有关教育演讲稿3篇

1、第 有关教育演讲稿3篇教育演讲稿 篇1各位来宾：大家好！我演讲的题目是师德倾注教育，爱心追逐梦想。成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转眼而过，带着满腔的热情，我踏上了三尺讲台。一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而师德就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。在“讲师德修养”的氛围中，我身边的同事为我树立了榜样。青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名

2、誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的树干。工作中的我总是充满活力，关心着每一个学生，我特别关注留守儿童的成长。在我班，有许多出色的留守生，孙璇能写一手漂亮的字，王家宝能画一幅美丽的画，陈培艺、张芙蓉能跳一支优美的舞今年六月，在开城学区“庆六一颂祖国”文艺汇演中，我班学生表演的三月三九月九荣获一等奖。我和孩子们一同享受成功，收获快乐！我尤其关爱特殊家庭里的孩子：我班有一名学生，他的妈妈在20_年春天离家出走，至今未归。由于缺少母爱，这个孩子行为古怪，不守纪律。面对他的缺点，我没有严厉批评，而是耐心劝导。我教育同学们不要疏远他，要帮助他。经过大

3、家的努力，这个孩子逐渐变好，在今年的绘画比赛中，他还获了奖。对于这位学生的转变，我由衷地高兴。如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。上个月，我有幸奔赴上海参加国培。十五天的培训，让我提高了理论水平，丰富了实践经验，结识到优秀的同行，领略到专家的风采。这半个月，我收获的不仅是丰厚的教学经验，还有可贵的教育精神。居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者这种崇高的师德会奏出最美的乐章！最后，我把居里夫人的名言送给各位，让我们把师德倾注在教育上，用爱心去追逐教育的梦想！我的演讲完毕，谢谢大家！教育演讲稿 篇2尊

4、敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我所要演讲的题目是：青少年儿童自护教育进校园。记得每次打开电视，电脑，手机的时候，总能看到一些青少年儿童因地震，食物中毒，车祸，火灾而丧失了生命。就算有些青少年儿童活了下来，也可能不会再有一个完整的躯体，这些伤害的造成，他们本可以避免的，但却因为自我保护意识不够的原因，造成了各种悲剧。经过教育和预防，专家认为，80%的意外伤害都是可以避免的，这更加的说明自我保护意识的重要性，为了增加自我保护的能力，我校现在几乎每天进行地震逃生演练，为的就是真的到地震的时候，能多挣脱出一丝生的希望！也为了能在逃生的时候做到临危不惧，让大家在秩序中安全撤离！上学和放学的路上，家

5、长和老师最担心的就是交通安全，可以说交通危险是威胁青少年儿童的“第一杀手”！那么，我们是否要增强交通安全的意识呢？上学和放学通常是最危险的时候，因为当时所有的人几乎都开始上班，下班，所以路上的车会比较多，车多后，就会造成秩序混乱，秩序混乱后，也许就会在不经意间受到伤害，所以我们要做到以下几点来避免交通危险的发生：1、放学后赶紧回家，骑车的同学不要骑得太快，走路的同学多往两边注意一下，以免伤害发生。2、放学回家时，千万不要光顾着说话，多注意一下，不要逆行，骑车时不带耳机等影响视觉或听觉的物品。3、过马路时，不互相追逐打闹，要谦让，不你追我赶。4、骑车时，不带人，不骑飞车，不做危险动作，转弯时不猛

6、拐，保持车况完好。5、放学后，不在外逗留。随着冬季的到来，天气越来越冷，冬天后，地面会结冰，骑车同学一定要注意，多远离结冰的地方，以免滑到，摔伤，主要为问题是不要骑太快，车胎不要充气太足，这样可以减少地面的摩擦，不易滑倒，与前面的人保持一定的距离，可增加我们的安全系数。除了交通危险，更让我们感到害怕的是溺水事件，据统计：我国中学生平均每天有40多人溺水身亡，在数据中，中学生溺水死亡占总死亡量的15.5%，这些是多么令人震撼的数字啊，为此我们一定要增强防溺水能力。1、不独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带

7、领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。4、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。生命只有一次，他不可重复，必须倍加珍惜。希望大家做到以上几点后，能防微杜渐，防范未然！我的演讲完毕，谢谢大家！教育演讲稿 篇3亲爱的老师、同学们：虽然是很薄很薄的一本书，读一遍用的时间也很少，但是读完一遍还想再读一遍、还想再读一遍这本书用了很通俗、很简单的语言让我们明白了做一名合格的教师应该做

8、什么、怎么做。“教学做合一是生活法，也就是教育法。它的涵义是：教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。”对于一个问题，不是要老师用现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。教师，只有学而不厌，然后才能诲人不倦，只有引导学生做教育，才不是假教育。反思我自己的数学课堂教学，我曾经有过那么多的无奈：当我把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施，以

9、期达到“行云流水”的效果时，我的孩子偏偏喜欢“节外生枝”;当我给孩子们出示我费尽心机做出来的课件，欲赢得孩子们惊奇和喝彩时，却见孩子们一脸漠然，没有兴趣多年来，我虽然在教师这个工作岗位上兢兢业业，用心良苦，一次次“告诉”，一声声“叮咛”，一遍遍“咀嚼”，可谓“捧着一颗心来，不带半根草去”然而我却失望地发现，我的“投入”，我的“痴迷”，我的“煞费苦心”，从来都是自己的“一厢情愿”和“孤芳自赏”，孩子们并不“领情”。于是，我也曾委屈、也曾困惑，也曾大发其火，也曾百思不解：我的教育怎么了?我的孩子怎么了?我想究其原因是自我感觉太好，太夸大自己在学生学习中的作用。“道德的楷模、知识的源泉、正义的化身”，这美好的角色一直使我在孩子们面前透着一脸的“霸气”，一直处于“主宰”课堂的地位。我们不是“上帝”，不是“救世主”