。主要作品创办了清议报新民丛报新小说等杂志。著作大多收入饮冰室合集。文体知识又叫说理文，是一种剖析事

2、物论述事理、发表意见、提出主张的文体。三要素论点(需要证明什么)，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论据(用什么来证明)是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。论证(怎样来证明)是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。议论文 2生难字词恩惠( )（1）字音如释重负( )契约( )揽( )悲天悯人( )卸却( )监督( )hushqlnmnxid（2）词义【契】【失意】【达观】【如释重负】【悲天悯人】用刀子刻；证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据；投合。

3、不得志。对不如意的事情看得开。好像放下了沉重的负担。对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。【海阔天空】【心安理得】【任重道远】【无入而不自得】形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。自信事情做得合理，心里很坦然。担子很重，路程又长，比喻责任重大。君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。整体感知朗读思考：理清文章脉络：全文可以分为三个部分。第一部分(12)：第二部分(3)：第三部分(46)：论述“负责任是人生最大的痛苦”。论述“尽责任是人生最大的快乐”。论述“人生应当勇于面对责任，而不能逃避责任”。谈苦论乐责任 带着问题读课文谈苦作者是如何论述未尽责任是人生最大的痛苦的？论乐作者又

4、是如何论述尽责任是人生最大的快乐的？责任作者论述“责任”这一问题的目的是什么？合作探究1在“人生什么事最苦呢”的论述中，作者提到了哪些事？它们是最苦吗？如果不是，那么作者认为人生什么事最苦呢？为什么认为它最苦？贫知足失意安分老死达观不是凡人在世间一天，便有一天应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处躲避。原因（正）（反）作者认为它们可以从心态上、观念上去排解；作者认为人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。2在文中找出有关种种责任的句子。“答应人办一件事没有办没有赔礼”，“我”对于他便有了责任。“凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的

5、，我对于这件事便有了责任。”“凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”对人的责任对事的责任对自己的责任3为什么作者说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？因为作者认为承担责任，完成责任是人生最大的快乐，而仁人志士等的“忧”就是对国家、对人民尽责任。这反映了作者积极进取的人生观。4最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”，责任不能逃避，只有“大小的分别”，想躲避责任，只是“自投苦海，永远不能解除”。因为：“快乐之权，操之在己。”苦中有乐，是乐，不是苦。品味语言结合课文中相关的句子，

6、品味语言。“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。” 设问句，用一连串的问句，对常人所认为的最苦的事，一一加以否定，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他。” 运用排比的修辞手法，列举出生活中不负责任的种种情况，增强了行文气势，使语句流畅。孔子说“无入而不自得”、孟子说“君子有终身之忧”、曾子说“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”。 这些语句的引用古代圣贤的话使文章略带书卷气，增添了文化气息。课堂小结总结课文通过本节课的学习，我们知道了人生最苦的事，莫

7、苦于身上背着一种未来的责任。因为责任未尽，时刻受着良心的谴责。人生最快乐的事是尽到了自己的责任。因为完成了责任，心地坦然，有轻松感和成就感。因此，在以后的日常生活和学习中我们应直面人生，勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。拓展延伸读完全文后，你觉得作为一名青年学生对家庭、社会、国家应负有怎样的责任？青少年是民族未来的希望，一个民族有高素质的青少年，这个民族才有未来，所谓“少年强则国强”。我也是21世纪的中国青少年，对目前青少年的现状有比较清楚的认识和理解，也对这个群体充满担忧。我觉得现在的青少年缺乏一种责任感，对个人，对家庭，对社会。这是很危险的！一个没有责任感的人，怎么能肩负起一种责任？怎么能担负起所谓的历史使命？所以，我觉得新时期的青